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丁红霞 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):69-70
刘鹗有言：“人品之高下，以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者，灵性之象也。”有一分灵性，即有一分哭泣。似乎杜甫的泪腺特别发达，感情特别丰富，灵性特别富有，心灵特别敏感，境界特别阔大，正义感、责任感也特别强烈。随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来。粤教版循诗宋词元散曲》选了《杜甫诗五首》。分别是：《月夜》、《蜀相》、《又呈吴... 相似文献
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哭泣到底为我们带来了什么?对此,研究人员已有了些眉目,他们发现掌控人类哭泣的生理机制,足以让我们大吃一惊。对于哭泣,人类也许并不觉得有什么特别之处。婴儿出生后的第一件事就是放声大哭,向所有人宣告:“我来了!”我们的哭泣之所以特别,并不是因为哭喊声,而是因为充满感情的泪水。动物或许会呜咽、呻吟和嚎叫,但绝不会动情落泪,即便是与我们亲缘关系最近的灵长类动物也是如此。猿类与其他动物一样,也有泪管,但它的功能只是清洁眼部、浸润和呵护眼球。而对于人类来说,也许在远古的某个时期,在祖先的泪腺和掌管感觉与表达深层情感的大脑区域之间,进化出了神经元连接。 相似文献
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徐昌才 《中学语文(读写新空间)》2005,(18)
刘鹗有言:“人品之高下,以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者,灵性之象也。”有一份灵性,即有一份哭泣。似乎杜甫的泪腺特别发达,感情特别丰富,灵性特别富有,心灵特别敏感,境界特别阔大,正义感、责任感也特别强烈。随便翻阅杜诗,都可以读出大把大把的泪水来:杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭,为百姓颠沛流离、家破人亡而哭,为国家烽烟四起、兵革不断而哭,为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭,为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆,一滴滴都是沥血大爱,一声声都是冲霄大恨,不哭则已,一哭,往往成为虎吼龙吟、感天动地的绝唱!一哭… 相似文献
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快乐虫虫 《第二课堂(小学)》2013,(Z1):67-70
隆重介绍一下,我是眼泪。为了效仿我那天天写日记的小主人,从今天开始我也要来写日记了。可是今天什么事情都没发生,我就只好先介绍一下我住的地方了。我住在人类眼眶外上方的泪腺窝里,泪腺有上下两层:楼上为眶部,也叫上泪腺,空间比较大,形状很像一颗杏仁;楼下为睑部,也叫下泪腺,空间比较小。我住的地方没有门窗,只有 相似文献
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邹明 《南京师范大学文学院学报》1999,(15)
婴儿堕地,其泣也呱呱;及其老死,家人环绕,其哭也号啕。然则哭泣也者,固人之所以成始成终也。其间人品之高下,以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者,灵性之现象也,有一分灵性即有一分哭泣,而际遇之顺逆不与焉。马与牛,终生勤苦,食不过刍秣,与鞭策相终始,可谓辛苦矣,然不知哭泣,灵性缺也。猿猴之为物,跳掷于深林,厌饱乎梨栗,至逸乐也,而善啼;啼者,猿猴之哭泣也。故博物家云:猿猴,动物中性最近人者。以其有灵性也。古诗云:“巴东三峡巫峡长,猿啼三声断人肠。”其感情为何如矣! 灵性生感情,感情生哭泣。哭泣计有两类:一为有力类,一为无力类。痴儿騃女,失果则啼,遗簪亦泣,此为无力类之哭泣、城崩杞妇之哭、竹染湘妃之泪,此有力类之哭泣也。有力类之哭泣又分两种:以哭泣为哭泣者,其力 相似文献
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盖芸杰 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):102-104
绛珠仙子用"还泪"的方式报答神瑛侍者的灌溉之恩,这一奇妙的情节设置可谓曹雪芹独创。绛珠仙子究竟是怎样"还泪"的呢?还要通过林黛玉的哭泣来分析。首先,本文立足于文本、分析林黛玉为何事而哭;其次,分析作者描写黛玉哭泣的表现途径;第三,归纳概括林黛玉哭泣所具有的作用和意义。 相似文献
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秋扬 《启蒙(3-7岁)》2005,(2)
给新妈妈的提示 消除不快的感觉是培养宝宝自信的基础 肚子饿、尿布湿、光线刺眼……这些都是宝宝离开妈妈子宫后经常遇到的"不快感",从而引起哭泣。经过你的帮助,宝宝可以获得吃饱喝足、身体舒服的"快感"。渐渐地,宝宝只要听到你的声音就会停止哭泣了。 宝宝正是通过这种体验来稳定情绪、信赖母亲,把自己和母亲视为一体。这是一种信赖,也是一种自 相似文献
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眼泪是眼内泪腺分泌的无色透明的液体,也是传达感情的最好工具。人们在喜悦、激动、悲伤、忧愁时,常常借泪来宣泄内心的情感。古往今来的一些诗词名家以"泪"为意象,创造出许多佳作名句,具有撼人心魄的艺术魅力。 相似文献
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黄维欣 《阅读与作文(高中版)》2011,(9):41
假如梅花因错过春天而悲伤,那它将不会有"寒梅傲骨"的美称;假如白杨因错过沃土而哭泣,那它将不会有"高原守卫者"的赞颂;假如企鹅因错过翱翔于天际而愁苦,那它将不会有跃出水面时的绚丽风采;物犹如此,人亦当如此。错过在人生中是必不可少的,可当你因错过日出而哭泣时,你也将错过群星。所以,我们面对错过,无论错过的是好是坏,我们都应不以物喜,不以己悲,从错过中思考,也许你将得到更多。只要认真对待错过,有时,错过也未必不是一道生命中的养料,一种美丽。 相似文献
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《英语大王(小学)》2003,(1)
译文:女孩和她的邻居一天,一个小女孩在花园旁伤心地哭泣着,她的邻居--布莱特夫人走过去问道:"噢,怎么啦? 可怜的孩子,不要再哭了。如果你经常哭的话,你就会变得很丑的。" 小女孩马上停止了哭泣,她看看布莱特夫人问道:"布莱特夫人,您经常哭吗?" 相似文献
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艾·希姆 《小星星(作文100分)》2013,(4):71-72
爸爸到农田干活去了。妈妈说:"等闻到春天的气息时,咱俩也去。"可我不知道春天散发出什么样的气息。去年的春天是什么情景,我早忘了。你看,太阳晒得大地暖暖和和的,屋檐下的冰溜子在哭泣,天空遥远而蔚蓝。我问妈妈:"有春天的气息吗?" 相似文献
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文章从《西游记》中人物的"哭泣"这一行为入手,首先分析了其对人物内心世界的揭示作用,并藉此延伸开去,挖掘出其在形象塑造方法中的创新意义之三点:使小说的形象和内容形式都形成了独特的风格,破除了把人物角色特征类型化的形象塑造框架,并打破了沿袭已久的二维模式的形象内部体系。同时,哭泣行为还推动了故事情节的发展、增强了全书的喜剧色彩,"哭泣"词语的运用亦表现了作者的语言功力及文采。而其在体现作者现实主义的写作思想方面更是有着不容忽视的作用。所有这些,都丰富了我们对全书艺术性及思想性的认识。 相似文献