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小学阶段是学生积累知识的阶段,能够为今后的学习提供相应的基础知识。语文教学更需要学生的日常积累,以保证今后的学习质量。基于此,文章将首先介绍小学语文写作教学的重要性;其次,分析目前小学语文写作教学中存在的问题;最后,研究小学语文写作教学策略,其中主要包括创新小学语文写作教学模式、提升字词积累教学质量、加强写作与生活之间的联系、培养学生独立创作能力以及提升小学语文写作教学中情感所占比例五方面内容。 相似文献
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语文写作教学是小学阶段的一项基础教学,也是培养学生语言表达能力、写作能力、组织能力的重要渠道。新课改背景下,在小学语文写作教学中创建针对性较强的教学方式和方法,有助于提升小学生语文写作水平。本文结合现阶段小学语文教学目标,对如何提升学生写作能力展开讨论,旨在优化小学语文写作教学方法,提升学生语文综合素养。 相似文献
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写作教学是小学语文教学中的重点,是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下,新课程标准对小学语文写作教学提出了更高的要求,促使教师对传统的小学语文写作教学进行改革与创新。 相似文献
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写作是小学语文授课中非常重要的教学环节,写作能力关系到学生语言表达和综合应用的能力,是学生对事物产生新认知的体现。在低龄段语文教学中打牢起步作文的基础,是小学语文教学的必然要求。因此,在小学阶段正值学生语言发展的黄金时期,教师要把握好学生学习写作的关键阶段,逐步消除学生对于写作的恐惧心理,激发学生写作的浓厚兴趣。 相似文献
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小学阶段的学生是刚开始接受基础教育的时候,而阅读能力和写作能力作为语文学习的重点内容,阅读教学和写作教学并非是割裂式的教学内容,可以实现互补式教学。为此,小学语文教师应该根据小学语文教学特点,探寻小学语文阅读教学和写作教学的联动式教学方法,以此提高学生的阅读能力和写作能力。 相似文献
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乐秀珍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在小学义务教育阶段,小学语文阅读与写作是培养学生阅读能力和写作水平的重要教学任务和目标,是有效提高学生语文素养的重要组成部分。教师应当不断地创新自身的教学模式和教学手段,以培养学生的逻辑思维能力、语言组织能力和语言表达能力为出发点,为学生精心设计合理的教学方案和教学内容,为学生未来的学习和工作奠定坚实的基础。本文是笔者关于小学高年级语文读写结合教学的探究与分析,以期为广大语文教学工作者提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
语文学科是基础学科,是当今学科教育中的重中之重,在小学阶段,语文教学的重点是写作,它是学生语文综合能力的体现,学生的写作是衡量语文素养的一个重要指标,小学阶段的写作是基础,对培养学生今后写作能力有很重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
作文的教学既是小学阶段语文教学的一个重要组成部分,也是教学中的一个难点内容,教师难教,学生难学。教师作文教学水平不高,学生作文水平偏低已经成为目前困扰语文教师的严重问题。主要从提高写作兴趣,丰富写作内容,培养创新意识三个方面简要介绍了如何在小学语文教学中让学生领略写作的趣味性,发展其语言能力,提高其写作能力,陶冶其思想情操。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学生学习语文写作科目的主要目的就是提高学生的综合语言能力,尤其是小学低年级学生,其学习语文写作的主要内容,就是通过对描写、仿写、复述等练习方式的不断重复来提升学生的识字、阅读、理解能力等。语文写作教学与语文阅读教学是密不可分的,因此,小学低年级阶段教师在开展语文写作教学时,要注重学生的阅读与写作教学相结合。论述了小学低年级语文写作的教学目标,并在明确教学目标的基础上重点详细论述了优化小学低年级语文写作教学的具体措施,将学生的阅读教学与写作教学相结合,为小学低年级语文写作的教学提供了一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文是一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的启蒙阶段,在培养学生的语言文化素养和写作水平等方面发挥着极其重要的作用。新课程改革对小学语文写作教学提出了新的要求,即在小学语文写作教学中,注入生活化的基本元素,以生活为起点进行写作教学,不断提高学生的自主创新能力,发挥学生的想象力和创造力,为语文写作教学注入新的活力。 相似文献
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在小学阶段的语文教学中,写作教学是其中重要的内容之一。学生在写作的过程中能够体验社会生活,锻炼自身的思维与想象能力,并使情感得到释放。具体的教学方法同实际的教学效果有直接的联系。因此,在小学教学深入改革的背景下,需要积极创新作文教学的方法,进而更好地提高学生写作的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学语文是小学教育的重要基础学科,同时也是小学教育的重要组成部分。小学语文教学的直接目的是保证学生积累更多的知识,而且更重要的是培养学生听说读写等各方面的能力。其中,学生写作能力的培养是小学语文教学中重点培养的对象,语文写作也是语文学科教学的重点和培养学生文学素养的重要手段。结合小学语文写作教学实践,对小学语文写作在教学中的重要性、存在的问题及优化小学语文中写作教学的策略做具体分析。 相似文献
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左佳瑶 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2024,(1):66-68
<正>随着新课改的不断推进,作为一线教师,不仅要培养学生的语文核心素养,更要注重培养学生的创新思维和实践能力,使其能够在当今时代获得全面发展。写作教学作为小学阶段培养学生语言表达和思维能力的重要环节,具有不可替代的作用。然而,当下的写作教学却面临着诸多问题,教师在写作教学中过分注重学生对规范格式的掌握,但忽视了学生的创造力和思辨能力的培养。在这个以发散思维和创新能力为核心的时代,教师要重新思考如何将创新与实践融入小学语文写作教学,使其更好地适应时代需求。本文立足教学实践,结合具体案例分析了当前小学语文写作教学的问题与挑战,并提出相应的教学策略和实践方法,以期对小学语文写作教学的改革与发展有所启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
通过十几年的语文教学经验,小学写作教学是小学语文教学的重要组成部分和教学中的难点。写作在语文中占有一定的分值,《义务教育语文课程标准》对小学写作也有明确的要求,让学生在写作中自由表达、想象来表达出自己的独特感受,注重培养了学生的写作兴趣、自信心和创新的能力。 相似文献