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杨晗 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):39-41
足球游戏具有很强的趣味性和娱乐性.在足球教学中,合理地运用足球游戏进行辅导练习,有助于培养、激发学生的学习兴趣,有利于学生更快地掌握足球运动的各种技术与技能,更全面地提高技战术意识,对提高教学训练质量有促进作用. 相似文献
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随着教学质量的不断提高,我国各高校在教学方式上有了较大改善,具体表现为:不管是文化课还是体育课都开始运用游戏教学。在足球课上进行游戏教学不仅可以提高学生的积极性,而且有利于学生团结协作精神的培养,更可以使学生在轻松愉快的氛围中掌握足球知识与技能,但是在足球教学中采用游戏法要注意一些问题,不能盲目地游戏。本文针对在足球教学中采用游戏法应注意的一些问题进行了研究与讨论。 相似文献
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赵伟 《兰州教育学院学报》2014,(12):118-119
在足球教学中,游戏教学法是教学的最好方法之一,也是足球教学的重要内容。游戏化足球具有趣味性、可操作性以及竞争性等特点,在足球教学中科学地引入游戏内容,可以有效地发挥其教育作用和锻炼作用,对活跃课堂气氛,调动学生的学习主动性、积极性以及完成教学任务都发挥着举足轻重的作用。因此,笔者结合自己的教学实践,概述了游戏化足球在足球教学中的作用,并对如何在教学中开展游戏化足球进行分析和研究,旨在探究游戏化足球在足球教学中的重要意义和实际价值,为足球教学的创新和发展提供一定的理论基础。 相似文献
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张杨波 《中国科教创新导刊》2011,(29):207-207
足球游戏是足球教学、训练的有效组织形式。通过游戏的练习,可以引导学生掌握足球运动的技术和技能,掌握足球运动的知识,调动学生的积极性,主动性。足球游戏法以其多样性的、趣味教学、易操作、实用性强的特点,使足球教学法成为足球选修课教学的有效、必不可少的教法之一。本文针对足球游戏教学法的特点、目的、任务,提出在游戏教学中应注意的问题,并且展开阐述,探索足球选修课游戏教学的教学方法,提高足球选修课教学的质量提供参考。 相似文献
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潘孝仁 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
足球作为小学体育教学内容中必不可少的教学任务和教学内容,它不仅可以增强学生的身体素质,培养学生共同协作的良好品德,以及学生的集体意识和团队精神,还可以提升学生的体育素养。小学体育教师应当以学生的兴趣爱好为出发点,为学生创设充满趣味性的教学内容,有效地激发学生对足球的学习兴趣,调动他们主动参与的积极性,进而更好地提升学生的身体素质和运动能力。本文是笔者关于以足球游戏提高小学生足球兴趣的有效运用的思考。 相似文献
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在小学足球课的教学实践中运用游戏方法,能够激发学生的学练兴趣,引导学生主动学练,从而有利于学生更好、更快地掌握足球运动的各种技术与技能,以达到提高教学效果,保证教学任务的顺利完成。本文在分析小学足球游戏的教学功效基础上,论述小学足球游戏的教学方式与选择足球游戏的注意点。 相似文献
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体育游戏与教学相结合体现出足球教学的趣味性与娱乐性,符合青少年学生的特点,对其有积极的启蒙作用,能够激发他们对足球运动的兴趣。目前足球教学还存在不足,教师应充分认识体育游戏对足球教学的重要作用,并把体育游戏内容融入足球教学,放松学生的身心,提高学生的足球技能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
足球运球技术是足球运动的重要技术环节之一。在教学中,重复的足球运球训练容易降低学生的学练积极性,难以有兴趣掌握较为扎实、规范的运球技术,更加不利于学生学习足球的兴趣培养。为了保证小学生对足球运动兴趣的长期性和稳定性,使学生积极主动地参与学练,在中小学足球运球教学中适宜采用足球游戏,因为足球游戏具有较强的趣味性和娱乐性,能够更好地调动学生的学习积极性,提高学生的参与意识,为正确引导学生掌握足球运球技术提供必要条件。 相似文献
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李肖萌 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(3):60-63
足球意识，也就是足球战术意识，有人称之为比赛意识或球场意识。意识看似一种抽象的东西，实际上它是非常具体的，有着非常丰富的内容，它和场上运动员的每一行动都有着十分深刻的内在联系。人的一切行动受意识指导，且一切行动反映其意识。意识对于足球运动员来说是极为重要的。多年的教学实践证明，加强足球意识训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。意识好的运动员在赛场上将取得事半功倍的效果；反之，则是事倍功半，甚至是盲目的行动。 相似文献
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影响足球运动进步、发展、提高的相关因素很多,章着重从足球的内外环境、教学与训练环境、竞赛与舆论环境,以及足球意识等的重要性及必要性作系统阐述,供足球工作参考。 相似文献
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在调查分析校园足球与社会足球的管理体制、训练模式、场地器材设施及社会关注度等现状的基础上,对校园足球与社会足球互补关系进行研究,提出促进校园足球与社会足球共同发展的策略,提升中国社会足球的整体水平。 相似文献