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中学生是思维灵动活跃的创作主体，作文教学应该培养学生的创造性写作思维，具体而言，就是要培养学生求新、求异和求活的思维能力。当然，就写作而言，学生的写作兴趣和创作热情是他们形成这些思维能力的基础。 相似文献
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发散思维又叫辐射思维或求异思维,被称为创造思维的基础,是造成开拓型人才时进行智力训练的重要思维方式。中学教学担负着培养学生发散思维能力的任务,作文教学,特别是议论文作文教学是完成这项任务的最好的途径之一。发散思维的思维方式具有多端性的特征。教师在进行作文教学时,应让学生了解这一特点,运用这一特点,通过写作培养多端性的思维能力。象写论说文,无论是供料 相似文献
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肖恋娥 《中国科教创新导刊》2009,(36):23-23
创新思维是新颖的、有价值的思维活动,创新思维能力是新世纪创造性人才所必备的能力,人的思维活动是写作的核心。作文教学中培养创新思维的途径主要有激发学生兴趣．鼓励思难求新,解放学生思想,培养思堆方法,沟通生活,拓宽创新空间,丰富学生知识．奠定创新基础,激发学生潜力、营遗创新氛围。 相似文献
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一、案例背景
写作作为言语活动的书面表达形式,本质是思维与语言的互相转换.思维枯死,往往是学生写不好作文的致命点,思维能力是写作能力的基础.在作文辅导中培养学生创造性思维能力,有助于充分发挥学生更广泛、更新颖的想象与联想,改变学生面对写作素材,死板僵化、一成不变的封闭的思维定势. 相似文献
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梁颖 《南昌教育学院学报》2011,26(1):149-151,153
本文以一则运用批判性思维进行描写的英语写作作业为例,探讨中国英语写作教学中运用批判性思维的情况。研究方法既有对学生作文进行文本分析和描述研究,也有对学生作文得分的量化研究,也邀请了其他教师对学生作文评分。批判性思维的认知技能基本体现在逻辑思维,辩证思维,创新思维这3种思维能力上。本研究显示,学生作文基本做到逻辑清楚,而英语写作教学中运用批判性思维的薄弱环节是创新思维能力和辩证思维能力。培养批判性思维可分解为情感策略,元认知策略——宏观技能和认知策略——微观技能3大类。结合相应的问题,从认知——微观技能给出培养批判性思维的具体策略范例,从而在写作训练和批判性思维的培养之间建立紧密联系。 相似文献
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中学生写作思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是思维的外衣,思维是语言的内核。思维品质决定写作质量,良好的写作思维能力是写好作文的前提。被誉为“中国当代写作学的一面镜子”的马正平教授认为“提高学生写作思维能力应是写作教学的题中之义,并且是首要之义。”那么,如何牵住作文训练的牛鼻子,培养和发展中学生写作思维能力呢?这是作文教学中必须面对和思考的。教师应当引导学生突破思维定势,寻找发展写作思维能力的途径。一、整体规划,分阶段训练全面培养学生的思维能力,首先要有一个整体系统的计划。整个高中时期,我们可以分成四个阶段,将专项思维能力的培养与综合思维能力的… 相似文献
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思维训练要贯穿作文教学全过程察右前旗三中郝聚静思维能力是影响学生作文水平的一个重要因素。那么，如何培养学生在写作方面的思维能力呢？从激发学生的写作兴趣入手。心理学实验证明，一个人能力的培养与提高是与兴趣有密切关系的。兴趣是发展思维的一个很重要的条件，... 相似文献
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张敏 《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
在写作中培养自己的创新思维能力,需要作多方面努力,特别重要的是培养发散思维和逆向思维能力。一、培养发散思维能力发散思维是创造性思维的基础,发散思维的培养,主要是训练自己去多角度思考问题,以求得多种设想、方案或结论。能否多角度思考,变思维的单向性为多向性,关键是看能否打破思维定势,敏捷而灵活地思考问题。在作文中要发展求异思维,抒写自己的独特感受。如对“荷花与污泥”这则作文材料,一般人都赞美荷花出淤泥而不染,可是偏偏有学生这样写道:“其实,污泥更具有令人称颂的好品格。试想,如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料,哪里会有… 相似文献
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文章从大学英语写作教学的实践入手,分析学生英语作文中心论点含混、举例不当、行文流散等问题的超语言层面原因,阐明英汉文化差异是导致英语作文出现中式思维逻辑问题的主因,学生英语作文水平的提高有赖于英语写作思维能力的培养。 相似文献
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分析高中生作文写作思维能力培养的必要性,提出通过扩展观念、学会质疑、综合概括、即时联想等方式,培养学生思维的发散性、求异性、聚合性、即时性,提高学生的写作思维能力。 相似文献
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廖洪生 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
学生作文问题,很多都属于思维问题。笔者认为:联系生活进行写作训练,把思维规律有意识地融入写作教学之中,注意激发学生的写作兴趣,注意培养学生扩散思维能力,注意培养思维的独立性和学生的想象力,注意命题作文的思维运用和指导,那么写作教学一定能开拓出一片新天地。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学语文作文教学对于培养学生的思维和价值观有着重要的作用,所以教师应该不断丰富教学方法,提高学生的语文作文能力。适当的课外阅读能够有效培养学生作文的社会意识,同时帮助学生更好地积累写作素材,为提高语文写作能力奠定坚实的基础。以课外阅读在小学语文教学中的重要性研究为主题展开较为深入的探讨与分析。 相似文献
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培养学生的创造性思维能力是实施素质教育的重要组成部分。结合作文教学可以培养学生的创造性思维能力,引导学生将创造性思维运用于写作过程,能够帮助他们写出不同凡响的好作文。 相似文献
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申伶俐 《语数外学习(初中版)》2014,(2):22-22
语文教学中的作文写作训练是语文教学中的重点,提高语文教学中作文的教学质量至关重要,同时提升作文的教学质量还可以培养学生们的语言的组织能力和思维逻辑能力,对学生们今后的发展奠定了一个良好的语言基础。 相似文献
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激发学生的写作兴趣,培养写作的积极性,学生才能积极思维,循序渐进地提高思维能力、表达能力,作文能力才会逐步提高。1.讲作文实质。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或 相似文献
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作文教学是语文教学难点之一 ,特别是小学阶段作文教学尤为突出。由于小学生经验不足 ,知识面不广 ,认识能力有限 ,因此 ,写起作文来往往比较空洞 ,显得枯燥无味 ,学生找不到写什么 ,怎么写 ,这样 ,就需要我们去努力探究一些方法 ,指导学生把作文内容写具体、生动、完整。一、培养学生的写作素养是前提写作素养 :即为构成作文能力的基本要素 ,根据专家们的分析 ,主要包括以下三点 :1.思维能力。健全的思维能力是认识 ,思考一切问题的基础 ,是一切智力活动的基础 ,当然写作也不例外。例如 ,思维能力的灵活性、敏捷性、开放性 ,就涉及到了思维… 相似文献