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崔晓平 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):152-152
语文学科是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地,有广阔的天地和得天独厚的条件:同时以培养创新精神和能力为重点,也会给语文教学改革带来新的生机和活力.使语文教改出现新的局面.语文教学的具体目标在于使学生"自能阅读,不待老师讲;自能作文,不带老师改." 相似文献
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<正>创新能力的培养是语文教学的核心内容,其目的是让学生在学习活动中获得新的观念、新的意识、新的智慧,发展学生创造性思维能力和创造性想象能力。课堂是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应"立足自主,着眼创新"。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。 相似文献
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以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,正在全面实施。凝结着丁有宽半个世纪教改实践经验和心血的小学语文读写结合教材教法,是体现素质教育精神的好教材。 坚持语文教改的正确导向： 效率与科研 建国５０年来,我国小学语文教学走过一条曲折坎坷的道路,它始终围绕着“多快好省”还是“少慢差费”这样一个教学效率问题开展争论,进行改革。丁有宽老师紧跟时代步伐,坚持语文教改的正确方向,在我国小学语文界闯出一条实现多快好省提高语文教学质量的新路。 ６０年代初,教育家林砺儒针对５０年代语文教学严重受到左倾思想干扰… 相似文献
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新课程标准以培养学生创新精神和实践能力为目的。教师应该尽快适应新的教改需要,把握英语课改精神,改变传统的教学方式,创新英语课堂教学。 相似文献
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尊重人的自我需要和价值，促进人的个性全面和谐的发展，是当代世界教育改革的重要标志之一。知识经济时代首先要求人们具有创新意识，要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出位置。因此，在培养学生语文能力的同时，培养学生的创造性思维能力，这是深化语文教改、实施语文素质教育，实现语文教育现代化的正确方法。我们发现，语文教学是培养学生创造性思维能力的极佳途径。这里结合自己的实践，探讨一下语文教学与学生创造性思维能力培养的问题。一、语文教学的活动性特征，有利于学生创造性思维能力的培养语文教学的活动性表现… 相似文献
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魏玲 《宿州教育学院学报》2003,6(4):116
在教学领域里,语文教学是可缺少的重要环节。为了适应新时期发展,语文教学必须一改过去传统的教学模式,发挥学生在学习中的主导地位。因为,学生是语文学习的主人。如何激发学生的学习兴趣,注重培养学生创新精神,合作意识和开放的视野是新教改的当务之急。那么,如何培养学生这些方面能力呢? 相似文献
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“以人为本，发展个性”，是语文教学发展的方向。语文新大纲要求教师要“努力形成教学个性”。在高中语文教学的指导思想中，增加了“注意培养创新精神”的内容；在教学目的中，增加了“发展健康个性，形成健康人格”等要求。可见，语文教学要注重个性化，要注重培养有创新精神的学生。个性化的语文教学是语文教改的需要。也是素质教育对语文教学提出的要求。本文试图探讨个性化的语文教学艺术对发展学生个性和培养学生创新精神的意义及作用。 相似文献
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小学语文教学改革的趋势表现为教学观变革,教学体系建立。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。 相似文献
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信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,不仅成为教师学习提高的途径,也应当成为学生学习的工具。现代信息技术与语文教学的整合,是我们面临的一个新的教改课题。下面围绕小学四年级一节语文研究课《颐和园》,谈谈信息技术在其中的运用。一、设计思路以网络为核心的信息技术的发展,使自主化的学习方式成为一种现实而必然的选择,学生由被动的接受者转变为主动的学习者,这有利于学生在网 相似文献
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鲍学良 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
从教以来,我积极投身语文教改、教研工作,在教学中一直坚持语文创新研究,注重学生语文素养培养与道德品质培养相结合,充分关注语文人文价值在教育、教学中的开掘及利用,注重研究当代中学生的心理特征,注重培养学生的创新精神和实践能力,充分利用现代传媒资源,整合其有用资源为语文教学服务。作文是语文综合素养的体现,作文教学是培养学生语言素养的重要领域。为了让学生摆脱被动作文的痛苦,在开心快乐中提高写作兴趣,并有效提高写作记叙文的能力,我在这堂名为“学会在叙事中合理运用议论”的作文教学课中,设计了用“闯关游戏”串联始终的方… 相似文献
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小学语文作为小学教学系统中重要的一门学科,不仅语文本身极其重要,对其它学科也有重要的影响。在小学语文教学过程中,教师要以培养学生的语文核心素养和语文综合能力为首要的教学目标,拓展教学内容,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和参与性,提升学生的学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景,阐述在新教改下小学语文教学策略,供大家参考借鉴。 相似文献
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胡玉贺 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
素质教育的核心是创新精神和创新能力的培养."创新"能力的培养是应试教学向素质教学的转化,是当今教改的趋势.对于学校教育来说,培养学生的创新精神和创新能力,无论对国家还是对个人都具有重要意义. 相似文献
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李莉 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):53-53
新的教育理念认为，创新是人才的本质内涵，培养创新人才是新世纪赋予教育者的神圣使命。美国哈佛大学校长普西曾经指出。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。随着科技的飞速发展，现今社会对人才的评价标准也随之发生了变化。掌握知识的多少已不再是衡量人才的惟一标准，重要的是看其是否具有创新的能力。这给教育带来了极大的挑战。《学会生存——教育世界的今天和明天》一文郑重提出，教育既有培养创新精神的力量，也有压抑创新精神的力量。如何在语文教学中培养学生的创新精神，是每个语文教师都应该认真思索的问题。这其中，很重要的一个原因是语文教师在教学过程中对学生思维的评价的导向作用。因此，在语文教学中，我们应该用评价来张扬创新。 相似文献
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新课标对新时代人才培养提出了新的要求。对于小学语文教学而言,培养学生的人文素养、创新实践及合作探究能力已成为语文核心素养培养的重要内容,这对教师教学角色也提出了新的挑战和要求,与之相适应,教师角色也要随之发生新的转变。文章结合小学语文教学实践,在探析新课标理念下小学语文教学中教师角色对学生学习重要性的基础上,借助教师新的角色转变,为学生营造开放包容、轻松和谐的课堂学习氛围,培养学生主动探究、合作学习和创新实践的能力,提高学生语文综合能力,培养核心素养,落实立德树人的根本任务。 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门主要学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、创造性思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。新课标强调:改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育,就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就当前小学语文 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这一科学论断对教育提出了新的要求和赋予了新的内涵。在小学语文教学中，如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。课堂教学是实施教育的主阵地，是培养学生创新精神的主要场所，所以如何培养学生良好的学习习惯及科学的思维方法是我们课堂教学的主要任务。 相似文献