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好奇心是由新奇刺激所引起的一种取向、注视、接近、探索心理和行为动机。它是人类行为的最强烈动机之一。发明大王爱迪生指出：“凡是新的不平常的东西都能在想象中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，使之得到它原来不曾有过的观念。”好奇心是孩子的天性，是创新的源泉。当孩子三四岁的时候，他接触大自然，观察大自然的千变万化，会提出各样的问题，这就是孩子的好奇心使然。面对数学世界， 相似文献
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好奇心是个体重要的心理品质,是幼儿认识事物、学习和成长的动力,也是创造性的先导。如果没有以好奇心为动力,在最基本的层次上进行的深入研究,就不可能产生那些对社会和人类具有价值的发明创造。在新世纪里,从小培养孩子的创造性品质有着极为重要的意义。 相似文献
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沙水游戏是幼儿喜欢的探究活动,与其他活动相比,它更具有自主性和创造性的特点,能满足幼儿生理和心理的需要,对幼儿的全面发展具有独特的作用。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:活动区域是幼儿自由探索和发现的场所。因此,沙水游戏是一个很好的科学探索环境,让幼儿在天然的物质中,不仅锻炼了动手能力,也激发了幼儿对工具的使用、自然物质等的探索意识。作为教师,我们应该细心捕捉孩子们在玩沙水过程中的好奇心,把握各种教育契机,利用孩子们喜欢的游戏形式,为孩子创造一个愉悦、自主、自然的玩沙玩水的环境,引导幼儿自由探索,从而获得成功体验。 相似文献
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对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间,德国孩子都学到了些什么呢？
3年中,孩子们参观了警察局,学习了如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是做什么的。 相似文献
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几十年来，发明创造活动的形式已悄悄地发生了根本性的变化。早期独立发明家曾是发明专利的主要来源，但自20世纪30年代以来，很多发明创造不再是出自像爱迪生及贝尔这样的个体发明人，而是出自于通用电气和康宁等大公司的研发实验室。20世纪人们常说，爱迪生最伟大的发明不是电灯泡或唱机，而是工业创新和研发过程的理念。 相似文献
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有这样一个发明人:从事发明十多年,申请专利150多项,获得授权40多项,但真正实现产业化的项目几乎为零;他对发明创造充满热情,常常把自己比作爱迪生,但比爱迪生不幸的是,一直以来他都为发明和专利侵权所困扰;他的生活依然贫困,每月仅靠几百元的困难补贴维持生活;他申请的PCT专利眼看就要进入国家阶段,但由于财力有限,欠债累累而求助无果,最终还是面临失去申请国外专利的机会;2005年3月1日,他又以政府行政部门行政不作为为理由,将湖北省人民政府、湖北省知识产权局、武汉市人民政府、武汉市知识产权局告上法庭…… 相似文献
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