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2007年全国各地课改实验区中考试题体现新课标、新理念,在考试目的、考试方法、考试内容上发生了巨大的转变．下面结合2007年课改实验区的试题做一个回顾,试对考试评价的变化作一些分析与总结． 相似文献
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韩拥军 《中学数学研究(江西师大)》2007,(2):16-19
从2004年全国15个新课程实验区举行初中数学学业考试至今,课改区的中考已历时三年．三年来,课改区的中考吸引了众多一线教师的目光,人们学习、研究、借鉴全国各地体现新课标、新理念的试题,分析考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上发生的巨大转变,用以指导正在轰轰烈烈实施的新课程教学． 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(10)
1 新课程下中考数学考试评价的特点我国从2001年部分课改实验区开始实施新课程到逐步推广及全国,至今已五年,综观课改实验区数学试题,我们发现考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变.下面结合近年来各地的中考试题,对中考数学考试评价的特点做一些分析. 相似文献
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李志学 《数学学习与研究(教研版)》2004,(12):20-22
2004年，全国已有17个课改实验区进入课改中考．了解课改实验区的数学中考试题的特点和走向，无论对课政实验区的中考考生，还是对非课改实验区的中考考生，都是很有意义的．以下我们从课改实验区中考试题中选出一些题目加以赏析，并由此透视课改中考的一些特点． 相似文献
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2004年河北省课改实验区初中毕业生学业考试数学试卷，严格依据《数学课程标准》，遵循2004年实验区中考命题原则． 相似文献
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随着义务教育初中阶段课程改革的全面展开和深入发展，课改中的瓶颈问题——评价改革问题也日益凸现出来，特别是今年秋季，我省首批省级课改实验区将产生第一届新课程初中毕业生，因此，中考改革的实际操作问题已迫切地提到了各课改实验区的首要议事日程上。作为中考改革中因为特殊原因而带有特殊色彩的生物学科的学业考试问题， 相似文献
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《数学课程标准（实验稿）》下的数学课程改革,从国家级实验区开始算起,已经实践了近8年．中考理论的成熟与新课程考试改革实践的完善,都将使中考数学凸现出一定的规律和一些发展的必然趋势．在此,我们着重从中考数学的发展规律和趋势方面,结合考生在解答2007年云南省中考数学（课改实验区试卷）中存在的典型问题,谈点个人的思考． 相似文献
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河南省2006年中考科目和时间已经确定．课改实验区在考试科目安排上有四种方案，由省辖市和重点扩权县（市）自己确定其中一种．其中方案一总分为600分，各科时间安排是： 相似文献
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教育部基础教育司从1999年开始组建有关课题组对当年的全国中考进行评价，此项工作于2006年停止．其间每次评价所形成的全国性的年度中考评价报告及年度中考学科考试评价报告，成为教育部指导我国中考考试改革的重要依据，这对于提升我国中考的科学性，推进素质教育发挥了重要的作用．从2005年开始，受少年智力开发报·数学专页的资助，以高校研究人员、考试机构研究人员、省地级教研员、中学教师四方面人员为主体构成的全国中考数学考试评价课题组开展了民间性质的数学中考评价工作， 相似文献
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一、2007年中考英语写作试题重现，看考试中的亮点和丢分点
云南省课改实验区2007年中考英语试卷第四部分写作（共三节，满分25分） 相似文献
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2005年是全国课程改革实验区单独进行中考数学命题的第二年，命题更加注重体现新的课程标准理念．通过对48份2005年课改实验区中考试卷的研究发现，概率已成为必考知识，并且表现出了突出应用、加强综合、提高难度的总体趋势．下面，从2005年课改实验区的中考试题中，撷取几例，与大家共赏． 相似文献
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2005年宁夏课改实验区中考改革最显著的一个标志是，考试的性质和功能发生了明显变化，即由过去单纯为高中升学服务的义务教育阶段终结性考试之外的选拔性考试，真正变为义务教育阶段初中毕业生终结性的学业考试，使两考合一的考试结果。既成依据，同时平的重要据。这一突出变化．就必然要求包括语文学科在内的中考命题．要调整定位。 相似文献
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2004年全国将有17个国家级课改实验区首次按照新课标理念实施中考．实施新课程后的第一次中考命题自课改实验之初开始就一直受到众多课改专家、广大实验区师生的高度关注，它关系到广大应考学生的切身利益，涉及到社会的稳定和课改实验的推进与发展。 相似文献
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2004年，首批国家级课改实验区已经历了新的中考，也称学业考试。实验区考题的变化，不仅引发即将进入新中考实验区广大语文教师的研讨，更引起广大考生和家长的关注。近日，笔者翻阅了部分实验区中考卷，仅“积累和运用”部分而言，有如下四点是比较注重的。 相似文献
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2004年全国17个国家基础教育课程改革实验区有首批初中生毕业和升学，实验区的中考引人关注．这里刊登的大连、河北、重庆北碚课改实验区的三份物理试卷，可供我们了解课改实验区中考改革的动向和特点。 相似文献
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2007年是福州市实施初中课改实验后全市统一考试的第一年。在市教育局的领导下,我们根据《教育部关于中小学评价与招生制度改革的通知》和《福建省基础教育课改实验区的初中毕业考试与高中招生制度改革指导意见》的精神,本着建立促进学生不断发展的评价体系．减轻学生、教师和学校过重的考试压力．保证基础教育课程改革的顺利实施和健康发展的目的．开展中考考试及评价制度的改革。 相似文献
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顾香才 《中学数学教学参考》2008,(10)
中考作为对学生能力与水平的测试,其考查题型一般分为选择题、填空题和解答题．那么,什么样的内容适合编为选择题或填空题？目前,考试评价理论对此尚没有准确的界定．而全国中考数学考试评价课题组在这方面研究较为深入,在《2007年全国中考数学考试评价报告》一书中指出,适合编为选择题的内容有涉及概念的理解、性质的运用、公式的变形、数值的计算、思维的切换等问题．类似地,适合编为填空题的内容有较为简单的推理运算;容易由概念、 相似文献