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会计教学模式改革探究 总被引：3，自引：0，他引：3
李萍 《温州职业技术学院学报》2002,2(4):56-61
传统的会计教学模式已不能适应市场对会计专业人员的要求，“以会计案例教学为主线，双向式授课法”的教学模式强调启发式学习，结合会计案例教学将学生引进到一个个活生生的案例中，激发学生去思考、去探讨，以提高学生吸取知识，探索知识的能力。学校会计教学是一种生存教学，会计教学的目的不在训练学生在毕业时即成为一个专业人员， 而在提高他们的素质与能力。学校应通过会计教学模式改革使会计教学成为一种生存教学。 相似文献
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夏昌平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(24)
从现行教材编排、课堂教学模式及教学方法与中职学生学习特点之间的矛盾出发,结合具体教学实例,提出改变现有课堂教学模式的设想。依据建构主义学习观,阐述了案例教学法在会计课堂教学中的运用,并提出了教学方法多样化、教学语言通俗化等建议。 相似文献
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李秀玲 《中国科教创新导刊》2009,(5):78-78
文章就会计案例开发及会计案例教学在高职院校会计教学中运用的必要性、选择性及应注意问题的阐述,说明会计教学中通过＂会计岗位案例＂的教学模式,提高培养学生的岗位能力,实现人才培养与岗位职业要求的＂零距离＂。 相似文献
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高职管理会计教学中如何应用案例教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
吴小红 《吉林广播电视大学学报》2009,(6):96-98,107
高职教育培养目标是以能力为本位,高职管理会计教学中运用案例教学法具有重要的现实意义。本文针对高职学生的特殊性,阐述在高职管理会计教学中实施案例教学的必要性,分析高职管理会计案例教学中存在的现时障碍,提出高职管理会计教学案例应具备的特点及高职管理会计案例教学法具体的实施过程和操作方法。 相似文献
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本文通过解读案例、案例的特征、案例教学法,阐释案例教学的重大价值,旨在挖掘案例教学的建构主义理论基础。 相似文献
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建构主义教学理论强调互动合作,以学生为中心,培养学生的各种技能和素质,对中职会计教学的模式、方法等有重要影响。文章主要从建构主义教学理论在中职会计教学中的运用、对中职会计教学的影响,以及存在的一些问题,进一步分析此教学理论在中职会计教学中的运用。 相似文献
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管理会计案例教学的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
臧卫国 《湖南科技学院学报》2011,32(6):103-104,114
传统管理会计教学方法存在脱离企业实际、缺乏运用价值等缺陷,而案例教学能将理论教学和实践教学结合起来,促进学生的独立思考和个性化发展。论文在分析管理会计教学现状和必要性的基础上,阐述了管理会计案例教学的组织实施过程,并探讨了案例教学需注意的若干问题。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中，以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度，提高会计教学的质量和效果。 相似文献
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本文从建构主义教学观出发．构建以学生主动建构知识为核心,包含以《管理信息系统》案例教学为中心进行教学内容创新、复合运用多种教学方法等的创新型课堂教学模式。突破传统课堂教学模式重理论轻实务的现象。提高学生的实践能力,满足社会对工商管理专业应用型人才的需求。 相似文献
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案例教学是促进师范生理解教育理念和提高教育教学技能的有效教学方法。文章以建构主义理论为化学教学论案例教学研究的理论基础,探讨了化学教学论案例素材选择的原则、途径。案例库的制作和案例教学的实施方法,为提高高师化学教学论课程的教学质量提供了方法和思路。 相似文献
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案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种具有实践性和启发性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用.文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,结合在会计教学中应用案例教学法的实践,扼要地阐述了案例教学法的主要优势,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量. 相似文献
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段九利 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):52-53
会计报表教学是会计教学中的重点和难点，在教学中应注意：编制与使用相结合，以使用为主；理论与案例相结合，以案例为主；对外报表与内部报表相结合，以内部报表为主。 相似文献
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本文阐明了建构主义教学观的基本观点,并将此理论应用于会计与审计专业财务管理教学的实践中,提出了几点教学改革的思考。 相似文献
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基础会计是会计专业的入门课程,其教学效果至关重要。在基础会计教学中运用合适的案例有助于激发学生学习兴趣,提高课堂效果。基础会计教学案例应符合学生认知水平,简单易懂,接近他们的生活。基础会计教学案例包括举例、情境模拟以及财经知识等不同的内容和形式,教学的不同阶段应使用不同的案例。 相似文献
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"案例教学法"在高职会计教学中的运用 总被引：6，自引：0，他引：6
滕建林 《漯河职业技术学院学报》2005,4(2):58-59
“案例教学法”是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，已经在不少学科的教育中发挥着日益重要的作用。在对我国高职会计教学方法现状分析的基础上，阐述“案例教学法’’的含义和特征，进一步论述了会计教学案例选编的原则及组织实施案例教学的基本程序，提出了一些会计案例教学运用过程中要注意的问题，以尽可能有效地提高其运用的实际效果。 相似文献
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通过几例创新教学案例分析,说明建构主义理论在生物课堂上的运用。一个片段或一节课的教学,以建构主义理论贯穿始终,也可以与其他理论并存。本文重点阐述基于建构主义的"5E"创新教学和论证式教学。 相似文献
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经管类会计教学目标应以提高学生分析和思辨能力为要,让学生从学会“编分录、编报表”转化成让学生掌握“编分录、编报表”的真意、终极影响,从学会做会计到理解为何如此做会计是一个量到质的转变。案例教学和会计实践是对传统会计教学方法的一种重要补充,是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例、加强实践锻炼,让学生把所学的理论知识运用于财务分析中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。
文章将经管类会计教学的实施归结为：一个目标、四个原则、学生为主、教师为辅、归纳为要、实践弥补、道德教育七大要素。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度,提高会计教学的质量和效果。 相似文献