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2000年英语高考试卷坚持了“稳定中求发展”的指导思想，在“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计原则下，着重测试学生的语言交际能力。这有利于高校选拔人才，有利于高中英语教学改革。 相似文献
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通读2007年北京高考理综物理试题，我们欣喜地看到，命题人在今年的命题设计中，做到了三贴近（贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活），坚持了三个有利的原则，即“有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”，在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查，真正体现了“以能力测试为主导，[第一段] 相似文献
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国家提出“到2020年．建成世界人才强国”的目标．再次唤起人们对人才工作重要性和紧迫性的认识。高考关系到高校选拔学生．因此也是国家培养造就人才的系统工程中一个重要组成部分。而且,高考作为一项大规模选拔性测试,又牵涉到千家万户的利益．影响着社会的稳定与和谐。这赋予了今年高考命题新的特点。今年上海市语文高考试卷的命制严格执行“命题要有利于高校选拔新生．有利于促进素质教育． 相似文献
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随着高考英语制度改革的推行,英语的高考分值降低,在高考中所占的比重也降低了。高中英语面临着被弱化的局面。在此背景下,大学的英语如何改革,大学英语的改革是否要以高考英语改革作为风向标,在高考英语改革不断推进的现今,大学英语教学的正要性是否增加,对于英语的新形势,我们应该做出怎样的大学英语教学改革,这些问题都是有待解决的。本文从不同的角度和层面分析了大学英语教学是否要以高考英语改革为风向标这个问题。 相似文献
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2008年江苏高考以新课程标准命题,同时,2008年江苏实施“3＋学业水平测试”新高考方案,因而倍受各界关注．江苏“新方案＋新课程”的高考物理命题体现了新课程改革的理念,课改气息扑面来,试题坚持了“三个有利”的原则,即“有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”的命题原则, 相似文献
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英语的高考地位在我国一直是一个饱受争议的话题。高考中“一刀切”地强调英语之重未必合理,但改革“一刀切”地降低英语分值亦未必合理。英语的高考地位究竟应该如何确定？谁来确定？以何为依据而定？这些问题值得思考和澄清。好的考试选拔机制应该是提供多样的选择以适应各类人才发展之需和各类高校选才之需。“按需而定”确定英语（外语）在高考中的地位才是外语高考地位的理性选择。 相似文献
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一、2005年高考理综(物理)的特点 2005年高考《理科综合能力测试》(物理)在坚持新一轮高考改革的方向，继续保持近几年来高考试题“注重基础知识，突出能力考查”的基础上，充分考虑到了当前中学物理教学的实际情况与高校选拔学生的要求，有利于学生聪明才智的发挥。就物理学科来说，具体表现在以下几方面。 相似文献
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江西省高考英语已经第四次单独命题。2008年高考英语江西卷题型结构与2007年的英语试卷相同。本试卷更加体现了注重学生英语实际交际运用的能力。它比较客观、全面、科学地测试了考生的英语水平,有利于高等学校选拔人才,同时对中学英语教学的改革和即将到来的中学英语新课程标准的实施起到很好的反拨作用。 相似文献
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2000年英语高考试题(全国卷)继续坚持了英语高考改革的方向。试题遵循“突出语篇,强调应用,注重实际”的设计原则,能够在语言经验和语言意识等语言运用能力的高层面上形成试卷良好的区分度,有利于高校选拔人才;试题坚持语言知识和语言能力综合测试的命题实践,难度稳定合理,有利于形成对中学素质教育和中学英语教学改革的良好导向。 相似文献
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新高考对于英语学科考查形式的转变,为高中英语教学的创新与改革带来了契机.教师要深入理解新高考对于高中英语教学产生的作用,并且采取相应转向策略,促进学生英语综合能力的提升.教师可以采用注重创新教学模式、提升学生英语语感、开展多元化教学活动、营造和谐的英语教学氛围、不断反思与优化教学的策略,使学生的学习能够适应新高考变化的... 相似文献
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高考对学校教育发展的导向,是历史与现实的事实。从理论上讲,它符合高考目的与高中教育、高等教育目的之间的关系要求。我们不妨承认考试是“指挥棒”的客观事实,抓住素质教育的实质,把握好新生入学的质量标准改革,实行“高中生全面素质+高校个性素质要求”的综合选拔标准,使高考同时有利于高中教育、高等教育的多样化发展。 相似文献
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程嗣 《中学物理教学参考》2007,36(8):42-44
一、物理试卷综述通读2007年北京高考理综物理试题,我们欣喜地看到,命题人在今年的命题设计中,做到了三贴近(贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活),坚持了三个有利的原则,即"有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权"的命题原则,在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查,真正体现了"以能力测试为主导,考查考 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
根据2014年最新披露的有关高考改革的消息,高考改革总体上是要适当减少高考考试门数和改变高考考试方式,英语很有可能会退出高考,逐步转变为社会化考试。但这并不意味着高考录取不看英语成绩,不代表学生可以松懈英语的学习。面对新高考改革背景下,现行的英语教学存在哪些问题,英语教学应当如何展开,本文将进行简要地分析。 相似文献
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高三阶段复习的成败得失直接关系到高考质量的好坏,我们也许注意到这样一个事实：作为中学教学重要指挥棒——高考,其功能已从过去“选拔”模式（即遴选少数的尖子学生）逐步转变为“淘汰”模式（即将不能适应大学学习的人加以分离）,高考命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意。近年来,高考越来越强调有助于素质教育,有利于学生创新精神和实践能力的培养。 相似文献
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程嗣 《中学物理教学参考》2006,35(9):44-46
一、试卷概述
通读2006年北京高考理综物理试题，我们不难发现，命题人在今年的命题设计中，做到了贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活，坚持了三个有利的原则，即“有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”的命题原则，在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查，真正体现了“以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程的基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想，试题注重对学生科学素养的考查，关注科学技术与社会经济的发展，有利于激发学生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和养成实事求是的科学态度。就物理试题而言，它是一份适合中学物理教学实际、让中学师生满意的成熟的高考试题。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断深入,目前的大学英语从课堂教学到考试测试方式都趋向于有利于学生就业和社会需求的方向发展。而大学英语拓展的开设,在丰富和推进大学英语课程改革的同时,也注重提高学生英语应用能力。针对大学英语拓展课程教学,本文以口译教学为例,提出“输出驱动假设”,旨在激发大学英语教师对课程改革的兴趣和讨论,让我们重新审视、评估、调整大学英语拓展课程教学。 相似文献
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96年高考英语试题,以中学英语教学大纲和英语科高考说明为依据,贯彻了“有利于为高校选拔新生,有利于中学英语教学”的基本原则,坚持了“稳中求变,变中求新”的发展方向,从试题分布结构到各题项的考查内容和分值,都做了不少调整。对比以前的试题,96年试题给人以耳目一新的感觉,在高考试题改革上,又 相似文献
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朱英杰 《中学化学教学参考》2001,(6):32-34
仔细分析今年的三套高考化学试卷——2000年全国普通高等学校招生统一考试的“全国卷”、“上海卷”、“理科综合能力测试卷”，我们确实感受到了在“深化教育改革，全面推进素质教育”的呼唤中高考的模式及命题思路的深刻变化。这种变化充分体现了高考的宗旨：既要有利于高校选拔合格的新生，又要有利于实施素质教育和中学教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着新课改的进程,各地的高考改革方案也相继出台,高考改革对农村高中英语教学产生了很大的影响,引起了社会的关注。面对本来就存在诸多问题的农村英语教学时,对于即将开始的高考改革,特别是英语学科的高考变化,我们不得不对农村高中的英语教学现状和存在的问题,以及今后的发展做出思考,以便高考改革能够顺利实施,有利于农村高中学生的英语成绩的提高,有利于教师的英语教学工作。 相似文献
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2008年高考全国理综卷Ⅰ生物部分秉承了2007年的命题风格,继续保持了以能力测试为主导,注重考查基础知识、基本能力及生物学科主干核心知识,充分体现了新课改的理念和要求,有利于高校选拔合格的新生。 相似文献