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理想是人类永恒而美好的主题,老师们常常会跟学生畅谈理想。在一次示范课上,老师问小学生:“你们长大了想干什么?”天真的小学生们纷纷举手回答:“我要当科学家。”“我要当警察。”“我要当有钱人。”“我要当农民”……想当科学家和警察的学生受到老师的表扬,对想当有钱人和农民的学生,老师则不置可否。这显然是一种暗示:当有钱人或农民这样的理想太平庸,不够远大。我不禁要问,当有钱人或农民,为什么就不好呢?的确,人应该有远大的理想,我们也总是这样教育学生。可是,一方面,我们习惯于给理想划分出三六九等、高低贵贱;另一方面,我们的理想… 相似文献
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李军辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
理想是人类永恒而美好的主题,老师们常常会跟学生畅谈理想。在一次示范课上,老师问小学生:“你们长大了想干什么?”天真的小学生们纷纷举手回答:“我要当科学家。”“我要当警察。”“我要当有钱人。”“我要当农民”……想当科学家和警察的学生受到老师的表扬,对想当有钱人和农民的学生,老师则不置可否。这显然是一种暗示:当有钱人或农民这样的理想太平庸,不够远大。我不禁要问,当有钱人或农民,为什么就不好呢?的确,人应该有远大的理想,我们也总是这样教育学生。可是,一方面,我们习惯于给理想划分出三六九等、高低贵贱;另一方面,我们的理想… 相似文献
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任鹏杰 《中学历史教学参考》2001,(10)
“我是谁 ?”———当人人这样去问自己 ,想来所有的“我” ,恐怕只能凭依“我”自己对自己历史的回忆来做出判断、回答。“我” ,生于何地 ?哪个国家 ?哪一民族 ?怒喜乐哀憎爱好恶何所由 ?意志信念理想追求何所趋 ?……如此等等 ,无一不是在追寻一种历史文化身份的认同。尽管“我”站在现实里思考着这一切 ,但所能凭据的 ,除了历史 ,还是历史 !失忆对一个人是不幸的 ,而集体失忆对一个民族则是最可悲哀的 ,倘若整个人类都失去了记忆 ,那又意味着什么呢 ?记得有位历史学家这样说 :“历史 ,正如个人记忆一样 ,是人类的集体记忆 ,是构成现实生… 相似文献
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孙维梓 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
我生来就喜欢讲笑话,可惜口才不佳,往往表达不好其中的幽默含意。今天我又学来一个段子,想在这炎热的天气里,让波格探长开开心,结果事与愿违,探长并不欣赏。 我的那个笑话是这样讲给探长听的: “有个人去建筑公司寻求工作。公司经理问他:你会干什么?他说:我会挖土啊。经理不屑地又问道:就这个?那么你还会干什么别的吗?此人想了半天想不出来,最后只好说:那还用问?我当然还会不挖土呀!” 波格探长被我这仓库抢案个笑话搞得很别扭,他本想对我说,笑话本身就是对人的一种折磨,可是话还没出口,办公室里就闯进一位警察,慌里慌张地报告… 相似文献
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一个人应该有理想，它不但鼓舞人不断前行，还可以安慰我们的心灵。有理想就有困惑和疼痛，因为有各种难以超越的现实横亘在从此岸到彼岸的路上。对我这样一位校长来说，教育就是打破各种传统加给我的惯例、常识和教条，用更加开放、科学、理性的眼光审视教育现实，最大限度地整合现实和理想，正确定位，规范运作，建构现代学校制度；坚持全面发展，打造精品学校，实现学校教育向善向美，步向和谐的人类价值。 相似文献
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朱杭灿 《教学月刊(小学版)》2002,(3)
片断一 :师 :同学们 ,昨晚老师欣赏了一首钢琴曲 ,听着 ,听着 ,情不自禁地被那优美动人的琴声深深地陶醉了。今天 ,老师把它带来了 ,同学们想一起来欣赏一下吗 ?生 :(齐 )想 !师 :那好 ,现在就让我们一起来享受这优美动人的琴声吧 !(播放音乐 )师 :(听完曲子后 )同学们 ,欣赏了这优美动人的琴声 ,你想告诉大家什么 ?生 :听着这美妙的琴声 ,我深深地被它陶醉了。师 :你的感受和老师一样 ,我们是知音。来 ,握个手。 (笑声 )生 :听完这优美的琴声 ,我有一种想再听一次的冲动。师 :等会儿老师就满足你的愿望 ,好吗 ?(生点头 )师 :同学们 ,这样美… 相似文献
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趣说游戏,明确规则
(欣赏齐白石的画作导入)
师:你们喜欢画画吗?
生:喜欢.
(少数学生回答"不喜欢")
师:不管喜不喜欢,上完今天的课,相信你对画画会有一种全新的体验.现在,如果请你画一幅画,你最想画什么呢?
生:我最想画猪八戒.
生:我最想画竹子.
师:能把想画的内容描述得具体一点吗?
生:我想画一块草地,上面有两只小鸡在抢啄蟋蟀.
生:我想画几片荷叶,荷叶下面是清澈的水,水中游动着几条自由自在的小鱼.
生:我想画深蓝色的天空,天空中挂着一轮金黄色的圆月.
生:我想画一朵鲜红的花,迎着早晨的太阳在微笑.
师:大家想画的画都很漂亮,有信心画好自己最想画的画吗?
生:(齐)有信心. 相似文献
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张众 《中小学心理健康教育》2007,(12)
快乐是什么?快乐是一道诱人的风景,不断诱惑你想得到它,留住它。可现实是,糟糕的事情总是接连不断地发生,有学习上的,有生活上的。每当我在爸爸妈妈面前流露出我的烦恼时,他们总会说:"小孩子,有什么可烦的,你们现在的生活多好啊!我要是你呀,高兴还来不及呢。"本来我想求得他们的理解,可他们居然这样回答我。看到同学们的脸上洋溢着笑容,我简直羡慕死了,我为什么就高兴不起来呢?谁能告诉我快乐的秘诀? 相似文献
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杜骊颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1)
什么是生活?而什么又是生活准则呢?生活真的有“准则”吗?你们一定很奇怪,为什么我一上来就提这么多的问题,我觉得生活包括很多内容,可以说每个人的生活都不一样,每个人都有自己的想法和观点。当我有空闲的时间,我会想,我的生活有没有准则呢?我不是伟人,我只是一个渴望心灵自由的人。十分欣赏唐朝诗人杜甫,他的豪气是我所敬佩的。我记得他有一首诗中写道:“会当临绝顶,一览众山小。”这首诗是杜甫年轻时一次登山时写的,那种从上而下俯视的感觉给人一种无限的宽广。人是世界上最聪明的动物,但往往又是最笨的。现实的生活中,人们往往为了自己… 相似文献
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有人问我,在故居的讲解经历,什么让你感动至深?我想,作为一个年轻人,我最欣赏蔡先生冲破理想与现实的桎梏,执著地追求心中的太阳!在那科举制度盛行的年代,这位年轻的翰林院编修在民族危机日益加剧之际, 毫无眷恋地走出一帆风顺的仕途,毅然辞官返乡,走上教育救国之路。蔡元培的意义绝非仅仅博闻强识、教书育人,而是在锦衣富贵与贫而志坚中选择了后者,胸中的理想点燃了年轻 相似文献
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一次,我让幼儿欣赏一首欢快的乐曲。我预计幼儿能将欣赏的曲子与自己的生活经验相联系,体验快乐、高兴等情绪,于是,在欣赏一遍乐曲后,我问幼儿:“听完这首乐曲有什么感觉?想做哪些事情?”没想到源源说:“我听了音乐有点想睡觉。”这个答案大大出乎我的预料,听了这么欢快的曲子怎么会有想睡觉的感觉呢?我一时不知如何回应,就重复道:“哦,你听了想睡觉。”不料这引来了许多幼儿的模仿,这个说:“我听了音乐也很想睡觉。”那个说:“我现在就想睡觉了。”这时,为了避免尴尬,我赶紧打开录音机让幼儿一边听音乐一边跟着我做动作,转移幼儿的注意,转… 相似文献
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我最想生活在石器时代。写下这样一个观点型的题目,说不定“听客”中有哪位仁兄会上来摸摸我的头,问一声:没发烧吧? 生活在21世纪的现代人类一定会笑话我,觉得我太不可思议,太不可理喻了。其实有了这个想法 相似文献