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1.
在门球比赛中,有时胜利在望,不等于胜利在握。白方教练员只顾己方得高分取胜,却忽略了对方也能多得分。低估了对方队员的精湛球技,结果把胜利让给对方,追悔莫及。场上态势见图示。比赛时间还有3分钟,比分19:14白方领先。轮及⑧球起杆。教练员指令:撞击⑩球,两球都撞柱。8号击球员按指令行事,将⑩⑧两球都撞柱。此时白方以23:14领先。当裁判员呼叫1号时,红方教练员指令正打③球,使③球轻顶⑤球过门。 相似文献
2.
朝阳区第四届"小康杯"门球邀请赛争夺小组出线权的一场比赛,双方争夺十分激烈。白方占据场上绝对优势。场上态势如图所示:轮及⑩球起杆,⑩球撞⑧球闪送过二门出界,接着⑩球过二门后远冲三门未果落于零号位。此时白方以12:7大比分领先。当轮及①球起杆时,比赛还剩3分钟。场外观众议论纷纷: 相似文献
3.
我喜欢到处去看门球赛,是去欣赏,也是为了从中学习吸取经验教训。近两年,在大型比赛中,我目睹了两次由于教练员缺乏王牌球意识,造成失利的战例。在石景山区的一场比赛中,进入第三轮时场上态势如图1所示。⑧球在四角为⑩球摆出双杆球,然后到三门一号位落位。⑨球进一门后到二角躲避。轮及⑩球起杆打出双杆球后应如何指挥?如果会算计,本应将②、④两球沿四线靠边,间隔1米左右,与⑧球一字摆开,⑩球两杆到③球附近,打③球闪带⑦球双出界,即可大功告成。可是在实战中,白方教练看不到打掉③球,②、④球结组④球成王牌球的战机,反而指挥10号击球员… 相似文献
4.
界外球不是无用球,切勿轻视。有一场门球比赛还有1分05秒钟,场上比分11:9,白方领先。轮及⑧球起杆,白方教练认定红方大势已去,令⑧球撞击⑩球,双撞柱成功,比分改变为15:9。见图示。 相似文献
5.
俗话说贪多嚼不烂,做什么事都要适可而止,不能过于贪,打门球也是一样,在保住胜局的前提下,不要过于贪,不然就会适得其反,成为遗憾。一场比赛,双方得分8:6,白方领先,如图所示。比赛还有50秒,轮及⑩球起杆,10号击球员要直接将①球顶出界,而白方教练员为了贪得一分,指令10号击球员击⑧球闪送过 相似文献
6.
在比赛终局劣势下,巧妙打好收杆球,往往会起到出奇制胜的效果。现实录一战例如下。比赛时间还有5分钟,场上布局如图所示,轮到①球起杆,①球接应⑤球。白方为抢时,确保⑩球起杆,②球进场压线。③球进场靠终点柱,④球就地压线。⑤球擦①球靠终点柱,闪①球撞柱,续击③球闪撞柱,⑤球自撞柱。此时比赛还有2分钟,红方以18:12领先。⑥球进场到三门方向终点柱旁,⑦球接应⑨球。8号队员贯彻白方教练"要五不要三"的战术,在三门后做接应。⑨球撞击⑦球闪送二门未进,⑨球远攻⑩球未中,此时记录台宣布比赛时间到。⑩球进三门落位⑧球旁,擦⑧球奔柱,闪⑧球撞柱。续击⑥球闪撞柱,⑩球撞柱成功,白方最后以19:18反败为胜。 相似文献
7.
比赛还剩最后30秒钟,红方以12∶10领先。轮及⑧球起杆,场上态势如图:⑨球、⑩球都有双杆,此时白方教练员略加思考,果断指令8号球员将⑧球压在⑨球后方影响9号队员挥杆位置。⑨球进二门受阻只好回头撞击⑧球,结果⑧球出界,⑨球失去了续击权,⑩球过三门得分并撞击②球打成双杆,送 相似文献
8.
比赛时间还有5分钟,场上形势如图:轮到⑥球起杆,白方教练指令⑥球撞击⑧球送到二门前,再撞击⑩球去接应⑧球,自球跟进,似乎要过二门顶⑨球。⑦球见状只能进场压边,不敢接应⑨球。轮及⑧球时,教练却命⑧球先撞击⑩球送给③球,然后再撞击⑥球送到三门后,撞击①球闪带⑨球未果,自球躲在二门前,利用门柱作掩护。⑨球远射⑩球不中而出界。⑩球撞击③球从一角闪出,再去接应②球。①球压线。②球撞击⑧球、⑩球并送两球过二门,自球过二门再去靠近④球。③球压线。④球撞击②球送过三门,自球过三门擦⑥球奔终点柱,闪⑥球送二门未果,自球撞柱。白方以… 相似文献
9.
据我观看,要指挥好一场球赛也真不易,其关键在于指挥员对球赛的一些基本规律与原则的认识要有一定深度,才能在临场指挥中灵活运用。现举几例: 一、巧发奇兵:如图1,比赛还剩6分20秒,比分是10:10。轮及②球起杆,如果②球怕被对方先手⑦球打掉,而就地压线,这样白方就会失去得分取胜机会。⑤球可送③球至三门前,送⑦球打掉⑧球,闪带出⑩球;⑤球 相似文献
10.
在太原市门球协会举办的中国门球冠军赛暨山西省门球大赛太原市老年组选拔赛中,有这样一杆球打得非常精彩,起了扭转乾坤的作用,这是一场双方教练员指挥艺术和两队整体实力的较量。开局后,双方斗智斗勇,敢打敢拼,你追我赶,互不相让,进攻和防守,控制和反控制争夺得相当激烈,当比赛进行直到29分20秒时,双方的比分为:7∶6,红方领先,场上态势如图所示:这时轮及7号队员击球,⑦球撞击⑤球,用⑤球闪带⑥球双出界,指挥台宣布比赛时间到,⑦球过二门得分后远撞击三门前的③球未果出界,⑧球远撞击④球闪送二门成功,又撞击②球闪送二门得分,此时白方教练… 相似文献
11.
纵观门球赛事,由于没有处理好得势和得分的关系,没有打掉对方的关键球,反而让对方得手的战例屡见不鲜。为了引以为戒,我写此文,供球友参考。时间还有10分钟,比分6∶9,白方领先。场上态势如图所示:轮及③球起杆。③球撞击⑦,①球打成双杆。闪送①球到四角,闪送⑦球给⑧球。③球到二门前(本想打掉②球,过二门后再打⑥球),因未到位,只好过二门得分,续击撞击④球,用④球闪带②球未中④球出界,撞击⑥球未中落位四角。④球进场给⑥球接力。⑤球进场。⑥球擦④球奔三门前,闪送④球进三门得分,⑥球进三门得分又撞击⑩球成双杆。将⑩球送终点柱附近。… 相似文献
12.
在桐城市第三届少儿门球赛决赛中的一场球,比赛时间还剩下不到1分钟,比分14∶9,白方领先。场上态势如上图所示。在⑥球起杆冲二门未进后,红方(桐城市南滨辅导小学少儿队)指挥员指令⑦球不要打②球,擦打⑤球落于⑥球处,7号击球员依令而行,落点极佳,用⑤球闪带四角⑧球双出界,指挥员又指令稳打⑥球,用⑥球将压在线上的⑩球挤进场内,7号击球员细瞄稳打,一举成功,再擦⑩球到二门前,闪出⑩球(这时总台宣布比赛时间到),⑦球进二门后,直奔②球处,擦②球奔①球,闪②球出界,再擦①球直落三门前,闪出①球后,续击分别撞闪送⑨、③球进三门得分,自球进三… 相似文献
13.
有一场比赛,时间还有12分钟,比分6∶6,场上形势如图所示,轮及⑩球起杆。⑩球进三门后,远射二门前红球,竟侥幸地撞上③球。⑩球分别撞击③、⑤、⑦、⑨诸球并闪出界。这时⑩球应当如何落位呢?按一般的设想,自然让⑩球守住二门,以确保②、④、⑥、⑧球顺利通过二门,但白方教练没有走老套路,却指令⑩球靠近终点柱。①球顺理成章的到三门一号位,②球直奔三门方向接⑩球,③球到三门后为①球搭桥,④球再向三门接球。红方教练似乎有所察觉,令⑤球就地压线,⑥、⑧球再向三门接球,⑦、⑨球只得压线进场。⑩球撞②球送二门前,再撞④、⑥、⑧球送二门后… 相似文献
14.
在门球比赛中,王牌球的威力很大,比如红方③球出界了,白方②球撞击④球,既可以送去打掉红方场内的任何球,又可以送④球去过门、撞柱得分。只要送球到位,是可发挥较好作用的。这是一种利用对方球出界时打出的王牌球。另一种王牌球则是通过"歼敌"造成的。比如红方送⑤球去打白方的⑥球。但白方的④球远射打掉了⑤球,使⑥球成了王牌球。这两种王牌球都只能在这一轮比赛中起作用,而且是容易引起重视并普遍运用的王牌球,此刻,还有 相似文献
15.
有一场比赛,时间还有9分钟,比分为9∶6,白方落后,场上形势如图。轮及10号球员击球,教练指令击打⑧球送过二门,再击打②球送三门前。由于⑥球阻挡路线,送②球时只到三门后右方1米处,再击打④球送过二门,⑩球过二门后接②球进三门。①球进场接应③球。②球击打⑩球送二门后离三线约1米靠近④、⑧球处,②球击打⑤球并闪带⑦球双出界,②球进三门后停三门前。③球擦打①球出现意外情况,③球竟滚到了20米外,落位于二门后离三线近1米左右的④、⑧、⑩球处,③球将①球送到三门前②球附近,先后击打④、⑧、⑩、⑥球,并分别闪出界,此后红方占尽优势,终… 相似文献
16.
比赛还有5分钟,白方15:13领先。轮至②球起杆,见图示。为求得大比分战胜对方,白方临场指挥员即令2号队员擦打⑩球奔柱,结果如愿以偿,双双撞柱得分。③球通过二门后续击⑤球闪送至三门前,自球跟去三门前。④球依然按指挥员指令擦打⑧球奔柱,再次双 相似文献
17.
在我县与兄弟县的一次门球邀请赛中,红方以12:9领先。但临终场5分钟时,白方②球打成双杆球,打掉①、③、⑤、⑦四个球,只剩⑨球在一门后。局势突变,白方扭转战局,胜利 相似文献
18.
在太原市育英门球赛老年组比赛中,有这样一场球,比赛中红方屡遭挫折,白方频频得手,直到24分钟时,双方战成10∶6,白方领先。场上态势如图所示:轮及6号击球员,⑥球撞击⑧球闪送二门前,⑥球到二门后给⑧球造双杆球,⑦球进场给⑨球接力,⑧球过二门后未打成双杆球,撞击⑥球闪送到三角,又撞击②球闪送三门零号位,⑧球到二线中段,⑨球擦打⑦球奔向三门②球处,闪⑦球到③球处,撞击②球闪带④球双出界。自此,红方出现了转机。⑨球靠近⑦球,⑩球就地靠边,①球进场到三门前落位,②球进场压线,③球分别撞击⑤球、⑦球、⑨球,一一闪送到二门前……最终夺… 相似文献
19.
②球起杆,通过二门后去三门前接应⑥球,落点恰到好处。⑥球撞击②球,依照指令,用②球侧闪撞⑧球过三门,②球滚出界外,⑥球续击通过三门后擦打⑧球奔柱,闪⑧球给⑩球,自球撞柱得分。⑧球撞击⑩球,比赛时间到,闪⑩球撞柱,自球撞柱,白方以22∶21获取最后胜利。析此战例,究其取胜之 相似文献
20.
一场比赛进行到中局,场上比分8:9红方领先。轮及⑤球起杆,⑤球在三角附近撞击⑨球和③球打成双杆球,闪送⑨球接近⑩球,闪送③球至三角附近,场上态势如图所示。这个双杆球该怎样用?是打掉⑥球还是⑧球?队员间产生争议。赛后,教练员为了统一认识和提高队员的技战术水平,针对这个问题组织大家进行了一场讨论。主张打掉⑥球的队员认为:⑥球是起杆球,并能进二门得分,阻止对方得分也是应用的战术手段。主张打掉⑧球的队员则 相似文献
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