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主题班会课是对学生进行思想道德教育的重要形式。上好主题班会课,确立好主题是前提。主题的确立和优化可以从丰富班会课的“寻题”资源、优化班会课的“导题”方式、完成班会课的“破题”进阶三个方面来进行。 相似文献
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主题班会课是学校对学生实施德育教育的主要阵地。中小学生正处在身心发展和人生观、价值观形成的关键时期。我们要充分挖掘主题班会课的育人功能,更新班会课育人理念,丰富班会课活动内容,创新班会课活动方法,探索主题班会课促进中小学生思想教育的有效途径,全面提高学生的德育素养。 相似文献
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日前,“培育民族精神,高扬生命风帆”——杨浦区主题教育(班会课)推进会在上海体育学院附属中学举行。各中学分管德育领导和政教主任共150人左右参加。上体附中进行“全员德育”活动展示,“全员德育”活动展示分为升旗仪式和校操两部分。嘹亮的国歌声、校歌声；整齐划一的校操；“教师之星”、“学生之星”、“班级之星”的评选等活动无不凸现了“全员德育”的全员性、主体性和实效性。本次一共有14堂主题教育(班会课)进行展示,其中包括了荣获2006年杨浦区“师惠杯”中学主题教育(班会课)展评一等奖的昆明学校、辽阳中学的主题教育,杨浦高级中学、杨浦职校、交大附中、育鹰学校的主题班会课,以及上体附中的8堂特色主题教育(班会课)。展示以多样活泼的形式,鲜明深刻的主题,生动地展现了“培育民族精神,高扬生命风帆”的德育内涵。 相似文献
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从教育目标和教育内容来看,小学主题班会课和道德与法治课具有融合的可行性,学科课程资源的融合有助于提高德育效率、促进教师发展,并为立德树人提供借鉴。在“同伴交往”主题的班会课融合道德与法治课的设计中,对交叉主题、教学素材、教学方法等方面进行有效融合,可以将道德与法治课中的“知”迁移到主题班会课中的“行”,从而更好地达成德育目标。 相似文献
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中职主题班会课,是在老师引导下针对学生成长中的问题学生进行自我反思教育的德育活动课程。精心设计高效的主题班会课,是提高主题班会课教育效果的前提。 相似文献
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试论主题班会课在辅导员工作中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
主题班会课是辅导员开展思想政治教育的重要载体和阵地,主题班会课开展的好坏直接影响到辅导员教育的效果,因此,主题班会课是辅导员必用的手段之一,需要不断地总结,不断地提高.本文就当前主题班会课中存在的主要问题、主题班会课的重要意义以及改善和提高班会课水平的途径和方法展开了论述. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在"互联网+教育"背景下,创新高中主题班会形式,在主题班会课上引入智慧课堂网络平台,进一步提出了构建智慧主题班会课的思路与方案。智慧课堂主要包括资源云平台、智慧教室、学生平板终端。借助智慧课堂网络平台,以形式多样的活动对高中生进行挫折教育。 相似文献
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班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地。通过每周的班会课,一方面可以传达学校的教育精神,另一方面,借助班会主题可以达成对学生思想行为的引导和规范。因此,班会课的有效开展就显得极为重要。那么,如何才能最大化地确保主题班会课的有效开展呢？笔者认为,开好主题班会课．需要注意三个“多少”原则。 相似文献
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“班会课,周周上,先总结,后希望”,这种一成不变的教育模式,加之形式主义和教条主义,致使目前主题班会的教育效果差。课就是课,生活还是生活,久而久之造就了一个个课上与课下、校内与家庭表现截然不同的“两面人”。本文就小学主题班会中的“小、新、实”三个方面进行论述,旨在加强班会的针对性、有效性。一、小——小中展大《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中指出:“教育要遵循坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。”“小”即主题班会的主题要小,小到可以触摸,事情越小越贴近学生,反而更可以… 相似文献
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主题班会课是班主任对学生进行教育的重要阵地。要使主题班会课取得良好的效果,就要选择学生容易接受的方式。下面我以《寻找隐形的翅膀》这节主题班会课为例,谈谈我是如何来设计主题班会课。 相似文献
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广州市第16中学积极开展“人生规划”主题教育活动,尝试邀请家长来校讲班会课,使学生获得良好的生涯教育,取得了良好的效果。 相似文献
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高玉梅 《学生之友(小学版)》2012,(4):33-33
最近,笔者作为评委听了十几节主题为“纪念建党90周年”的主题班会课,发现这些班会课或多或少存以下问题：诗歌礼赞党,内容“假、大、空”;表现形式丰富多彩,但轻易承诺、宣誓,显得幼稚可笑;只有“演出”没有生成,学生活动完全是“被安排”的,连难得的失误也是精心预设的。没有自主参与, 相似文献