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师范教育是我国教育结构中十分重要的组成部分,是发展文化教育事业的基础,在提高“四化”建设劳动大军的素质和整个中华民族的科学文化水平方面有着极其重要的战略意义。人们称师范教育为“教育的工作母机”,是很有道理的。办好具有中国特色的社会主义师范教育,对于开创整个教育事业新局面具有非常重要的意义。本文仅就我国师范教育体制的改革谈几点意见。 相似文献
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杨建业 《课程.教材.教法》1984,(3)
师范教育无论在整个教育事业中,还是在社会主义的精神文明和物质文明建设中,都占有极其重要的地位,起着极其重要的作用。现在该是给予高度重视和大力加强的时候了。 建国以来,我国的各级各类师范学校已培养了406万师资,这些“灵魂工程师”,许多人已成为各级各类学校中的教学骨干。目前全国有高等师范学校209所,在校学生28万人;中等师范学校875所,在校学生41万人;省、地(市)两级的教育学院和中学教师进修学院231所, 相似文献
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教育活动是一种复杂的、具有创造性的劳动,因此作为教师需要进行专门的职业训练。高等师范教育中最能体现教师职业特点的教育课程是心理学、教育学和教材教法三门,失去了这三门课就失去了师范教育的特色。而在这三门课中,心理学又是学好后两门课的基础和前提。一个合格的教师,不但要有丰富的专业知识,而且还要有能力了解受教育者的特点、兴趣、爱好和需要,做到因材施教。而这些问题只有心理学才能给予更好的解决。可见,心理学在师范教育中有着极其重要的地位和作用。 相似文献
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本课题是由原国家教委师范司于1997年8月批准立项下达的全国师范教育科研课题。经过三年的努力,已经基本上完成了这个跨世纪研究课题的阶段性任务。现将已经取得的主要研究成果,围绕“科研推动型教师继续教育模式是一种极其重要的教师继续教育模式”这个中心命题展开,分六个部份逐一报告于后—— 相似文献
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教育实习在我国高等师范院校远远没有得到应有的重视,成为师范教育的一个薄弱环节,主要表现在教育实习观念和内容滞后于教育改革、教育实习时间过短、实习基地缺乏等方面,创新教育实习模式就显得极其重要。因此必须改革课程设置,加强学生教育教学能力的培养,建立整体教育实习新模式,扩展实习形式和内容。 相似文献
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中国师范教育:1981—1996 总被引：2，自引：0，他引：2
在中华人民共和国历史上先后召开的四次全国师范教育会议,都在我国师范教育发展的一定时期起了重要的推动作用。其中,1980年召开的全国第四次师范教育会议,标志着我国师范教育跨入一个全面发展与改革的新阶段。从那时起,我国师范教育获得了长足的发展,培养师资与培训师资并举的大师范教育格局开始形成。由各级各类师范院校构成的师范教育系统比较健全,师范教育的社会主义方向与中国特色日趋明朗。兹值第五次全国师范教育会议即将隆重召开之际,回顾我国在1981—1996年间师范教育的发展进程,实事求是地探讨我国师范教育的思路,对于在世纪之交迎接师范教育面临的挑战,把一个更为健全与成熟的师范教育体系引入21世纪,或许有一定的意义。 相似文献
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陶行知的师范教育思想形成比较早。他的有关师范教育的著作,大都写于一九三零年以前;他的主要的师范教育实践,也在这个时期。我们知道,中国师范教育制度的建立比较迟,符合“现代意义”上的师范教育,大体上始于本世纪的开端,也就是说,距离陶行知师范教育思想的形成还不到三十年。在这么短的时间里,陶行知的师范教育思想就如此丰富、全面和成熟,不能不认为是难能可贵的。仅就对师范教育的认识来说,在中国师范教育制度建立的初期,诸如梁启超、黄遵宪这些资产阶级改良派思想家、教育家,也都非常重视师范教育的作用。黄遵宪把师范教育看成是基础教育的根本,梁启超则认为“师范教育 相似文献
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世界师范教育制度的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
《比较教育研究》1990,(6)
自公元十六世纪末首先在法国出现近代师范教育机构之后,世界师范教育制度经历了从无到有,从简陋、单一到多层次、多形式以至更为高级、完善的发展历程。私立师范教育机构到公立师范教育机构,宗教势力控制师范教育到由政府管辖师范教育事业,女子师范教育机构的兴衰以及把师范教育纳入公共教育的重要轨道等等,可说是历史发展的必然。 相似文献
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中国师范教育体系独立设置的必然性及其发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
中国师范教育是教育事业的“工作母机”．坚持以独立设置的师范院校为主体的师范教育体系,是由中国的国情所决定的,是我国经济、社会和教育事业自身发展的客观要求,也是总结历史经验教训所得出的正确结论。中国师范教育的发展趋势是：师范教育的质量不断提高;师范教育的层次结构逐步提高;定向型与非定向型师范教育相互渗透;普通师范教育与职业师范教育相结合;师范教育的培养与培训功能逐步融合。 相似文献
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中国已初步建立与社会主义市场经济相适应的公共财政体系。本文围绕师范教育收费与否的问题,运用公共财政的基本原理,阐明师范教育的准公共产品属性,论证师范教育收费的合理性,赞同师范教育收取学费,以调整师范教育的成本分担结构,促进师范教育健康、持续发展。 相似文献
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1997年是我国师范教育发展史上重要的一年。因为,恰逢中国师范教育创办100周年。纵观百年历程,只有在新中国成立后,师范教育才得到真正发展,特别是改革开放以来,党和国家非常重视师范教育,师范教育得到很大的发展,取得了巨大成就。1996年召开了全国师范教育工作会议,确立了师范教育在教育事业中优先发展的战略地位,师范教 相似文献
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教育实习在我国高等师范院校远远没有得到应有的重视,成为师范教育的一个薄弱环节,主要表现在教育实习观念和内容滞后于教育改革、教育实习时间过短、实习基地缺乏等方面,创新教育实习模式就显得极其重要.因此必须改革课程设置,加强学生教育教学能力的培养,建立整体教育实习新模式,扩展实习形式和内容. 相似文献
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推动师范教育“中国特色”建设,是树立师范教育实践自信、形成师范教育学术自觉和坚定师范教育走“中国特色”之路的基础性工作。具体而言,要立足历史、现实、未来三个角度加以推进：站位历史角度,要梳理师范教育发展的逻辑、总结师范教育的经验并凝练成为师范教育的发展智慧、明晰师范教育发展的路径;站位现实角度,要从师范教育理论体系建构、实践模式创新等维度,系统厘清“中国特色”内涵与结构;站位未来发展角度,要进一步明晰师范教育实践的特征、规律和发展趋势,系统推进师范教育的学术体系、话语体系和学科体系(教师教育)构建。 相似文献
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为增进海峡两岸教育界的交流,共商祖国师范教育事业的发展,由福建省中等师范教育研究会、《师范教育》编辑部和福建省三明师范学校联合举办的“首届海峡两岸师范教育学术研讨会”,将于今年12月中旬在三明师范建校90周年校庆期间在该校举行。届时,海峡两岸从事师范教育和教育科研的人员、师范教育工作者将出席会议,对师范教育发展中普遍关心的问题进行研讨,如办好师范教育与提高人 相似文献
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我国的师范教育,经过整整一个世纪的发展,已经形成了具有自己特色的师范教育体系。这个体系具有明显的层次结构特点,即由高等本科师范教育、专科师范教育和中等师范教育组成的,分别为高中、初中和小学培养师资的三级教育结构。这种层次鲜明的师范教育,为我国教育事业... 相似文献
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浅议突出师范教育特色刘王贵孙桂月师范教育担负着为社会培养中小学教师的任务。中小学教育是师范教育存在的前提,反过来,师范教育的存在与发展又决定着中小学教育的发展与前途。师范教育与中小学教育之间相互依存的关系,决定了师范教育的目标定位,必须同中小学教育改... 相似文献