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在一次教师竞聘上岗文化考试中,有这样一道填空题:“甲数是1.2,乙数是225,甲数与乙数的比是(摇摇),甲数与乙数的比值是(摇摇)。”一位老师是这样填写的:“甲数与乙数的比是(12),甲数与乙数的比值是(12)。”结果,第一个填空被阅卷老师打了个“×”,就是因为这个“×”,使她文化考试落后2分而下了岗。之后,大家对此各持不同的看法。有的认为错,理由是比应该写成1∶2的形式,如果写成12与比值区分不开。笔者认为1∶2可以写成12。教科书里明确指出:“两个数的比可以写成分数的形式。如:3∶2可以写成32。”难道试卷上的1∶2就不能写成12吗?“12”… 相似文献
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“倍”是小学数学中的一个基本概念。“倍”表示的是与原来数一样多的数,某数的几倍就等于某数乘几。如:“3的4倍”等于“3×4=12”。另外,“倍”还表示一个数除以另一个数的商,如“30÷6=5”表示“30是6的5倍”。有关“倍”的不同表述,它们表达的意义也是不同的,容易混淆,给同学们带来困惑,导致解题错误。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
生活哈哈镜先来猜个谜,看是哪个字?谜面:重逢谜底:()解说:当然是“观”了。“重逢”就是“又见面”的意思,将“又”和“见”合在一起,就是“观”。某日。五年级某教室。语文课进行时。小叮当与同学B正互递纸条进行辩论:小叮当:你刚才说的关念是错误的,纯粹是一派胡言!B:哼,我的观念当然是正确的,不然我就主动“关”起嘴巴不“念”歪经了。指点迷津小叮当错把“观念”写成了“关念”,才落得被人取笑的下场。“观”与“关”读音完全相同,但“关”常用来指一个使开着的物体合拢的动作,如关门;或使某东西停止运转,如关机。而“观”主要指:看;景… 相似文献
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一年级学生在初学应用题“小明有12块糖，吃了5块，还剩几块?”时，大多数学生列算式：5 7=12(块)，回答“还剩7块”。这表现出低龄的学生已经具有原始的方程意识，但教师通常的方法是先给予“错”的评价，再规定——“已知的数要写在左边，要求的数写在右边”，即必须写成：12-5=7(块)。 相似文献
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李勇 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z1)
在英语中,有的单词如“everyday”是形容词,意思是“平常的”、“日常的”,只能用在名词前,作定语,不能分写成every day。而every day意思是“每天”,在句中用作时间状语,不能合写成“everyday”。类似这种聚散有别的词值得同学们 相似文献
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数和图形是初中数学的两类基本元素，它们既相对独立，叉相互联系．“形”的主要特点是直观，“数”的特点是准确，将“数”与“形”结合起来研究数学、生活等方面问题常能起到直观、准确的作用，因此备受中考命题青睐． 相似文献
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英语和我们的中文一样，也有不少的近义词，虽然意思相近，但还是有一定的差别的，如新目标七年级英语课本常见到there be句型，其中文译成“有”之意，be随后面名词的单复数变化而变化，即可写成there is…there are…，都是“有”的意思，另外动词have，has也是“有”的意思。 相似文献
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纪联昕 《语文月刊(学术综合版)》2014,(10):52-52
又是一年高考升学季,金榜题名时。一些商家在拉生意做广告或一些新闻单位在做报道时,把金榜题名错写成金榜“提”名。究其错误的原因是对“提名”与“题名”两个词的理解混淆所致。提名的意思是在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名或事物,比如：某国产电影获得奥斯卡提名奖;习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者;还有金鸡奖提名奖、诺贝尔提名奖等等,提名奖只是荣获了本项奖的提名。 相似文献
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杨小平 《四川师范学院学报》2006,(1):44-46
本文对南充方言“篾”、“鲰”之义逐条进行训释。“蔑”是小的意思，字又写成“蔑”或者“懱”等。“鲰”是脾气古怪固执，心胸狭小的意思。字又写成“邹”、“奏”或者“纣”等。 相似文献
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“错别字”在语文概念中有两类,一类是“错字”,即把一个字的某一部分写错了,比如,把“真”中的三横写成两横;一类是“别字”．即把同属于一个读音的两个生字用错,如把“成功”,写成“成工”。形象地说．第一种可以称为“缺胳膊少腿”．第二种可以称为“张冠李戴”。 相似文献
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梁德祥先生刊文指出央视戏剧频道将“画饼”错写成“话柄”。其实央视没有错,因为这两个词出处不同,意思有区别,也需要特定语境,运用是有讲究的。不能单纯以某某人或其作品为标准,而是要根据具体语境选择运用。《咬文嚼字》杂志较真也不能较过了头。 相似文献