共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
支其韶 《数理化学习(初中版)》2008,(8)
分式运算往往要用到通分,根据题目特点,应选择不同的方法,以避免计算量过大,且容易造成错误·在运算时,应找出题目结构特征,运用灵巧的方法,则可达到化难为易,化繁为简的目的 相似文献
3.
我们在解决函数问题时,由于对函数概念理解的偏差,或者是对问题考虑的片面,或者是对方法选取的不当,往往导致解题失误．下面就一些考生容易出错的典型题目进行归类分析,解读其产生错误的原因,从而提高解题的准确率． 相似文献
4.
高等数学自学考试中,计算题目所占的比例很大,计算题中涉及到算术根的题目是很容易出错的。对于算术根的概念,大多数自学者并不陌生,但初学高等数学,具体运用算术根时,往往会出现一些不应有的错误。现举例如下供自考生参考: 相似文献
5.
焦宇 《中学数学教学参考》2010,(7):62-63
当题目中出现多个元素时,往往是把它们按照一定的规则重新排列,从而使题目由一般情况化归为特殊情形,以便使问题变得容易求解,这就是有序化方法． 相似文献
6.
学生在求解天体运动问题时,往往是看着题目容易,做起来无从下手。究其原因,笔者认为,除了与这部分内容抽象,公式多,各种关系复杂有关外,还与学生做题时不能快速地建立物理模型,不能恰当选择解题方法有关。笔者根据多年的教学实践,提出了用“两模型、三方法”,以帮助学生快速地根据题目的已知条件找到解决问题的切入点,且不易出错。 相似文献
7.
8.
科普类的阅读理解虽然在阅读时会有一些障碍,但其题目往往较简单,因此,同学们千万不要因为阅读有障碍便产生恐惧心理。同学们在阅读和答题时可采用以下方法:1.阅读时,首先要特别注意文章的开头和结尾。一般来说,科普类文章的开头或结尾往往是文章的中心所在,因此抓住了这些内容,同学们便能很容易把握文章的主题和中心。2.答题时,可以先看题目,再有针对性地寻找关 相似文献
9.
刘茂英 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):104-105
著名数学教育家波利亚在他的<怎样解题>一书中,谈到怎样拟定解题计划时写道:你若不能解这道题,那么试着去解决一个更容易着手的问题 ,一个更特殊的问题 ,一个类似的问题 .的确如此,对于一个聪明的解题者来说,先考虑问题的情形,从最容易解决的情况入手,然后再推广到一般的情形,往往能事半功倍.因此,在教学过程中,除了使学生学会用通法解题目外,还要有意识地引导学会探索,分析题目特有的内在关系,获得对这种关系的深刻认识,提出特殊的解法或发现新的规律. 相似文献
10.
刘茂英 《四川教育学院学报》2004,20(6):104-105
名数学教育家波利亚在他的《怎样解题》一书中，谈到怎样拟定解题计划时写道：你若不能解这道题，那么试着去解决一个更容易着手的问题，一个更特殊的问题，一个类似的问题。的确如此，对于一个聪明的解题来说，先考虑问题的情形，从最容易解决的情况入手，然后再推广到一般的情形，往往能事半功倍。因此，在教学过程中，除了使学生学会用通法解题目外，还要有意识地引导学会探索，分析题目特有的内在关系，获得对这种关系的深刻认识，提出特殊的解法或发现新的规律。 相似文献
11.
12.
《中学生数理化(高中版)》2017,(9)
<正>在解题过程中各种类型的数学题目都可以采用变量代换的方法,将题目中抽象难解的问题具体化,加深对题目的理解,理清解题思路,有效节省解题时间,进而提高综合学习能力。一、变量代换法在三角函数中的应用在对三角函数进行求解时,我们往往遇到半角的情况,这种情况下在计算的过程中很容易出现错误,为了有效提高解题准确度,可以运用变量代换的方法,对题目中涉及到的未知量进行适当的转换,进而将题目中的 相似文献
13.
一、审题时要善于读懂题目中的关键性词语所谓关键性词语,可能是对题目中涉及的物理变化的方向的描述,也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定,忽略了它们,往往使解题过程变得盲目,思维变得混乱.有相当数量的学生在审题时,往往只注意那些给出的具体数值,而容易忽略另外一些叙述性语言,特别是一些关键词语.如题目中的"刚好不相碰"、 相似文献
14.
15.
16.
在一般教科书的“根式”一章中，往往作了如下的规定：在本章里，如果没有特别说明，所有字母都表示正数．对于这句话要正确理解，否则解题时容易出错．有些题目对字母的取值范围做了明确的规定，这好办；有些题目虽没有明确规定，但题目本身隐含着某种制约条件，这些条件确定了字母的取值范围，这就需要慎重处理． 相似文献
17.
18.
石英毅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):46-46
在平面几何中,将几何问题转化成代数的方法去解决,如果应用恰当,往往能取得事半功倍的效果。同样,在代数中,将代数问题转化为几何的方法去解决,容易理解。对于具体的问题, 相似文献
19.
每个数学题目从不同的角度解决就有不同的数学思想方法,下面我们从同一个题目,来谈谈不同的数学思想方法。一、转化化归思想转化化归思想,就是处理问题时,把待解决或者难解决的问题,通过某种转化,归结为一类已经解决或比较容易解决的问题,最终求得原问题的解答。转化化归思想是解决数学问题的根本思想,解决的过程实际上就是转化的过程,在用化归方法解题时要求我们的思维一定要有灵活性、多样性,多联想、多开放.当然也有一些模式 相似文献
20.
宋盛华 《数理化学习(初中版)》2011,(6)
在解一些几何问题时,常会遇到一些用常规方法很难解决的问题.这时,如果构造适当的图形来给以辅助,往往能促使问题转化,使问题中原来隐晦不清的关系和性质在新构造的环境中清晰地展现出来,从而简捷地解决问题,这种解题方法称为构造法.对于在已知条件的线上找点与已知点构成一定的角的问题,如果能根据题目的题设和 相似文献