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“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”课题组 《江苏教育》1998,(2)
教学工作是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主战场,也是提高、发展学生艺术素质的主阵地,因此,我们以构建小学“三位一体”艺术课堂教学模式作为“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”课题的重要组成部分。 课堂教学过程是一个多方面、多层次、多因素组成的完整而复杂的过程。教学过程中各因素以及各因素之间的联系构成一定的结构,从而形成一定的教学模式。 关于教学模式的概念,国 相似文献
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全国第三次教育工作会议做出“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，把实施素质教育确定为我国教育改革的目标，把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点。教育部副部长陈小娅在“长三角基础教育论坛”上指出：“坚持以人为本，为现代化建设提供充足的人力资源支持，充分满足人民群众对教育多样化的需求，是推进教育现代化根本任务。” 相似文献
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曲周县是中国教育学会设立的一个农村教育改革实验区，农村教育面临着解决学生厌学、辍学和为“三农”服务，以及为农民子女设计未来发展，为他们寻找出路的三大问题，为解决这三大问题，农村基础教育必须坚持以人为本，坚定不移地推进素质教育。曲周县在教育改革实验中，围绕以创业为导向的素质教育这一主题，提出了“三三三”人本教育模式，即小学阶段抓好“三习”教育，初中阶段实施“三维”教育，高中阶段强化“三新”教育，并进行了一系列的探索与实践。 相似文献
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曾听到这样一个真实的故事：上级教育主管部门到一所农村小学检查工作,当问及什么是素质教育时,校长回答：“素质教育就是音体美。”故事到这里,我相信很多人都忍俊不禁。自然,这位农村校长的回答也因此被传为笑谈。 相似文献
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学生的心理素质是素质教育的一个重要内容.在农村小学对学生进行心理健康教育是当前我国的一项很薄弱的工作.因此,利用我国业已积累的经验,在城乡结合部农村小学因地制宜地进行心理健康教育探索实验,探讨心理健康教育的目标、体系、层次、范围、内容、方式、过程、队伍建设、实效评估等问题,可构建农村小学心理健康教育的典型模式,为广大的农村小学提供有效的参考经验. 相似文献
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随着课程改革的深入,教育思想已出现了多元化的趋势,我们从"应试教育"模式走向素质教育。艺术教育是实施素质教育的重要手段,对促进学生全面发展具有不可替代的作用。是艺术教育工作者应重视的问题。1艺术教育是实施素质教育的重要手段,对促进学生全面发展具有不可替代的作用多年来,社会各界人士积极呼吁关注艺术教育,特别是农村学校的艺术教育问题。农村小学受各方面因素的制约,艺术教育 相似文献
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小学教育是整个国民教育的基础，是培养现代化建设需要的各种人才的基础工程。我国约有１．２亿小学生，其中大部分在农村。如果农村的基础教育搞得不好，学生素质未能全面提高，那么国民素质的全面提高将成为一句空话。当前，我国正在全面实施素质教育，并取得了显著的成效，但在农村，特别是边远山区的农村小学，由于素质教育的宣传和实施力度不够，教育工作者的旧观念尚未有根本性的改变，基本上仍沿袭“应试教育”的模式去做，影响了素质教育在农村的全面实施。我作为一名农村小学教师，在岗位上耕耘了近十年，现就农村小学实施素质教育… 相似文献
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吴江市梅堰中心小学开展的“苏南农村小学现代化教育工程实验”,于今年6月经江苏省教科所、上海师大、华师大、南师大、苏州大学有关教育专家论证,作为研究个案,将纳入我省“小学教育现代化工程”。这项实验课题的宗旨是运用现代化教育理论,探讨苏南农村小学实施素质教育的途径和方法,探索苏南农村小学面向未来,面向世界,主动适应社会现代化要求的办学模式。通过教育管理、教育技术手段、教育内容和教师素质的现代化,来实现相应的培养目标和办学目标。 相似文献
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艺术教育，多少年来一直被视为教育的一个侧面，在素质教育的今天，她展现出从未有过的光彩与魅力。她不再是教育的附属品，而逐渐融入教育的主体之中，发挥着不可替代的作用。作为省级艺术教育示范校，沧州市运河区新华小学始终把艺术教育作为办学特色，坚持“以艺促德、以艺陶情、以艺辅智、以艺健体”的办学指导思想，体现“个性化素质教育”的办学理念，突出“以优美的旋律、绚丽的色彩，颂扬和塑造美的生活”这一主题，给学生搭建了一个张扬个性、表现自我、展示艺术才华的平台，努力培养学生高尚的审美情趣及其表现美、创造美的才能，充分展现了学生奋发向上的精神风貌和高雅的艺术情趣。 相似文献
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王东祥 《苏州教育学院学报》1997,(2)
苏州新区实验小学创校于1993年秋,学校从开发区的实际出发,始终坚持以“艺术教育”为突破口,在推进教育现代化工程方面走出了一条开发区小学素质教育的新路,取得了显著的成绩.建校初,来自农村的学生,面对现代化的教学大楼,先进的教学设施,电化的教学手段,显得陌生、新鲜、局促,一时难以适应.为了尽快改变开发区学校这种特有的城乡差别,学校决定开设第二课堂,成立各种兴趣特长小组,丰富学生的情感世界,提高他们的审美能力.在抓常规的同时,努力把学生带进一个丰富多采的新天地.通过一段时间的活动,学生逐渐适应了新环境,个性特长纷纷显露出来,学校抓住这一有利时机,组织实施“艺术教育”,为素质教育打下了扎实的基础.我们的具体做法是,首先抓好四个到位. 相似文献
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自2005年实施的农村中小学远程教育工程为农村中小学的教育教学工作提供了丰富的教学资源,依据模式一或模式二,学校可以开齐开全课程,尤其是师资极度匮乏的小学英语、艺术、科学课也能够正常开设了,教师教得轻松,学生学得积极,极大地促进了农村中小学新课程的实施、素质教育的开展、教育教学质量的提高。但是,随着该工程的纵深发展,也出现了许多新问题,让亟待走出困境的山区小学教育再遇困惑。主要是： 相似文献
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左新华 《湖南第一师范学报》2000,(2)
我国的《全国学校教育总体规划》指出：“没有美育的教育，是不完全的教育”，并强调“提高民族素质要从艺术教育着手，要从幼儿和小学抓起。”可见我们国家对艺术教育和素质教育的重视。确实，美育尤其是艺术教育与素质教育的关系问题，是当前世界发达国家教育界十分关注的一个重要课题。美育，通常称之为审美教育，西方传统美学将其与“艺术教育”等同。我国提出的“艺术教育”是属于德、智、体、美之中的美育的重要内容。那么，艺术教育到底有怎样的功效？艺术教育对提高学生综合素质的作用究竟有多人？它能否成为解决素质教育“难点”的… 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要因素 ,也是现代教育的重要组成部分。推进素质教育应当高度重视艺术教育的实施。但是 ,艺术教育在农村小学实施难的状况普遍存在。本文对影响农村小学艺术教育实施的因素进行简要分析 ,以期为改进艺术教育 ,全面实施素质教育提供参考。一、因素分析1 教育评估的因素目前大部分农村小学的教育质量评估体系中只片面地对语文、数学等文化课的质量作出了评估要求 ,没有把艺术类课程纳入评估范围。县、乡两级教育行政部门每学期结束时 ,只对语文、数学课进行水平测试 ,把测试成绩作为对教师教学水平的考核并与年度考核挂… 相似文献
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黑山县小东镇中心小学 《辽宁教育》2002,(5):5-6
加强艺术教育工作,是全面贯彻教育方针,实施素质教育的必然要求。但是,我省广大农村中小学仍有相当一部分学生因为缺少音乐、美术教师等原因而无法接受必要的艺术教育。黑山县小东镇,从1995年开始进行音美学科“一师多校”的尝试,经过领导、教师的辛勤努力,取得了可喜的成绩。我们认为,小东的经验在我省相当一部分农村地区具有推广的可行性。这里介绍他们的作法,以期推进我省农村中小学艺术教育工作的深入开展。同时,希望广大农村中小学能够创造出更多的新鲜经验。 相似文献
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世纪之交，随着改革浪潮的层层迭起和教育现代化步伐的加快，标志着“小学教育的革命性变革”－“小班化教育”正在我国教育园地悄然兴起。近年来，我校也开始了此项实验，作为推进小学素质教育新增长点。 相似文献
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在农村小学生源结构剧烈变革的今天,怎么促进农村小学优质教育均衡发展,怎么避免学校凋零、教师困顿、学生发展停滞甚至倒退,江苏省丹阳市珥陵中心小学给出了他们的做法：以从四个角度切入深化推进小班化精致教育为抓手,以追求学生＂自立＂精神为目标,全面推进农村小学素质教育。 相似文献
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大力开展艺术教育是我国中小学全面实施素质教育的一条重要途径。《全国学校教育总体规划》指出:“没有美育的教育,是不完全的教育”,并强调“提高民族素质要从艺术教育入手,要从幼儿和小学抓起”。由此可见国家对艺术教育工作的重视。我校从1995年开始,综合学校音、体、美等学 相似文献
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随着“十七”大精神的全面贯彻落实,基础教育正处在一个千载难逢的机遇与挑战并存的重大变革时期,农村小学如何全面贯彻党的教育方针．坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,校长肩负着这一奠基工程指挥者的重要使命。如何当好小学校长呢？根据自己多年的教育管理实践经验和新形势下农村小学教育对农村小学校长的要求,谈谈自己粗浅的认识： 相似文献