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一个物理实验，往往要测量多个物理量．在中学物理中，人们最为关心的是，分别用什么仪器测量各个物理量；对于测量各个物理量的准确度要求，则较少考虑，如果测量一个物理量有几种可选择的仪器，通常会不加思考地选择准确度高的仪器；至于测量各物理量的准确度关联，几乎没人考虑．不从各物理量测量准确度的关联的角度，就无法理解一个实验中测量... 相似文献
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灵敏度、精密度、准确度和精确度是物理实验教学中经常用到的，然而又是很容易混淆的几个概念．这几个概念，有的是仅对仪器而言的，有的既是对仪器又是对测量而言的．本文拟就从仪器和测量两方面对此予以简述．１仪器的灵敏度、精密度和准确度１．１仪器的灵敏度 灵敏度是指仪器测量最小被测量的能力．所测的最小量越小，该仪器的灵敏度就越高．如天平的灵敏度越高，每格毫克数就越小，即使天平指针从平衡位置偏转到刻度盘一分度所需的最大质量就越小．又如多用电表表盘上标的数字“２０ ｋΩ／Ｖ”就是表示灵敏度的．它的物理意义是，在电… 相似文献
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在物理实验中，系统误差是影响测量结果准确度的主要因素。系统误差主要由仪器误差、环境误差、方法误差、观测感觉器官误差造成的。消除系统误差要从产生误差的根源上消除，要考虑选用合理的仪器，用修正方法，选择适当的测量方式等。 相似文献
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王林茂 《海南师范学院学报》2003,16(2):57-59
针对手动型密立根油滴仪存在的不足，介绍了给油滴仪加装有线控制嚣的原理和方法，这样不仅可以使仪器的操作更加轻松方便，而且提高了仪器的精密度。 相似文献
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高考物理《考试说明》中列出了13件要求正确使用的仪器。除了滑动变阻器以外。其余的都是测量用的仪器，测量的物理量有长度、时间、质量、力、温度以及电流、电压、电阻等物理量，其中长度的测量及电路中的电学量的测量在中学阶段要求相对较高，也是高考考查频率较高的内容．高考中除掌握这些仪器的使用外，还应明确有效数字的概念，并用有效数字正确地表示直接测量的物理量的值．本文只对长度的测量、电路的测量及其相关仪器的使用及其读数进行说明． 相似文献
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本文主要阐述了检测结果的准确度与间接测量的准确度是否相符,利用间接测量中的误差分布与积累来验证检测中测量准确度与仪器配置问题. 相似文献
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近几年高考物理试题，很多实验试题都是考查学生对中学物理实验仪器的创新使用的，而对电阻的测量的考查又是其中的重点与热点内容，本文就电阻测量的典型方法予以归纳整理，以供各位考生参考。 相似文献
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数控系统误差补偿新方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1 Introduction Improvementofmachinetoolaccuracyhasbecomeincreasinglyimportantinmodernmanufacturing .On lywithhighaccuracyofthemachinetoolcanpartswithhighaccuracybeproduced .Therearetwomainapproachestoachieveaccuracyofthemachinetool:erroravoidanceanderrorcompensation .Erroravoid ancetechniquesareusuallyimplementedatthema chinedesignandmanufacturingstages .Becauseofthetechnicalandeconomicallimitations,therearealwayssomeresidualerrors .Therefore ,errorcompensationbecomesanecessaryandpracticals… 相似文献
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尚建军 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(4):44-45,54
在精度要求较高而且较深的内孔尺寸测量中,往往存在尺寸上的误差,通过采用百分表轴向方向尺寸测量和径向方向尺寸测量重合法,可有效消除测量时的深孔尺寸误差和形状误差,保证工件加工质量。 相似文献
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机床误差及其误差补偿技术 总被引：4，自引：0，他引：4
采用误差补偿技术是提高机床加工精度的一个重要发展趋势。文章主要介绍并分析了误差补偿技术的研究及其应用现状、关键技术和应用过程中存在的问题以及将来的发展前景。 相似文献
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Margaret Wu 《Educational Measurement》2010,29(4):15-27
In large-scale assessments, such as state-wide testing programs, national sample-based assessments, and international comparative studies, there are many steps involved in the measurement and reporting of student achievement. There are always sources of inaccuracies in each of the steps. It is of interest to identify the source and magnitude of the errors in the measurement process that may threaten the validity of the final results. Assessment designers can then improve the assessment quality by focusing on areas that pose the highest threats to the results. This paper discusses the relative magnitudes of three main sources of error with reference to the objectives of assessment programs: measurement error, sampling error, and equating error. A number of examples from large-scale assessments are used to illustrate these errors and their impact on the results. The paper concludes by making a number of recommendations that could lead to an improvement of the accuracies of large-scale assessment results. 相似文献
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语言错误是外语/二语习得中无法避免的现象。发现、分析、纠正学生的口语错误一直是课堂教学活动的重要组成部分,而如何正确识别和纠正这些错误是一个相当复杂、有赖于教师妥善处理的问题。对错误进行正确的分类有助于教师采取恰当的纠错策略。因此,教师对学生常犯的一些口语错误进行科学的分析和分类,可以有针对性地提出一些比较可行的纠错策略和技巧。 相似文献
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洪怡恬 《鹭江职业大学学报》2005,13(3):39-43
通过分析抽样调查中的两部分误差（随机抽样误差与非抽样误差）对调查误差的影响，提出针对随机抽样误差采取有效性检验、合理运用各种抽样调查的组织方式等；针对非抽样误差采取科学设计调查方案、提高调查队伍素质、减少被调查者误差和防止汇总误差等方法控制误差。 相似文献
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李志昌 《楚雄师范学院学报》2007,22(5):97-102
思维错误可分为逻辑错误和非逻辑错误两种类型。在实际的思维中,存在着很多的非逻辑错误;逻辑上有效的思维不一定是正确的思维,逻辑上有效的思维常常隐含着非逻辑错误。逻辑学中已有完善的逻辑定义和逻辑规则,所以发现并克服逻辑错误是相对容易的,而发现并克服思维中的非逻辑错误却是相对困难的。 相似文献
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Making errors is inevitable in learning a second language.This paper discusses the following questions concerning errors correction in the classroom:Whether to correct errors,what time to correct errors,who corrects errors and how to correct errors respectively. 相似文献