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向丽娟 《延安职业技术学院学报》2023,(4):26-29
学生社团是丰富学生课余生活、巩固学生专业知识与实践技能的组织。能力养成视角下,学生社团研究的开展是对传统社团建设的革新与完善,在培养应用型本科高校学生专业能力之余,可以有效培养学生交流沟通、团队协作以及问题解决能力。但应用型本科院校在具体社团建设目标、指导教师、管理机制以及资金等方面需要进一步完善,通过明确自身办学定位以及人才培养方向,在坚持能力导向的前提下优化学生社团建设。 相似文献
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地方高校发展的新常态是培养应用型人才,高校学生社团作为人才培养的重要组成部分,特别是对应用型人才的培养起着促进作用。新常态下,地方高校学生社团建设要落实普及性、突显地方性、提高应用性、拓展开放性等。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
六盘水师范学院正由地方普通本科高校向地方应用型本科高校转型发展,中国语言文学系的人才培养方案根据学院发展方向不断改革。应用型人才的培养目标不仅要求人才培养的质量而且要求提升学生的实践能力,实践能力是应用型人才培养的重要内容。中国语言文学系汉语言文学专业在大一开设的中国现代文学课从中国现代诗歌朗诵、课内外小论文写作训练和实践课方法多样化方面有效培养学生的实践能力。 相似文献
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应用型人才培养:新建本科高校的根本任务 总被引：6，自引：4，他引：2
我国新建本科高校是指1999年之后为应对高等教育扩招而建立的高校。新建本科高校在服务层面上,为地方和区域经济社会发展提供人才支持和智力保障;在学科专业建设上,着重发展应用型学科专业;在人才培养模式上,注重理论与实践的紧密结合,突出产、学、研联合培养应用型人才;在人才培养方法上,突出实践教学,注重让学生在"做中学"、"通过做学习"。培养应用型人才是新建本科高校的根本任务,新建本科高校是应用型高等学校,人才培养目标定位于高素质应用型人才,培养应用型人才必须加强实践教学。 相似文献
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为适应社会对实践与创新型人才的需求,加强创新型应用型人才的培养,文章从人才培养方案的修订、实践与创新平台搭建、人才培养模式改革、学生创新能力培养等四个方面探索学生实践能力、创新能力的培养方法,对独立学院机械类专业创新型应用型人才的培养具有一定的借鉴意义。 相似文献
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为探究应用型人才培养模式下《生物药剂学与药物动力学》实践教学,从教学体系的构建、教学内容的设计、教学设施的健全、师资队伍的组成、实践教学管理和评价体系的完善进行研究,以期明确该课程在药学应用型人才培养中实践课教学的具体实施方案。为更好地培养高级应用型药学人才提供理论指导和具体方法。 相似文献
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潘清 《中国科教创新导刊》2009,(11):3-3,5
社会发展不仅需要科研领军人物,也需要大批位于人才“金字塔”上端的技术应用型本科人才。技术本科教育走的是一条培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力并服务于生产,建设、管理第一线的高级技术人才的人才培养模式之路。技术本科大学生社团要走出具有技术教育的特色,与普通高校社团“错位”发展,以显现技术应用型社团的作用和优势。 相似文献
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贾国伟 《北京教育(高教版)》2009,(11):39-40
目前,我国已逐步建立起培养学术型人才、应用型人才、技能型人才的高等教育分类办学体制。学术型人才在精英教育阶段已积累丰富经验,技能型人才在政策推动下已取得一定成果,而应用型人才的培养方式、方法还不够明确。北京工业大学作为一所以工科为主的地方大学,自建校以来就以“立足北京、服务北京”为基本办学定位,以培养应用型人才为主,非常重视对学生实践能力的培养,在应用型人才培养的道路上作出了有益的探索与实践。 相似文献
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李芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):89-91
滁州学院国贸专业是典型的应用型专业,培养的是应用型人才.但仍存在学生理论知识扎实但实践能力较弱的缺陷.我们提出SPT人才培养模式,即通过在课程体系上、专业方向上、人才培养体制上和师资保障机制上来构建成功的应用型外贸人才的培养方案. 相似文献
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工程实践能力是应用型人才最重要的能力之一,那么如何培养工程实践能力就成为我们教育工作者的一个重要责任。本文针对土木工程专业应用型人才工程实践能力的培养,开展了探索与实践,在不断完善的基础上提出了旨在充分发挥企业深度参与人才培养的应用型人才培养的模式——"搭接式"人才培养模式,建立与注册工程师接轨的课程体系,建设校内工程环境等方法来培养学生的工程实践能力和工程意识。 相似文献
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地方高校工科应用型人才培养的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
地方高校进行工科应用型人才的培养,应努力做到：更新教育观念,修订好适合工科应用型人才的培养方案;深化教学改革,构建工科应用型人才培养的课程体系;强化实践环节,搭建工科应用型人才培养的实践平台;尊重学生个性发展,探索工科应用型人才多样化的成长模式。 相似文献
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杨丽君 《辽宁科技学院学报》2014,(2):67-68
介绍了电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养模式的研究与实践,文中提出人才的培养应从传授专业知识和培养综合素质两方面进行,应用型本科人才培养的模式要将夯实专业知识基础、提高学生应用能力与培养学生较高综合素质相结合,造就高素质的劳动者,以适应地方经济发展对应用型人才的需要。 相似文献
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应用型院校主要培养的是应用型人才,数学课程作为重要的公共基础课程,能否较好的开展实践教学,会直接影响到应用型人才培养的质量。然而许多应用型院校的数学课程的实践教学与应用能力培养有些脱节。文章在实践、探索的基础上提出了在教学上要培养学生利用数学方法分析解决实际问题的能力,要面向所有工科的学生开设数学实践课程,培养学生利用数学软件解决实际问题的能力。 相似文献