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段落是文章的基本组成单位,是由句子或句群组成。从形式上看,段是文章换行的标志;从内容上说,它具有一个相对完整的意思;从作用上讲,是为了更加明确地体现作者的思路或文章的层次。对于四年级学生来说,抓好段落的训练十分重要。一是有助于低年级学生从无拘无束写话向有章有法的习作过渡,二是为高年级的习作布局谋篇奠定基础。 相似文献
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对文章的节奏存在不同理解：余秋雨、福楼拜、老舍、汪曾祺等人侧重于文章中的词语和句子,属于听觉感知。作者认为具体句子表达方式也体现着文章的节奏,记叙、描写、抒情、议论所体现出来的轻重缓急的节奏感明显不同。而季羡林的节奏指的是文章的布局谋篇,重视前后照应,左右相辅,侧重于内容的安排。 相似文献
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统编版语文教材每单元的导语都是本单元语文要素的精髓与核心。三年级上册第一单元导语的第一句是:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。这就是该单元的语文要素之一。有新鲜感代表的是一种全新的教学理念,本文把它概述和形容为"尝鲜"。以往,我们习惯于把课文中的重要词句归类为"好词好句"。好词好句更多的是基于课文本身进行梳理概述,它是凝固静止的。 相似文献
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如何在短文阅读中迅速感知文章内容 ,理清文章层次结构 ,在写作实践中巧妙布局谋篇 ,凸现中心 ,这是广大师生共同关心的一个问题。我想让学生认识几种具有特殊功能的句子 ,掌握它们的作用 ,或许能提高学生的阅读水平和写作能力。哪几种具有特殊功能的句子 ?即纲目句、过渡句、中心句、题旨句。纲目句 :指能高度概括全文内容、显现层次结构、体现作者行文脉络的句子。它一般出现在文章的开头 ,语言具有高度的概括性、凝练性。在阅读中如能抓住文章的纲目句 ,则能轻松理清文章的层次结构 ,领会作者行文思路 ;在写作中如能使用纲目句 ,则可以使… 相似文献
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作文是一项语言运用的综合技能,若能掌握好布局谋篇、主题构思、语言表达、写作方法等要领,就能写出好文章。而学习写作其实就是一种书面表达的学习过程,如同学习一种语言,需要的是一段长时间的潜移默化。 相似文献
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文章写得好不好,首先要看句子写得如何,把握好每个句子,是写好文章的基本要求。下面列举一些常常出现的错误,或许对你会有所帮助。错误一、不一致所谓不一致不仅仅指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。 相似文献
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从片断入手，培养兴趣 小学中年级正是培养学生习作兴趣的开端。三年级的习作不必考虑开头、结尾、布局谋篇等，只要学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，写好三四句，或者更多的句子就可以了。这些句子连在一起就是一个“习作片段”。习作片段的定位就是学生由写话到习作的最近发展区，找到它，就找到了学生语言发展的规律。按照这个规律对学生展开有效的教学，才能收到良好的教学效果。 相似文献
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文中重要的句子是指那些在表情达意、布局谋篇等方面起重要作用的句子。如点明事件意义、揭示人物性格、表明段落大意、抒发作者情感一类的句子以及文眼句和点睛句等。从形式方面来看,文章中还有一部分重要句子,那就是承担着过渡、照应、组段、缀篇等任务的结构谋篇句。从一个语段内部来说,也有承担着起始、展开、终结等不同任务的语句。就通常情况来说,从功能上看句子,也有统领、阐发、说明、总括、过渡等各种句子。准确理解这些重要句,是读懂文章的一个重要前提。本文就高考测试频率比较高的几种类型,谈谈解答方法,供同学们参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>考场中的议论文得分普遍偏低的原因是多方面的,但议论文的文体特征不鲜明是一个最重要的因素。学生所写议论文主体段经常出现不"规矩"的现象。主体段是全篇的缩影,把它写好了,再依据它来布局谋篇,完成作文,这样写出来的文章也就中规中矩了。因 相似文献
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如何在短文阅读中迅速感知文章内容，理清文章层次结构，在写作实践中巧妙布局谋篇，凸现中心，这是广大师生共同关心的一个问题。我想让学生认识几种具有特殊功能的句子，掌握它们的作用，或许能提高学生的阅读水平和写作能力。 相似文献
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最近,听了一堂五年级的阅读课《音乐之都维也纳》。这篇课文在布局谋篇上有一个明显的特征——自然段有总分结构的特点。课堂上,执教教师都是围绕总起句要求学生找找文中具体表述的句子,抓住关键词理解。整堂课听下来,让人感觉很乏味。面对这样一篇学生理解起来不太困难的文章,怎么教才会取得良好的教学效果 相似文献
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高中学生经过将近三年的英语学习,虽已掌握了丰富的词汇、句型和语法等,但阅读和写作的能力却始终很难提高,特别反映在学生的写作中,他们只是堆砌简单词语、拼凑句子,根本不关心文章的文体、主题和布局谋篇。究其原因,主要是在阅读和写作教学中,教师只注重让学生理解句子和获取文章的表层信息,很少让学生深入而全面地理解文章,更没有指导学生从整体上把握文章的语篇特征。本文将结合自己的教学实践,谈谈如何应用篇章教学法培养学生显性的语篇意识。 相似文献
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写作目标恰当安排结构·设计好开头和结尾Ⅰ专项训练训练项目掌握常用的开头和结尾的写法［课堂训练］一、文章开头是表现主题的重要组成部分,写好开头是作文布局谋篇的重要环节。文章立意确定后,如何设计开头,是能否顺利写作的关键。常用的开头方法主要有以下几种：（... 相似文献
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安庆市双莲寺小学语文组 《安徽教育》1959,(11)
句子是文章的基本成分,只有把句子写通,写出的文章才能使别人看得懂。要把句子写通写好,首先要认真教好阅读课的词汇教学,只有把词讲深讲透,才能避免儿童在文章中乱用词汇,和用词不当等观象。如教“党费”一课中写程同志躡手躡脚来到黄新同志的家时,我们告诉儿童“躡手躡脚”是形句子是文章的基本成分,只有把句子写通,写出的文章才能使别人看得懂。要把句子写通写好,首先要认真教好阅读课的词汇教学,只有把词讲深讲透,才能避免儿童在文章中乱用词汇,和用词不当等观象。如教“党费”一课中写程同志躡手躡脚来到黄新同志的家时,我们告诉儿童“躡手躡脚”是形 相似文献