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1.
刘景森 《中国科教创新导刊》2011,(24):75-75
主要介绍了课堂小组合作学习的相关理论和合作学习的要素,小组合作学习的教学模式在高中教学中的实践,以及在不同课型中如何实施＂小组合作学习＂。 相似文献
2.
近一年来,我校轰轰烈烈开展了以＂小组合作学习＂为主的教学模式并取得了良好的成效,我也在这次活动中收获颇丰。我深刻认识到了小组合作学习的重要性,并尝试运用小组合作学习教学模式进行教学, 相似文献
3.
为了推进素质教育,提高课堂教学效益,我校按照新课程所倡导的学生自主、合作探究的学习方式,积极推行＂三案＂教学模式。即用＂课前预习案＂、＂课中学习案＂和＂课后拓展案＂开展教学活动,组织学生通过合作更加自主高效地进行学习的教学模式。这一教学模式在教学实践中取得了可喜的效果,同时,也暴露出一些不足之处．有待进一步改进。 相似文献
4.
为了推进素质教育,提高课堂教学效益,我校按照新课程所倡导的学生自主、合作探究的学习方式,积极推行＂三案＂教学模式。即用＂课前预习案＂、＂课中学习案＂和＂课后拓展案＂开展教学活动,组织学生通过合作更加自主高效地进行学习的教学模式。这一教学模式在教学实践中取得了可喜的效果,同时,也暴露出一些不足之处．有待进一步改进。 相似文献
5.
蒋云峰 《语数外学习(高中版)》2014,(10):93-93
高中新一轮课程改革全面实施自主、合作、探究教学模式,产生教学动能,其教学亮点＂小组合作学习＂,也称＂合作学习＂的成效显著。小组合作学习以学生为主体,运用小组合作的形式组织有效教学,充分体现了＂以生为本＂的新课程理念,有利于增强学生的自尊心、自信心和团队合作意识,有利于学生建立奋发向上的人际关系,有利于打开学生创新思维的闸门。笔者结合自身的教学实践,就高中英语教学如何开展小组合作学习浅谈体会,抛砖引玉。 相似文献
6.
备课组是教师开展教学与研究的主要阵地,在教师的专业成长中有着不可替代的作用。在“新基础教育”理念的推动下,备课组以教研组为依托,通过理论学习和反复实践走出了一条从困惑到清晰的课型研究之路;在教材研究的过程中组建形成了“学习、互动、合作、创新”的备课组文化;备课组也使教师体验到合作的成效和成长的快乐。 相似文献
7.
在数学综合实践课上,学生通过实践活动能够根据自己的兴趣爱好了解社会及大自然,在教师的引导下认真观察及开展实验,在合作、讨论的过程中获得良好的情感体验,进而产生强烈的学习热情,学到更多的数学知识。数学综合实践课的创新策略有:运用游戏教学法开展教学,采用合作教学模式开展教学,创设相应教学情境。 相似文献
8.
在新课改背景下,为了真正把课堂还给学生,把高效、科学、快乐的学习还给学生,我在自己任教各班开展了"合作式"习题课教学模式实践,极大地改进了数学习题课的教学,激发了学生的兴趣,让学生真正体会到自己才是学习的主人。所谓"合作式"习题课教学,是指在教师精心准备和指导下,让学生逐步学会合作归纳、合作展示、合作检测的一种教学模式。它主要包括借助多媒体进行小组合作题型和方法归纳、小组合作归纳和解题展示和小组合作反馈检测三个部分,以及教师全程辅导、指导和编导;其基本特征是"两个体现",即体现 相似文献
9.
随着教学改革的开展和深化,初中英语(新目标英语)自主、合作、探究的新型学教方式是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式。在长期的初中英语教学实践中,我深深体会到只有根据学情不断更新教学理念,在教学过程中注重与学生的交流,开展以学生为主体的互动式教学,才能真正体现自主、合作、探究的新型教学方式,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,在学习中获得自信,在合作中洋溢快乐,在展示中体会成功。 相似文献
10.
基于新课程倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,在初中生物教学实践中充分运用"课前尝试、课中合作、课后探究"的实验课教学模式,将课前、课中与课后全方位结合起来,培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高了实验教学的有效性,收到了较好的效果。 相似文献
11.
作者采用文献资料等方法,对＂合作学习＂这一现代教学模式进行整合、提炼,形成篮球＂合作学习＂教学策略,并运用于篮球选项课的教学实践中。实践证明,此教学策略在提高学生的实际工作能力和社会交往能力,在学生的创新意识和非智力因素的培养上,都优于传统的篮球教学模式。 相似文献
12.
蒙林华 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
探究性教学模式的创设是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以＂自主、探究、合作＂为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求,像人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,本文主要通过探究性教学模式指导教学实践活动,帮助和引导学生以积极心态,进行探究性的学习,主动地、自主地、合作地去＂发现＂、＂创造＂要学习的新知识。 相似文献
13.
温凤 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):133-135
开放教育侧重学与教的实施过程和每一环节的具体做法。根据这一特点,结合青岛电大总结的＂135＂教学模式的内容,其中自学环节的核心是合作学习,学生自主学习集中体现在自学与合作学习上。本文拟通过对开放教育各专业中开展的＂合作学习＂的研究,推动自学环节教学任务的落实。 相似文献
14.
李林柯 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):162-164
采用文献资料法、问卷调查法、对比实验法和数理统计方法,对＂合作学习＂这一现代教学模式进行整合、提炼,形成了足球＂合作学习＂教学策略,并运用于普通高校足球选项课的教学实践中。通过实验对照和数理统计,证明此教学策略在提高学生的实际工作能力和社会交往能力;在学生的创新意识和非智力因素的培养上,都优于传统的足球教学模式。其目的是为了深化普通高校足球选项课的教学改革,为提高教学质量和教学效果提供参考。 相似文献
15.
16.
通过问卷调查对＂合作学习＂教学模式在大学健美操教学中的应用进行了实验研究,分析认为,＂合作学习＂教学模式在培养学生的学习兴趣、主动参与学习、团体协作等方面有着积极的促进作用.＂合作学习＂教学模式体现的是＂学生为中心＂,在大学健美操教学中值得推广和运用. 相似文献
17.
苑晓慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):116-117
根据现代教学理论的要求及普通高校健美操教学中存在的问题,提出运用＂启发—合作＂教学模式进行普通高校健美操教学,并对＂启发—合作＂健美操教学模式的构建进行阐述.这种教学模式以创新精神为核心,以激发学生学习兴趣,培养学习动机为目的,使学生在教学中学会团结协作,培养学生主动参与体育锻炼的习惯,培养学生自主学习和创新实践能力. 相似文献
18.
在现行的所有课程实施过程中都可以将＂研究性学习＂作为一种有效的学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。我结合自己的教学实践,在课堂上及课堂外试行了＂小组合作式研究性学习＂,取得了较好的教学效果。现以初中地理《水资源》一课为例简析如下。 相似文献
19.
徐惠 《中国科教创新导刊》2009,(34):214-214
小组合作学习教学模式是以调动学生积极性为前提,教师根据学生的性别、能力等因素进行异质分组,构建学习共同体,最终达到共同进步的一种教学模式。本实验拟在高校游泳教学中检验这一学习方法的可行性和有效性,为该教学模式在游泳课教学实践中推广应用。 相似文献
20.
合作学习20世纪70年代兴起于美国,是极富创新、卓有成效的教学理论和策略体系。按照合作学习的理念,遵循学习规律,在综合日语教学中对合作学习模式进行初步实践和探索,形成"课前受命合作一课上互教互学一课后修正巩固一期末总结整辑"的合作学习模式,改变了教师一言堂的传统的教学模式,激发了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的团结合作意识。 相似文献