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提高高中生物复习课的效率之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
孙万良 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
高中生物课的会考,是取得高考资格的必要条件。复习效率的高低直接影响到会考的过关率。教师在复习过程中要遵循省时、高效的原则,对教学内容进行整理归纳,使学生在复习过程中发现问题,理解问题,做到“温故而知新”。 一、抓纲务本,突出重点高中二年级是会考科目最集中、最多的一年,而生物课仅在高二年级开设,按大纲要求上完课程后,所剩复习时间相当有限,为了在有限的时间内通过复习,系统的掌握和运用所学知识,就要以会考标准为纲,紧扣课本,按“了解”、“理解”、“掌握”的不同层次要求去复习知识点,把握重难点,使零散… 相似文献
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如何做好植物细胞有丝分裂实验 总被引：1，自引：0，他引：1
如何做好植物细胞有丝分裂实验四川省乐山第一中学校一分校李小玉６１４０００“观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物第一个分组实验,也一直是许多教师感到较难做的实验。因为各地温度、气候等条件的不同,所选植物根尖的分裂高峰时间不一样,使实验的技术处理与教材所述... 相似文献
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高昆谊 《玉溪师范学院学报》1994,(Z2)
1、问题的提出《植物地理学》是高等师范院校地理专业必修的一门专业基础课,是介于植物学和地理学之间的综合性边缘学科.由于它的内容一部分涉及到生物专业的植物学知识,另一部分又包括地理专业的自然地理知识.因此,往往在地理专业的学生中造成“植物地理课”是讲授“生物学”的内容,并认为“植物地理”是跨学科的“非专业”课,从而产生“畏难情绪”直 相似文献
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任婕 《开封文化艺术职业学院学报》2024,(1):56-61
20世纪五六十年代,学界对人与自然关系的研究主要围绕人类中心主义和自然中心主义的论争展开。在错综复杂的话语交锋中,人与自然的关系并没有走向预定的和谐。在此情境下,卡尔维诺以《分成两半的子爵》给出自身对这一问题的回答：物性和人性是相通的,二者相互塑造又相互转化。通过植物想象,卡尔维诺描述了薄荷、迷迭香是如何“驯化”人类的认知,并参与到麻风病人淫乱形象的塑造过程;葡萄、橄榄是如何被人类“培育”,进而成为西方传统中具有道德属性的植物。在上述4种植物与人类想象互动的过程中,卡尔维诺看到现代人只有通过想象突破对自然的固有观念,人类与自然才能连接成为崭新的共同体。 相似文献
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张占甲 《天水师范学院学报》1991,(1)
根据“适者生存”的规律,凡是地球上现存的植物种类以及它们所具有的性状,都是长期自然选择的结果.每种植物与它们各自生存的环境条件是相适应的.从另一个角度说,客观环境条件能够满足这些植物生长发育的基本要求.然而,宇宙间一切事物都在运动发展变化着,植物赖以生存的自然条件,作为一种物质存在,也在不断地运动发展变化着.今天和昨天不同,明日又有别于今日.虽然每年都春夏秋冬四季周而复始,可是一年和一年也不完全相同.因此,植物在生存过程中,常常遇到各种对其生长发育不利的自然因素.在系统发育过程中,植物始终与不利的环境条件进行着抗争,这是植物生存斗争的一个方面.植物在生存斗争中,在不利的环境条件胁迫下,经过长期的变异与选择的相互作用,其形态结构和生理功能方面形成了某些保护性的反应能力,就是植物的抗性. 相似文献
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黄薇薇 《长春教育学院学报》2022,(5):51-55
以《西方古典学》课程中《奥德赛》里的“摩吕草”一课为例,展示其教学过程,阐释“摩吕草”的语文学含义,从植物学、哲学、物理学和神学四个角度深入分析“摩吕草”的“自然”含义,将各学科巧妙融入西方古代典籍的教学过程,实现“经典解读”与“新文科”建设的有机结合,探索在“新文科”背景下,如何通过教学实践实现文科的创新发展。 相似文献
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汤永春 《吉林体育学院学报》1995,(2)
通过三级跳远运动员“想象训练”实验结果的分析,对三级跳远运动员“想象训练”的时间分配,“想”和“练”的结合关系,在最佳时间内掌握“想象训练”技能及“想象训练”在三级跳远运动中的作用做了系统论述。 相似文献
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陈凯 《扬州教育学院学报》2000,(1)
任何物质的运动都以一定的时间和空间的方式表现出来 ,现实问题是多种因素的集合 ,政史地 3科具有相通性 ,为“文科综合”提供了哲学依据、现实依据和学科依据。现阶段“文科综合”包括“学科内综合”和“跨学科综合”。“学科内综合”一是学科知识的综合运用 ,二是对实际问题的综合把握 ,三是分析与综合的统一。“跨学科综合” ,一是在政史地 3科综合中侧重某一科的考查 ,二是政史地 3科的综合考查 ;在考查形式上是“串并式”和“交融式”并存。为适应“文科综合”考试的要求 ,首先还应把本学科的基础打牢。第二 ,要发挥学生的自主性。第三 ,教师要进一步改造和完善自身的知识智能结构 相似文献
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潘琪祥 《上海海事大学学报》1982,(3)
本文论述一种航海天文自动定位计算的数学模型。在计算过程中,只须输入所测天体高度观测时间(年、月、日和格林尼治时间)及“星号”(太阳作为一个特殊的星体,编在计算程序的“星号”内),即可自动地计算太阳和恒星的位置坐标,其计算精度在0.′5以内。文中还给出了天体高度定位的计算方法。 相似文献
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的工 《北京体育大学学报》2005,(8)
GG110_3;0004000200050003000157贫困群众的贴心人——记石门县民政局局长李钢覃事孝湖南省石门县民政局“二分土地八分山,吃饭喝水多靠天”。湖南省石门县自然条件十分恶劣,是个老少边穷和少数民族聚居地区,目前贫困人口达10万人,特困 相似文献
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方然 《六盘水师范高等专科学校学报》1992,(2)
学报编辑理论的整个科学体系,可分为三个主要构成部分:一是“编辑客体”(作者和文稿);二是“编辑过程”,即编辑日常工作所面对的选题、组稿、审稿、改稿、编发、订正校样等工作环节;三是“编辑主体”,就是参与和驾驭整个编辑过程的实际工作者。 在一段相当漫长的时期内,由于片面强调为所谓的“政治”服务,要求刊物围绕某个“中心工作”,配合各类“政治运动”,把编辑工作仅仅当作一种“驯服工具”。这种无视学术文化发展客观规律的强权意志,在很大程度上抑制和抹煞了学术刊物编辑工作者的主体意识和 相似文献
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在讲“根的作用”一课时,我问到:“怎样通过实验证明根有吸收水分的作用?”有一个孩子站起来回答:“我觉得把植物的根放到盛有水的瓶子里,如果水少了,就说明根吸收水分了。”另一孩子说:“不行,水还会蒸发。”又站起一个孩子说:“我觉得把植物的根放到盛水的瓶子里,再放些食用油,在水面处做上记号,如果水少了就证明被根吸收了。”这个设计虽然和书本上的实验方法相同,我还是及时予以肯定。这时又一同学站起来说:“我还有一种方法就是取两个同样的瓶子,盛同样多的水,其中一个放入带根的植物,另一个不放。过一段时间,如果放入植物的瓶子里的水… 相似文献
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曾庆福 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):78-79
一．教材分析
1．教械分析 “光能在叶绿体中的转换”是人教版全日制普通高级中学教科书（选修）《生物》全一册第二章第一节第一小节的内容。本节内容与高二必修本中光合作用紧密联系,在此基础上进一步深入学习,本节内容同时又与后两小节“C3植物与C4植物”“提高农作物的光能利用率”相联系,因此在本书中有一定的地位。 相似文献
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陈惠珍 《闽江职业大学学报》1999,(4)
从技术到基础科学再到哲学,抽象化程度愈升愈高,实用性则越降越低。技术之用是直接的,科学理论之用是间接而基本的,正如(围城)里赵辛楣贬损方鸿渐说:“照我们干实务的人眼光来看,学哲学等于什么都没学。”这一观点在部分学生中颇有市场,他们认为,专业技术是求职谋生的主要手段,如果不是为了拿学分、混文凭,马克思主义哲学不学也罢。况且,高校专业课负担重,学生课外很难得花时间去学习哲学,有的甚至完全不“光顾”,只是到了临近考试时才“突击”一番。 如何“对症下药”,改进哲学教学质量,本人在教学实践中对“哲学兴趣教学法”进行了有益的探索,强调在教学过程中注重“动之以情,晓之以理”,并增强授课内容的时代感和针对性,激发学生的学习主动性、积极性,师生共同营造一种“齐思共想乐融融”的课堂气氛,在有限的时间内取得较佳的学习效果。 一、引导讨论,激发参与意识 讨论的命题可以有两类:一类是教师根据课程计划预先安排好,这类命题不能太抽象、太深奥,否则,学生讨论不起来。可以选择一些学生平常有所了解但往 相似文献
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王金英 《长春教育学院学报》2015,(19):36-39
“回心”与“转向”作为一对对立的概念,在“竹内鲁迅”的语境范畴内具有特殊的内涵。二者的对立源自于二者根植的文化差异,其差异最明显地表现为：“回心”过程具有“抵抗”这一重要的内化否定的中心环节;而“转向”过程则没有中间环节,是一种外在的转变。虽然二者具有明显的差异,但是均属于关于“改变”命题的选择。“回心”与“转向”二者各自具有独特的价值,同时,同作为“改变”的方式,二者的存在共同体现了人类社会永恒的追问与普遍的思考。因此,二者的种种差异并不影响二者的对话以及和解,且这种对话与和解是必要和值得的。 相似文献
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赵静 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):375
很早人们就认识到音乐这门艺术与时间有着某种重要的联系 ,称它是“时间中的艺术”或“时间艺术。”时间可以说是音乐形式存在的关键因素。音乐形式的各种基本要素都必须在时间过程中才能体现出来。例如 :音的长短、节奏……无处不受时间限制束缚。所以说 ,音乐是时间性的 ,它存在于时间中 ,它所表现是声象在时间中持续展开 ,故可作时间计量 :若干时、分、秒 (却不能作空间计量 ) ,随之欣赏音乐也都受到时间定量的限制。如完整地听贝多芬《第九合唱交响曲》就得花掉一小时多。那为什么我们能够在音乐会上注意地倾听持续一小时以上的布鲁克纳… 相似文献