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从高考物理实验试题的设计看,特别重视对考生实验设计能力的考察。实验设计是对考生实验知识和实验能力的综合考察,是让学生利用已学知识、原理和方法在题设条件和背景下,按要求制定出实验方案、选择实验器材、安排实验步骤、设计实验数据处理方法及实验误差分析,能有效考察学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力。我们可以通过典型实例让学生了解实验设计类型和突破方法。 相似文献
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本文以物理学思想为基础,应用物理学分析方法探究电学演示实验效果不理想的各种原因,并提出解决问题的方法。通过深入分析实验原理,寻找演示实验效果差的主要原因是实验原理、实验方法、实验操作、实验仪器存在的缺陷、教师对影响实验效果的关键因素控制问题。并针对以上问题提出了相应的分析解决问题的方法和途径,进而达到改进电学演示实验,提高演示实验效果的目的。 相似文献
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实验教学的生命力在于创新。实验创新要以提高学生能力和素质、提高教学效率为宗旨,以突出教学重点、突破教学难点为目的,以原有实验不足或教学过程中出现的新问题为突破口。实验创新的内容或为疑难实验的成功做法,或为教材中有缺陷的实验分析及纠正方法,或为教材中缺漏的实验补做方法;或为环保型实验的设计与实施。对现有教材规定的教师演示实验和学生分组实验可从原理、设计、材料、方法、装置、仪器等方面进行改进与完善,凸显“创新”的理念。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(6)
"二元液系平衡相图的绘制"实验中存在实验操作复杂、耗费时间长、试剂消耗量大、数据处理繁琐等问题。论文分析了仪器使用、溶液配制、气液相平衡判定及数据处理等方面的主要误差来源,从实验装置的改造、实验方法的改进与实验数据处理手段的改变三方面入手,通过对沸点测定仪、电源、加热与测温等部件的更改或替换,对标准溶液的配制方法和样品溶液的添加方法进行改进,并采用Origin8.0软件对标准曲线和相图对实验数据进行处理与作图分析,提出了对该实验的综合改革方案。改进后实验减少了试剂消耗,缩短了操作时间,提高了实验结果的准确度和数据处理的速度,改善了该实验的可操作性和重复性。 相似文献
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实验既是物理教学的重要内容,也是物理教学的重要方法和手段。传统的实验教学模式是"先教后做",即在学生动手实验操作前,首先由教师讲清实验的原理、实验所需的器材、实验仪器的使用、实验操作的步骤和注意点、实验数据的记录及处理方法等,然 相似文献
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卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(1):41-44
所谓设计性实验试题,通常是指要求考生根据给出的实验目的和器材,运用所学的实验方法、技能,通过创造性思维设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤,并处理数据、得出结论的试题．它是近几年高考命题的热点,也是难点．它要求学生灵活应用学过的实验知识、方法、技能,设计新的实验方案,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力．能否顺利解决的关键在于对实验原理和方法的理解和把握,以及如何将原理变成实际可行的操作过程．教学中突破设计性实验这一难点既有物理规律可依,也有思维方法可循． 相似文献
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通过分析师专化学实验中现存的同题,提出了从实验内容.实验方法,实验管理手段三方面进行化学实验改革的初步构想:主张在实验内容的改革上要注重实验内容的系统性、实用性、经济性和低毒性;在实验方法上要在分组方法和指导实验的方式上进行改革;在实验管理手段上要做到科学化、现代化。 相似文献
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实验是科学研究的重要方法。当今时代各个领域所使用的高科技的材料、手段和方法无一不是通过实验获得的。实验作为理科教学的重要内容和方法是对学生进行创新意识训练和科学方法训练的极其有效的途径。所以,对于实验的创新以及对实验仪器的创新性的使用在实验教学中具有至关重要的作用。利用实验室中一些简单实验仪器的合理组装,从而发挥了铁架台这一单一实验仪器在实验教学中更大的使用空间。 相似文献
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潘虹 《中国科教创新导刊》2013,(30):113-113
实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和技能;还可以培养学生的观察能力和实验能力,有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,我们不仅仅要做实验,更应改进实验教学、探索实验方法、完善实验理论。 相似文献
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所谓设计性实验,是指据现行物理大纲要求,在学生掌握的基本实验原理基础上,根据实验目的,控制实验条件,能灵活地运用已学过的物理原理、实验方法和实验仪器去处理问题、进行迁移,设计实验方案。设计性实验命题的考查内容,涉及到对实验原理的再认识和加工,实验方案的确定（实验器材的选择和迁移运用,实验步骤的安排,实验数据的处理方法,误差的分析及对实验的总结和评价等）。 相似文献