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2005年6月8日《北京娱乐信报》曾报道这样一篇消息：从内蒙古来京的19岁农民小刘，在紫竹院路的人行道上嬉闹，误入机动车道，与行进中的宝马“撞了满怀”，小刘当场双脚、双手骨折，宝马车也被撞坏，修车花了近2万元。后交通部门认定，小刘违反了道路交通安全法相关规定，是造成此次事故的全部原因，应该对此事故负全责。 相似文献
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进入21世纪,中国人的“家庭汽车梦”在加速实现。中国社会高速步入了私人汽车消费时代。看看今年上半年的统计数据,汽车占据城市空间的壮观景象依然在延续:北京市上半年销售机动车32.8万辆,比上年同期增长19.1%,平均每天1000辆;上海上牌数达到了6.1万张,比上年同期增长30.81%;南京新增机动车2.9万辆,私家车和公车分别比去年同期增长了53%和38%;深圳机动车上牌量达8.9万辆,增长率达20%。此外,广州机动车总数已超过180万辆,正以每年16%的速度增长;杭州机动车年增幅从2000年以来,连续5年保持20%以上的高增长……官员们在高谈汽车这匹“骏马”对… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(3)
“1981年愚人节,某外电播发‘消息’:西点军校学员学雷锋,高唱《学习雷锋好榜样》.我不假思索,便把它写进文章(署笔名黎信).直到1997年在《读书》杂志上看到李慎之揭露谎言的文章,才知道自己上了当.以后我在授课时经常现身说法,要学生引以为戒.本人对自己的一切言论负全责,特承认错误、道歉.”2015年1月4日,在新浪微博上,一个ID为“@老李头06”的博主发出了上述文字. 相似文献
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机动车普及的过程就是机动车事故受害人保护问题凸显的过程,同时也是机动车事故责任严格化和保险强制化的过程。严格责任是比过错责任更为严格的不同责任形态的汇集,其正当性理由并不相同。不同国家立法的发展已经表明机动车事故领域最适合课予严格责任,而危险、受害人保护及风险分散等是其正当性基础。《道路交通安全法》“撞了不白撞”规定的合理性争论应当考虑机动车保有人对责任保险的可得性因素。 相似文献
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教育具有有限性--对"教育是一个系统工程"的一点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
何小波 《邢台职业技术学院学报》2004,21(6):10-11,15
“教育是一个系统工程”的一个重要含义是教育具有有限性。将教育责任无限扩大并单纯归为教育系统的观点是“教育万能论”在当代的翻版。它混淆了教育的重要性和教育的无限性。教育的有限性表现在教育系统的结构一功能的有限性、教育有受限性、教育的历史局限性等方面。教育不是无能的，却也不是万能的，教育不应对社会负全责。 相似文献
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在一所寄宿制封闭式管理的重点中学工作,当班主任的,管学生政教的,对年级负全责的年级主任,无一不是清晨六点起来,晚上十二点左右才能睡下,整天都不得不以自己的几十个学生为中心,在教室、办公室、寝室、操场所组成的“圆”中来回奔波着;节假日更是提心吊胆,因为学生可以自由安排自己时,也恰时最容易发生意外的时候。 相似文献
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邓小平同志曾指出:“现代科学技术正在经历着一场伟大的革命”。(《邓小平文选》,第84页,人民出版社,1983年版。)在这场技术革命中,令人瞩目的是以电子计算机为中心的,包括生物工程、光导纤维、激光、海洋等新技术的迅速发展和广泛应用,对社会生产力带来了极其深刻而又巨大的影响,并且正在波及社会生活的各个方面。这场技术革命,西方有人称之为“第三次浪潮”,或“新产业革命”等等,但大多数欧美经济学家称之为“信息革命”,这是 相似文献
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朱李业 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):39-41
俗话说:戏法人人会变,人人巧妙不同。踢足球也是这样。男孩子爱玩足球,男孩子踢足球巧妙很多,戏法也很多,踢起球来神采飞扬,满场飞奔,玩球又玩人,花样翻新,幽默可人,令人捧腹———推荐人摇摇小林在我很小的时候,不晓得有一种东西叫“足球”。那时我懒得用脚踢,每每球一飞来便使出“降龙十八掌”,打得不知所踪,有时要到女厕所才找得到。好友说:“球本无罪,你这双咸猪手可要负全责啊!”此言一出,我立即被冠之“天下无敌咸猪手”的外号。我一向清者自清,懒得理会这群“乌合之众”。1999年我毕业于一小,后借读安中。而我的足球史就是在这片土地… 相似文献
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目前，沿黄各地实行了行政首长防汛责任制，行政首长对防汛负全责，河务部门领导自然成了各级行政领导的“参谋长”。而这个“参谋长”应具备哪些素质，如何加强自身建设，充分发挥职能作用，是当前摆在各级河务部门面前的一个重要课题。下面以邙金河务局的情况为例，谈一谈在防汛工作中河务部门领导如何当好地方行政首长的“参谋长”这一问题。 相似文献
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笔者曾有幸听江苏特级教师徐善俊执教的《将相和》一课 ,深为徐老师朴实、扎实的课堂风格折服。尤其是在教学“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这几个小故事时的三处提问设计 ,更令人叫绝。现介绍如下 ,以飨读者。一、完璧归赵师 :请大家找找比“理直气壮”更勇敢的词 ?生 :“撞”。师 :这儿为什么用“撞” ,而不用“磕”、“碰” ?生 :“撞”的力量是很大的。生 :这说明蔺相如已把生死置之度外 ,用“撞”更能表现蔺相如的勇敢。师 :那么蔺相如是真撞还是假撞 ?这一问 ,由“撞”这一训练点切入 ,切入口甚小 ,但留给学生的思维空间却… 相似文献
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王自强 《中学语文(读写新空间)》1987,(12)
吴均的名篇《与朱元思书》中有如下一节精美的文字: 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指, 千百成峰。其中“负势竞上”一句,是“高山”“负势”还是“寒树”“负势”?郭锡良等编的《古代汉语》译为“两岸的高山都依仗着高峻的山势争着向上”。中学语文课本也将此句译为“(高山)凭依(高峻的)形势,争着向上。”这两种译文都将“负势”的主体断为高山。山“负”山“势”,在逻辑上、在情理上显然是不通的。那么问题出在哪里呢?问题就 相似文献
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路宁 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(3)
邓小平的管理思想主要来源于马列主义毛泽东思想和中国社会管理实践 ,但也批判地继承了中国传统文化中的精华。因此 ,在基本精神上它与中国优秀传统文化存在着许多契合之处。研究邓小平管理思想与中国传统文化的关系 ,对于我们深入和科学地认识邓小平管理思想的历史渊源有着十分重要的意义。本文拟就此问题作一初步探讨。“居安思危”与邓小平的政治管理思想“居安思危”是历代思想家和政治家经常讨论的话题 ,也是我国古代治国家安邦的重要指导原则。其内涵大致有三 :一是管理者在管理活动中必须具有一定的政治忧患意识 ,才能有助于社会的发… 相似文献
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邓小平同志说:“要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。”赵紫阳同志在党的十三大报告中又明确的指出:“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发”。发展教育,提高教育质量的关键在于培养 相似文献
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充分认识小学思想品德教育的重要性邓小平同志在全国教育工作会议上说:“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。”我们应该认真学习和领会小平同志这个指示以 相似文献
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为表达一定的意思,在具体的时空使用的语言是包含着具体的社会内涵的。譬如,对毛主席我们喊“万岁”,对邓小平则用“你好”表达敬意。“万岁”与“你好”表达了完全不同的社会内涵。从“万岁”到“你好”,是认识的进步,社会的进步。 相似文献
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<正> 邓小平教育理论是他的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实践唯物主义哲学则是邓小平教育理论的基本哲学依据,正是在这一哲学基础上,邓小平构筑了他教育理论的主要内容,提出了教育改革与发展的方向。 一、“实践的唯物主义”是邓小平教育理论的哲学基础 实践性是马克思主义哲学的根本特征,哲学理论来源于社会实践,指导着社会实践,还依赖于社会实践。实践的唯物主义既坚持唯物主义,又强调实践的重要地位,既要求尊重客观实际,又讲究发挥主观能动性。“实事求是”正是“实践唯物主义”的中国化诠释。邓小平对这一哲学思想加以准确地继承并发扬光大,在社会主义建设的新的历史时期,他正是利用这一精神武器使党的路线、方针、政策重新回到实事求是、一切从实际出发的思想路线上来。实事求是 相似文献
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本刊编辑部 《时事(时事报告大学生版)》2004,(1)
百年小平 伟绩永存纪念邓小平百年诞辰,最使人深为感触的,一是邓小平的人格魅力,二是邓小平的理论建树,三是邓小平对中国发展所做出的贡献。正如美国前国务卿基辛格所说:“很少有政治家能够做到像邓小平那样,所预期的目标都能够实现。”回想邓小平作为改革开放总设计师带领中国人民实践“三步走”战略抉择的历程,我们由衷地感到基辛格的话是对的。从拨乱反正到以经济建设为中心到发展市场经济,中国社会贯穿着发展和改革的主线;由贫困到温饱再到实现总体小康,中国20年实现了两大跨越,综合国力节节攀升,百姓生活步步登高;而邓小平理论的指导,… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(7)
“1981年愚人节，某外电播发‘消息’：西点军校学员学雷锋，高唱《学习雷锋好榜样》。我不假思索，便把它写进文章（署笔名黎信）。直到1997年在《读书》杂志上看到李慎之揭露谎言的文章，才知道自己上了当。以后我在授课时经常现身说法，要学生引以为戒。本人对自己的一切言论负全责，特承认错误、道歉。”2015年1月4日，在新浪微博上，一个ID为“@老李头06”的博主发出了上述文字。 相似文献