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1.
程宏刚 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
学习型社区是创建学习型社会的基础。在创建学习型社区工作中,社区教育是不可缺少的重要环节。社区教育与创建学习型社区的关系密不可分。一、社区教育与学习型社区的内涵分析“社区教育”一词最早源于20世纪初美国学者德威提出“学校是社会的基础”的思想。我国的社区教育在20世纪80年代开始兴起,90年代得到蓬勃发展,开始由自发的、民间的、经验的向自觉的、政府的、模式化 相似文献
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学习型社区是学习型组织、学习型家庭的载体,是学习型社会的基石。发展社区教育,建设学习型社区已经成为市政府推动学习型城市建设的主导方向和带动策略。抓住市政府以评估工作推动全市创建工作的契机,以创建学习型社区为切入点,夯实学习型城区的社会基础,进而带动全区整体创建工作健康成长,成为宣武区推进学习型城区建设的主要路径。本课题通过宣武区2006-2010年促进学习型社区创建工作的主要方法及程序进行概括与梳理,对以评选评估为主要方法的学习型社区建设促进工作的成效加以分析,对学习型社区创建工作存在的问题进行思考。 相似文献
3.
学习型社区是学习型组织、学习型家庭的载体,是学习型社会的基石.2002年至2008年,北京市教委先后开展了"北京市示范性社区教育中心"、"发展社区教育,促进学习型城区建设先进区县"、"学习型社区建设先进街道"的评估工作.发展社区教育,建设学习型社区已经成为市政府推动学习型城市建设的主导方向和带动策略.抓住市政府以评估工作推动全市创建工作的契机,以创建学习型社区为切入点,夯实学习型城区的社会基础,进而带动全区整体创建工作健康发展,成为宣武区推进学习型城区建设的主要路径.本课题通过宣武区2006年至2010年促进学习型社区创建工作的主要方法及程序进行概括与梳理,对以评选评估为主要方法的学习型社区建设促进工作的成效加以分析,对学习型社区创建工作存在的问题进行思考. 相似文献
4.
创建学习型社会是新时期中国特色社会主义建设的新内容、新目标,充分理解学习型社会的思想实质、把握其深刻内涵、树立奋斗目标,有利于中国社会发展.学习型社会的建成需要依靠多种方式和途径,社区教育是其中之一.社区教育具有的特点和性质使其在建设学习型社会的过程中能够发挥特殊的功能,社区教育是普及新型教育观念、推动社区发展、社会进步的重要途径. 相似文献
5.
社区学院是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。大兴区社区学院在区委区政府和教委的领导和支持下,积极探索和实践以终生学习、创建学习型城区为核心内容的社区教育工作,并以此为抓手,积极发挥社区教育的龙头作用,在推进社区教育中努力开拓创新,为大兴区社区教育事业的完善和发展做出了应有的贡献。 相似文献
6.
《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):7-11
宣武区自本世纪初提出并实施＂创建学习型宣武＂的发展战略,2002年秋季成立宣武社区学院,至2005年辖区八个街道相继成立了社区学院分院,2005年12月市教委认定我区为创建学习型城区先进区。成立至今,区社区学院及街道各社区分院在发展社区教育、推进学习型城区创建过程中发挥了龙头与骨干的作用,成为社区教育实践乃至社区建设的重要载体及依托。本课题即以宣武区八个社区学院分院为研究对象,对分院的建设现状加以调查分析。 相似文献
7.
学习型社区是以学习作为促进社区发展和社区建设的核心手段,以完善的社区教育体系和普遍的学习型组织为基础,社区居民广泛参与多样化的社区学习活动,从而有效地提高社区居民的素质和生活质量并促进社区持续发展的新型社区。学习型社区与学习型组织、社区教育、学习型社会等相关概念是不完全相同但有着密切联系的概念。 相似文献
8.
社区教育是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措,开展社区教育,必须要把学习引入社区,引入到市民身边,在这个过程中,社区教育专职教师发挥了不可估量的作用。他们调动社区居民参与社区教育活动和学习型城区建设的主动性,不断提升社区成员素养,在市民终身教育和推动学习型城区建设等方面起到了积极有效的作用。本文以石景山区社区专职教师制度为切入点,对制度的背景、内容、实施等问题进行深入调研、分析,旨在促进制度的实施,促使教师能够在社区教育发展和学习型城区建设中最大限度地发挥作用。 相似文献
9.
王桂霞 《湖北函授大学学报》2014,(21):59-60
学习型社区是学习型社会的基石,完善社区教育是我国构建学习型社会的重要内容。文章在分析学习型社区内涵的基础上剖析了创建学习型社区的重要性,进一步提出创建学习型社区的构想。 相似文献
10.
刘英杰 《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(2):5-7
进入新世纪以来，宣武区的成人教育、社区教育和民办教育得到了快速发展。区教委以构筑终身教育体系，创建学习型社会为指导思想，确定了多元发展，重点突破，整体推进的方针。即以建立终身教育体系，创建学习型城区为工作主线，指导成人教育、社区教育、民办教育。 相似文献
11.
马骏 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(4):8-10
今年5月份,宣武区社区教育委员会办公室与宣武社区学院联合举办了“创建学习型社区理论与实践”培训。来自全区各街道的社区书记、青教主任和社区教师参加了为期三天的培训。其间,我们开展了当前社区教育有关问题的问卷调查。本次发放调查问卷120份,收回问卷101 相似文献
12.
发达国家社区教育模式研究及对中国数字化社区建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分,是创建学习型社会的重要途径。发达国家的社区教育经过相当长时期的发展,已经探索出适合于本国国情的模式。本文从立法保障、资金来源、管理机制方面详细分析了美国、日本、加拿大等发达国家社区教育的模式,并提出了对中国数字化学习型社区典型应用示范的建设和发展的指导和启示。 相似文献
13.
孙国华 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):9-11
社区学院是发展社区教育、构建终身教育体系的龙头和重要载体,必将在学习型城区创建工作中担负起重要的责任。本文以北京市社区学院在学习型城区建设中的探索和实践为基础,提出了社区学院应在理论研究、咨询指导、资源支持、教育培训和学习型组织建设方面发挥作用,为学习型城区建设做贡献。 相似文献
14.
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浅谈电大参与社区教育的优势和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈斌圳 《厦门广播电视大学学报》2009,12(2):9-12
社区教育是一种大教育、大培训的概念,在党和国家高度重视和大力推动下,社区教育作为建设学习型社会的重要举措,将在未来大展身手、发挥重要作用,具有广阔发展前景。电大教育与社区教育具有较大的关联,电大参与社区教育具有可行性、必要性和自身的独特优势,争取政府支持,主动适应,积极介入,在促进社区教育发展的同时,也将促进电大自身的发展。 相似文献
16.
丁芸芸 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):46-47
社区教育已经列入党和国家教育重大发展战略决策之中,作为社区教育重要组成部分和构建终身教育体系重要载体的学习型组织,在城乡已经受到各级政府的重视。由于历史和现实原因,学习型组织的创建及作用的发挥在农村受到多种因素制约。充分认识其积极作用,明确学习型组织建设存在的问题和困难,进而提出创建的对策,是当前开展社区教育,建设学习型社会的重要课题。 相似文献
17.
左敏 《长春教育学院学报》2015,(1):40-42
根据生态系统理论,青少年在成长过程中与环境中的各子系统联系紧密,作为青少年赖以生存和发展的生态环境,学校、家庭和社区便成为青少年社区教育的重要载体。“融合型”青少年社区教育是指：以社区为本,依托专业的社会工作服务机构（以下称社工机构）为纽带,将“学校”“家庭”“社区”等服务主体紧密联系和衔接,从而构成“家庭”“学校”“社区”“专业的社会工作服务机构”四维一体的有机整体,并以此对青少年的社区教育进行可行性探讨和途径研究。 相似文献
18.
高子忠 《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(1):2-5,9
2004年是宣武社区教育深入贯彻十六大精神，全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，实现宣武教育现代化的重要一年。今天在这里召开会议，就是为了更好的落实市、区教育工作会议精神，总结经验，规划未来，推进宣武社区教育，为创建学习型城区，促进我区社会经济全面发展服务。 相似文献
19.
王颖 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(1):10-14
2002年初,中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》,进一步明确了当前和今后一个时期人才队伍建设的指导方针、目标任务和一系列政策措施。《纲要》中强调构建终身教育体系,开展创建“学习型组织”、“学习型社区”和“学习型城市”,促进学习型社会的形成。党的十六大报告又明确指出,“加强职业教育和培训,发展继续教 相似文献
20.
我国学校、家庭、社区协作开展中小学生心理健康教育虽有较好的发展,但也存在如认识错位、缺乏理论指导和操作规范等问题。因此,需要构建组织机构,加强制度建设,确立“以学生为本”的服务意识,加强家庭和社区参与学生心理健康教育的科学研究和实践探索,努力挖掘社区心理健康教育资源。 相似文献