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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
万里学院是一所实行新型体制的国有高等学校,简称国有新制高校。与现有公办高校相比,万里学院表现出浓厚的产业属性,通过产业化运作,学校的办学水平、办学规模及结构和体制等方面已发生深刻的变化。 拥有自己的产品是产业的一个标志。万里学院所提供的产品主要是教育服务;其独特之处在于,这种产品具有准公共产品和私人产品性质的混合。一般公立高校由政府投资资助,其所提供的教育服务在性质上属于准公共产品,在消费上具有竞争性、排他性,在收益上个人和社会共同享有。民办高校经费自筹,其所提供的教育服务在性质上主要属于私人产…  相似文献   

2.
关于教育产品的性质和对教育的经营   总被引:129,自引:3,他引:126  
一、教育产品的性质教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品,这种产品又称教育服务。教育产品是什么性质的?是公共产品、准公共产品还是私人产品?学术界的意见不完全一致。在这里,我谈一谈个人的观点。根据经济学中给定的定义,公共产品是指政府向居民户提供的各种服务的总称。公共产品包括的范围很广,诸如国防、治安、司法、行政管理、经济调节等,都是政府向居民户提供的服务。此外,由政府提供经费而实现的教育服务、卫生保健服务、社会保障服务等,也是公共产品。私人产品与公共产品在性质上是不同的。私人产品指居民户或企业…  相似文献   

3.
教育是一种准公共产品.根据新古典经济学教育外溢效应动态模型的测算,教育具有极强的外溢效应.教育外溢效应表现为私人非货币收益、对GDP的外部收益、非市场化社会外部收益以及纯公共产品的外部收益.教育外溢效应既有正外溢效应,也有负外溢效应,但无论那种形式的外溢效应都会引起社会福利损失,导致社会资源配置的非帕累托最优.学校教育作为一种人力资本投资的重要形式,政府应建立教育投资的科学评价机制,创新教育投资外溢效应的转化机制,完善教育投资外溢效应的补偿机制,促进教育资源优化配置及可持续发展.  相似文献   

4.
一、教育产品的性质教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品,这种产品又称教育服务。教育产品是什么性质的?是公共产品、准公共产品还是私人产品?学术界的意见不完全一致,在这里,我谈一谈个人的观点。1-公共产品、准公共产品、私人产品的比较依据经济学定义,公共产品指政府向居民提供的各种服务。它具有如下特点:居民对这种服务的享受没有排他性(任何人只要需要就能享受);由政府供给;支付的价格有特殊规定,不管什么人都可以享用这种服务,但不管是否享用都要付费,直接缴纳或纳税。准公共产品是由某一社会团体提供的服务…  相似文献   

5.
政府对社会力量办学是否应该予以一定的资助?应该如何资助?这是关乎社会力量办学的生存与发展的基本问题之一。在当前我国民办教育的发展正迈入一个新的历史时期之际,为了促进社会力量办学,完成穷国办大教育的艰巨任务,正确认识社会力量办学中的政府资助问题,思考如何结合我国实际予以实施,具有十分重要的意义。现代社会中政府是否应该对社会力量办学予以资助,这在根本上是由教育在现代社会中的基本性质决定的。从公共管理的角度看,现代社会中的教育总体上是准公共产品,即既有公共产品的性质又有私人产品的性质。公共产品,是政府公…  相似文献   

6.
论高等教育成本分担与补偿的主体   总被引:12,自引:0,他引:12  
高等教育既具有私人产品的性质又具有公共产品的性质,对它的投资能够带给个人及社会巨大的收益,随着社会主义市场经济体制的建立,我国国民收入日益向个人倾斜,由国家独自承办高等教育显得力不从心又很不公平,为促进我国高等教育事业的发展,由高等教育受益各方分担与补偿高等教育成本就成为必然的选择,我国高等教育成本分担与补偿的主体主要是受教育个人,政府,高校自身及用人单位。  相似文献   

7.
一、学前教育是公共产品属性趋强的准公共产品 社会产品根据其基本特性分为三类,即纯公共产品、准公共产品和私人产品,其中纯公共产品和准公共产品由于其受众的普遍性和受益的公共性,应纳入政府保障的公共服务体系,政府对不同类别的社会产品依据其公共性程度分别承担不同的保障与发展职责。教育整体而言属于公共产品,具有显著的公共性,满足...  相似文献   

8.
公共经济视野下的高等教育产品   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据公共经济的分类,高等教育提供一部分纯公共产品,但主要提供准公共产品。纯公共产品是用于满足社会公共需要的产品和服务,准公共产品介于公共产品与私人产品之间。高等教育一方面具有公共产品受益的非排他性、效用的不可分割性和消费的非竞争性的特点;另一方面具有私人产品,可以买卖的商品性质,因此具有排他性、效用的可分割性和消费的竞争性特点;高等教育作为准公共产品,存在一系列经济和生产问题。  相似文献   

9.
完善研究生资助体系是研究生培养机制改革的一个重要议题。依据成本分担理论,对于不同收益属性的教育应当实施不同的成本分担策略,对于公共收益高私人收益低的教育类型应提供更多的公共资助。本文使用北京大学教育学院2008年首都高校学生发展问卷调查数据,对不同专业在研究生资助分配上的差异性进行了实证研究,并从教育收益的角度对资助分配的合理性予以探讨和分析。研究发现,奖助学金等来自政府和学校层次的经费没有倾向于公共收益高私人收益低的专业,助教、助管和助研资助在专业间的分布基本合理但数额有限。有些公共收益较私人收益高的专业,其研究生教育的净价格反而较高。最后,本文提出应改进研究生资助结构,形成专业差异化资助体系。  相似文献   

10.
浅论教育服务产品的特性   总被引:4,自引:0,他引:4  
教育为社会提供服务,从其存在的形态上看,教育既是一种社会活动方式,又是这种活动所产生的产品,是被教育者消费的消费品。正如马克思揭示的,它具有行为与产品的合一性。从经济上看,教育产业还有如下既矛盾又统一的几个方面的特性。 一、公共性与私有性的统一 服务即产品。按服务的一般性质来分类,可分为公共产品、准公共产品和私人产品三大类,教育产品属哪一类呢?  相似文献   

11.
公共教育权力腐败是指掌握与行使公共教育权力的主体滥用公职权力谋取私利的行为.从伦理学的角度来看,公共教育权力腐败主要源于公共利益与私人利益之间的矛盾,这既表现为公共教育权力性质方面的"公共性"与"有限性"之间的矛盾,也表现为公共教育权力运作方面的"公众委托"与"私人使用"之间的矛盾.当前,对于公共教育权力腐败的治理,需要通过权力、社会、权利与道德等不同路径来综合执行与实施.  相似文献   

12.
农业职业教育具有公共产品性质   总被引:4,自引:0,他引:4  
公共产品是指政府向居民提供的各种服务的总称,其中包括由政府提供经费而实现的教育服务。由政府提供的教育服务有两种类型,一种具有纯公共产品性质;另一种基本上具有公共产品性质。通常把职业教育视为后一种(厉以宁:《关于教育产品的性质和对教育的经营》1998),这主要因为职业教育与具有纯公共产品性质的教育服务在基本方面相同,但又有不同:1、纯公共产品性质的教育服务,其经费主要依赖财政部门的拨款。职业教育所需的资源,相当大的部分应当由政府供给,政府有责任办好职业教育;但同时,政府又不能完全包下来,不能完全保…  相似文献   

13.
学术界就公共产品性质的研究,由"公私二分法"到"二维连续分布",皆关注产品的原始属性;英格·考尔等认为产品性质在很大程度上由政策及其他集体行动来决定,即是一种社会建构.社会建构中,产品性质发生变异,均衡性公共产品是其典型.灾后村庄公共产品供给中,产品性质变异:私人产品转化为纯公共产品、准公共产品,准公共产品向纯公共产品靠拢.性质变异后,公共产品供给呈现出新特点:主要供给基本生活资料,很强的时效性,无偿性,普及性,强制性.  相似文献   

14.
研究生教育属于私人收益较大的准公共产品,对研究生教育实行收费能够改变研究生教育供给政府失灵与市场失灵现状,同时有利于兼顾研究生教育的效率与公平.对研究生教育进行收费,是现阶段促进我国研究生教育事业发展的一项有效选择.  相似文献   

15.
厉以宁在2001年1月10日《北京教育报》撰文指出,社会主义的教育不可能都是公共产品,一是因为政府的教育投资是有限的,不可能把社会所有教育包含在内。二是个人的需求不同,不可能把所有个人谋职所受的教育都列为公共产品。三是假如教育全部变成公共产品,它的效率会下降。总之,教育服务在社会主义社会中,同样要区分为三种类型,即公共产品、准公共产品、私人产品。关于私立学校,我们必须站在另一个角度考察。可以这样说,私立学校实际上也是公有的学校,公有一是公家所有,一是公众所有,指大家来办学校。如美国的哈佛、耶鲁都…  相似文献   

16.
在全球化的今天,高等教育成为一种公共产品和私人产品构成的混合产品.由于这一性质,政府在高等教育中的投入有助于高等教育公共产品的数量达到社会最优的水平.但是高等教育是由不同主体提供的,高等教育可以在由政府为主导提供的基础上,实现投资主体的多元化,从而进一步解决我国高等教育供需失衡的问题.文章借鉴澳大利亚的"高等教育贡献方案"在一定程度上可以缓解困扰中国高校发展的资金问题和贫困生失学问题,保证教育的公平公正.  相似文献   

17.
教育是产业,但不能产业化   总被引:1,自引:0,他引:1  
纪宝成于1999年11月2日在接受《光明日报》记者采访时指出,教育是产业,但不能产业化。不能按照企业经营方式、运作机制来办教育。教育称作产业,不过是产业这个概念的泛化,不是原本意义上的产业,与工农业的产业有很大区别。教育具有商品属性和私人产品的特点,同时,教育作为社会产品,具有公共产品的性质。主要表现在教育消费的结果,不仅对本人有利,而且对社会有利,它具有积极的重要的公益性,是准公共产品。如果把教育当作盈利的事业,这是一种谬误,不是什么解放思想。另外,教育具有“教化”的功能,对形成和改造人们的人生观、世界观、价…  相似文献   

18.
市场机制作为一种经济形态和配置资源的方式,要发挥作用,需要政府力量的支持.作为教育方式之一的中外合作办学在职业教育领域,其商业性的含意在市场经济功能下得到优势发挥,实现了所有教育形式都可实现的价值目标.中外合作办学所提供的服务属于兼具公共产品和私人产品性质的教育服务,在一定程度上具有公益性的本质:同时在合作办学市场的发展中也会存在着一些失衡等因素,这些都决定了政府对中外合作办学的干预必不可少.  相似文献   

19.
关于教育产业的几个问题   总被引:35,自引:5,他引:30  
厉以宁 《高教探索》2000,(4):14-14,9
教育是一种产业。这已为越来越多的人所共识。今天我只就下面几个问题讲点意见。 一、教育产品的性质 (一)公共产品、准公共产品和私人产品的比较。 通常说的第三产业指的是服务业,它提供的是一种服务。这种产品按经济学的定义,分成三种产品。即:公共产品、准公共产品和私人产品。这三类产品的区别在于: 1.享用是否有排他性。公共产品没有排他性,任何人都可以享用,如公安、国防、司法提供的服务。任何一个人,如果他要打官司,尽可以上法院去,法院不排斥任何人,没有排他性。准公共产品、私人产品则是有排他性的。 2.消费的数…  相似文献   

20.
一、高等教育产品的性质及政府的职能1.公共产品的理论社会所生产的产品可以分为两大类,一类是私人产品,一类是公共产品。在理论上,率先对公共产品作出严格定义的是美国经济学家保罗·A·萨缪尔森。萨缪尔森  相似文献   

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