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高职院校基于会计工作过程的课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的会计专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要。因此,应对高职会计与审计学科体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的高职会计学科课程体系,以适应高职会计学科教学改革的建设和发展。 相似文献
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高职课程体系改革经历了从优化学科体系课程,到以就业为导向再到基于工作过程三个阶段。文章在综合分析煤矿开采技术专业课程体系存在问题的基础上,根据教育部对高职教育人才培养目标的要求,提出了该专业课程体系的改革目标,构建了基于工学结合的课程体系方案。 相似文献
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基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革是目前高职院校教学改革的重要主题。以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对高素质技能型人才的要求,以基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系的教学内容、课程关系和教学安排为例,阐明学科课程体系向工作过程系统化课程体系改革的必要性。 相似文献
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以工作过程为导向的课程体系建设已经成为我国高职教育课程发展的重要方向。笔者以工作过程为导向的专业课程体系建设的理念和模式,对机电一体化技术专业的岗位需求和对应的职业能力进行了分析,并基于此给出了以工作过程为导向的机电一体化专业课程体系设置方案。 相似文献
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高职教育项目课程体系构建——以高职旅游英语专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职旅游英语专业课程设置存在课程体系与工作体系脱节、公共课程与专业课程脱节、学习内容与工作内容脱节、评价方式与能力目标脱节等问题.高职旅游专业应构建以工作过程为导向的项目课程体系,包括:以工作任务为起点,开发专业项目课程;以服务专业建设为核心,改革公共基础课程;为专业项目课程开发和公共基础课程改革提供保障措施. 相似文献
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论高职院校财经类专业课程体系、教学内容改革和整体优化 总被引：1，自引：0，他引：1
陈星 《北京教育学院学报》2009,23(1):62-65
随着我国高职院校的发展,财经类专业面临着专业课程体系、教学内容改革与整体优化问题。应采取有效的措施,从工学有机结合的培养模式入手,对课程体系进行科学分类;在教学内容改革过程中探索有益的工学结合形式;以专业建设为基础,进行课程群建设;处理好课程体系建设与工作过程教学的关系;借鉴国外经验,搞好专业课程体系、教学内容改革整体优化与设计。 相似文献
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课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式.课程改革只有与国家政策、行业发展、企业用人、培养目标、现代课改思想紧密结合才能成功.在分析高职会计电算化专业课程体系改革的背景与现状、能力导向课程体系的理论基础与特征、能力导向课程体系目标定位等问题的基础上,探讨了会计电算化专业“一核心四支撑”课程体系的构建,以期对我国高职教育的课程体系改革有所借鉴. 相似文献
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高职教育既不同于本科教育也有别于职业培训,高职院校基于工作过程系统化的专业课程体系构建以及人才培养模式改革,都必须依靠教师来实施,任何缺乏教师有力支持的改革,其结局只能是"新瓶装老酒"。而高职院校专业教师教育观念的转变必须先行。本文试图结合高职院校出版与发行专业,基于工作过程系统化课程体系的构建,从四个方面谈谈高职院校课程体系构建中,专业教师教育观念的转变,以适应新形势高职教育发展的新需要。 相似文献
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随着经济的不断发展,企业经济业务也在不断发生变化,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,也对高职会计人才培养产生很大的影响。因此,高职会计电算化专业课程的教学内容选取要打破传统的学科体系,根据“岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理”的原则进行取舍,以增强课程教学的针对性和适应性．并为学生的可持续发展奠定良好的基础。 相似文献
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高职教学改革的核心是构建适应我国职业教育发展规律的专业人才培养模式,其切入点和落脚点是课程体系的构建和实施.按照工作过程导向课程体系构建的理念,宁波职业技术学院应用电子技术专业通过实践探索了工作过程导向专业课程体系构建的步骤与方法. 相似文献
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奚卫华 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):76-79
高等职业教育作为一种新兴的教育类型,具有“职业性”和“高等性”的双重属性,在设计高职专业课程体系的过程中应该体现高职教育的特色。本文在分析高职税务专业现有课程体系存在问题的基础上,依据毕业生就业岗位及其专业能力的要求,探讨如何设置基础课程、会计类课程、税务类课程、财税一体化课程,并提出高职税务专业课程体系改革要想获得实质进展,必须着手建立实习实训基地,培养“实战型”师资队伍、改革教学方式与考核方式。 相似文献
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基于工作过程的高职会计专业课程开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
进行基于工作过程的高职会计课程开发,就要准确定位高职会计职业能力,认真分析高职会计职业具体岗位,以培养会计职业能力为基础,以会计典型工作任务为核心,以会计岗位的工作过程为主线组织课程体系,达到知识、能力、职业素养三个方面的有机融合,为适应会计职业的岗位要求打下坚实基础。 相似文献
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高职会计专业在由传统学科教育向高职教育转变过程中,专业课程设置改革成为其核心问题之一。为建立与高职会计教育相适应的课程体系,设想通过对高职会计专业建立相应的与＂工学结合＂相适应的专业课程群,突出高职教育高等特性的专业课程群以及对相关课程进行整合三方面进行改革,以达到目的。 相似文献
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高职专业改革与课程体系改革的进展和成效,直接决定了人才培养的质量,而课程与教学改革是课程体系改革的核心内容。为适应水利高职教育、社会发展和行业需求对专业人才培养模式的改革提炼,结合专业课程体系改革,编写出高质量水工专业《水利水电工程设计技术》项目化课程教材。探索有效的教学方法和手段,不断完善工作过程中教学环节的设计与实施的方案,突出项目化实训环节的应用和实践相结合,为现代高职教育课程与教学改革起到一定的引领作用。 相似文献
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针对高职院校专业人才培养工作的行业指向性和工程实践性要求,从"机床再制造"的工作任务和职业能力需求分析入手,阐述了基于"机床再制造"的项目化专业课程体系建设方案,并从教学项目选择、课程体系构建、课程实施与管理等方面,介绍了基于"机床再制造"的项目化课程体系建设与实施方法,对高职院校项目化专业课程体系建设具有较强的借鉴意义。 相似文献