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《广西广播电视大学学报》2002,(4)
１．３以转变教育思想观念为先导积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程（钟赛国）１．７加强两岸交流与合作共创远程教育的美好明天（梁创勋）·远程教育研究·１．１０论现代远程开放教育教与学的内涵及现象（张力）１．１３网上教学与多媒体综合应用刍议（周玉虎）２．３关于电大开放教育质量监控制度建设的思考（陈铁魂）２．６实施科教兴市战略必须加快现代远程开放教育发展（黄松涛）２．９加强学生管理提高远程开放教育质量（陈旭建）２．１２实施现代远程开放教育模式研究中若干问题的思考（兰卫东）２．１６现代远程开放教育… 相似文献
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陈松柏 《北京广播电视大学学报》2012,(4):59-63
大陆与台湾有相同的血缘与文化背景,在远程开放教育的实施方面有诸多共同点,不同的是双方使用的词语不同,远程教育发展的阶段和过程也有很多差异。台湾的空中教育机构最早设立于1977年,现今主要有四所空中教育机构,其中台湾空中大学规模最大。台湾的远程教学媒体方式从第一代的函授方式,到第二代的大众媒体,现已进入第三代的因特网与视讯教学方式。随着远程教学媒体科技的变迁,一般大学与远程大学之间的分际逐渐重迭,远程教育成为高等教育的第三条管道。在探讨台湾远程教育现状及发展趋势的基础上,两岸还可以在学术研讨、师资、教材、教学等方面进一步加强合作。 相似文献
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为了适应远程开放教育教学模式改革,建立新的适应学生自主学习的教学模式,本文详细论述的"板块式"教学模式的基本框架,叙述了板块式教学模式的基本规律以及它在远程开放教育中的作用。 相似文献
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张军 《广西广播电视大学学报》2005,16(2):17-20
远程开放教育是未来教育发展方向之一,本文在分析开放教育教学优势的基础上,探析了适合开放教育自身发展规律的"三动"教学模式,并提出了开放教育教学改革应完善的问题. 相似文献
6.
林一端 《厦门广播电视大学学报》2003,(2)
本文从现代远程开放教育的主要特点入手,阐述远程开放教育教学计划的主要特征。以厦门电大远程开放教育教学计划及课程设置的改革为实例,探讨远程开放教育教学计划及课程设置存在的问题,并提出对远程开放教育教学计划及课程设置的思考。 相似文献
7.
张亚斌 《北京广播电视大学学报》2014,(1):10-19
远程开放教育文化是2013年IOA16日至18日召开的国际开放与远程教育理事会（ICDE）第25届世界大会研讨的重要主题。这次会议上,各国学者就“远程开放学习的新兴文化：教育的全球化境遇”、“远程开放学习的双模式文化：印度英迪拉甘地国立开放大学案例”、“远程开放学习的信息和通信技术文化：素质教育透视”、“移动学习的远程开放教育微文化特色：短信与微视频的资源开发视角”、“远程高等教育校园文化发展困境：调查和回应”、“远程教育文化软实力建设：评价指标体系思考”、“远程开放教育的自主学习文化：计算机媒介传播中的社会身份认同形成”等问题进行了广泛而又深入的学术研讨。与会专家对于远程开放学习发展中的各种文化问题现象所做的深刻分析,为以后深化研究远程开放学习中出现的文化现象问题,提供了有益的参考。 相似文献
8.
陈朝珠 《广西广播电视大学学报》2006,17(3):32
2005年12月,广西广播电视大学派出了赴日研修考察团,对日本放送大学、早稻田大学、立命馆大学、北海道教育大学等八所高等院校进行了考察访问。借此机会,本刊邀请部分考察团成员就日本远程开放教育及各高校办学特色等方面分数期进行笔谈,希望籍此进一步推动远程高等教育的研究与发展。 相似文献
9.
刘涌泉 《广州广播电视大学学报》2002,2(1):22-25
本文提出了在远程开放教育中如何组织学生在网上学习的课题,介绍了利用班级网站来组织学生学习的做法,对搞好远程开放教学工作进行了一些有益的探索. 相似文献
10.
通过对现代远程开放教育教师评价现状的介绍,结合现代远程开放教育教学特点,介绍了有利于远程开放教育水平和教师素质提高,有利于促进教师、学生及学校共同进步的教师发展性评价制度。 相似文献