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竹根滩镇成校下辖32所村成校。为了配合实施燎原计划,促进本地经济发展,近年来在如何办好村级成校上作了一些探索:一、选聘勤劳敬业的领导班子对32所村成校的领导班子,由镇农科教办公室负总责,教委和成校协助进行考核,村成校领导班 相似文献
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李运全 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(5)
农村经济的腾飞,新世纪宏伟蓝图的实现,离不开乡镇成校教师的智力支持。因此,乡镇成校教师应具备以下四种精神:一、科学精神当今时代,科学技术正以惊人的速度向前发展,已从根本上改变了生产力的结构,改变了劳动条件和内容,促进了生产劳动的智力化。因此,乡镇成校教师应树立崇尚科学的精神,掌握现代农业各种种植、特种养殖的高新实用技术,才能更好地利用成校阵地培训科技致富带头人,帮助农民致富、促进农村经济腾飞。 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
我们新街镇地处丘陵地带,全镇4.5万人,是个以农为本的农村乡镇。1987年,镇委、镇政府确立“科技兴镇”的战略思想后,镇成校应运而生。几年来,我们镇成校以巩固脱盲教育为教育重点,以科技培训、科技咨询、科技实验为主要办学方式,以狠抓科技推广,发展当地经济为办学宗旨,根据新街镇情,努力寻找农科教新的结合点,不断开辟教育服务于当地经济的新路子,在全镇的经济发展过程中,发挥了推动作用,受到了社会的广泛赞誉。我 相似文献
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为了把农村实用科技转化推广工作落在实处收到实效,随州市何店镇成校采取上挂横联下辐射等办法,走出了一条“科教实体 基地 公司 农户”的路子,既为农村培植了新的经济增长点,又壮大了自身实力。一、结合地域经济特色,引用实用科技“根据农村产业化结构调整,结合本地实际,瞄准市场需求,大做种植、养殖业文章,力争人均增收500元”。这是该镇政府在1999年提出的推进农 相似文献
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位于武当山麓的丹江口市六里坪镇成人文化技术学校创办10余年来,始终坚持“提高劳动者思想文化素质、服务农村经济”的办学方向,取得了显著的成绩,1997年被湖北省教委授予“全省首批示范乡镇成校”称号。该校坚持领导班子、师资队伍、教学设施设备和办学经费四落实,在不断改善办学条件的基础上,强化学校内部管理,强化科技培训服务,为提高本地劳动者 相似文献
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李庆标 《广西广播电视大学学报》2005,16(1):13-16
本文从教育部和中央电大实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”入手,简述了学习支持服务系统的内涵及其基本内容,结合本地电大的实际情况,因地制宜地构建实用性较强的开放教育学习支持服务系统。 相似文献
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近几年来,我们把强化乡镇成校建设,发挥其多功能作用作为发展成人教育的重点来抓,在实施农业产业化培训,培养多种人才方面取得了明显突破,为促进全市经济发展发挥了一定的作用。我们的具体作法是:一、强化领导、加大投入,努力提高成校的办学实力1.强化领导,明确责任。近几年,我市始终把乡镇成校建设列为发展成教事业的一项战略任务来抓,列入乡镇教育发展目 相似文献
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安国喜 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
1998年,我们胡集镇农业生产总值6亿万元,位居钟祥市第一,农民人均年纯收入3700元,比上年增加105元。据统计,科技进步在我镇农业经济增长中的贡献份额已达到42％。作为农村成教工作者,如何为农村经济发展提供智力支持,我们作了以下探索和实践:一、组建农业技术讲示团,为农业产业化培养各种人才讲示团以镇村成校专业教师为成员,以畜牧兽医、畜禽养殖、农作物栽培与管理、农产品加工、农业机械使用与维修、农村经济管理、乡镇企业管理、市场营销等知识为培训内容,主要 相似文献
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《锡林郭勒职业学院学报》2007,(2)
食用菌是无公害食品,市场前景广阔,是一个较高的产业,锡林郭勒盟应当充分利用本地资源,依靠科学技术因地制宜地合理规划食用菌生产布局,开发地方特色产品,走产销一体化经营之路。 相似文献
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新洲区总人口93.6万,其中农业人口73.8万。作为一个农业大区,我们自1989年进行农村教育综合改革以来,在区委、区政府的领导下,不断深化教育改革,加强教育创新,在推进素质教育的同时,全面实施了教育兴农战略,并始终坚持把加强省级示范性乡镇成校建设作为教育兴农工作强有力的抓手,作为实施教育兴农战略关键的基础设施,摆在了重要的位置。近几年来,我们进一步加快了示范性乡镇成校的建设和发展步伐,充分发挥了教育战线的智力和技术优势,全力推 相似文献
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汪建勋 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(5)
鄂州市新庙镇成人文化技术学校成为“省级示范性成校”后,群众高兴地说:“在农业产业结构调整中,成校做给我们看,领着我们干,带着我们赚,这块牌子是对我们成校的最好奖赏。”科技示范是新庙镇成校的重头戏。在推广“中油119”栽培技术过程中,农民受传统耕作思想的影响,推广工作很困难。于是该成校采取联农户,办试点,印资料,发教材,田头指导,跟踪服务等有效措施,使农民当年尝到了甜头。到了2000年,一些农户“中油119”亩产量高达208公斤,全镇油菜总产量突破75万公 相似文献
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杨玉祥 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)
1999年,钟祥市张集镇成人文化技术学校在实施“1551”工程、促进科技成果转化的过程中,努力为地方经济服务,使该校创建省级示范性乡镇成校的各项工作取得了新进展。该校的具体作法是:一、落实工作任务,目标到位所谓“1551”工程,即:办好1所乡镇成校,挂带5个村,帮扶50个农户,户户年纯收入超过1万元。为抓好这一工程,该校领导组 相似文献
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胡欣 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(2)
乡镇成校如何发挥两个效益,引导农民脱贫致富,是时下一个热点课题。根据我们的实践,我认为,大办成校专业基地,是乡镇成校发展的必由之路。专业基地要成为示范、培训、创收三结合的基地,要真正成为培训实体和经济实体。一、为什么要进行专业基地建设1、是深入办学的体现。乡成校创办之初,只能印印资料,办办墙报,或依靠行政力量,组织农民来校 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
近几年来,我市牢牢树立教育为农业、为农村服务的观念,切实为农民办实事、办好事,取得了显著的社会效益和经济效益。继1997年柳山湖镇成校被评为省级示范成校后,去年又有神山、官塘驿两所镇级成校被评为省级示范成校。回顾近几年我市农村成教工作,我们的主要作法是:一、领导重视,形成共识抓成教《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出:“农业的根本出路在科技、在教育。”农村成人教育是提高农村广大劳动者素质和振兴地方经济的奠基工程。市教委曾多次召开专题会议,为统一从机关到基层,从干部到教师对农村成教工作重要性和必要性的思想认识,市教委主任但昭斌同志多次在专题会 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
谷城县科技型农民挑大梁目前,谷城县80％的农民已走出了一条依靠科技致富之路。据统计,“十五”期间,该县、镇、村三级成校网格结合本地经济发展的实际,共开展茶叶种植、食用菌栽培、山药病虫害防治、以及禽畜水产养殖等培训班600多期,深入田间地头现场指导400余次,使全县“户户都有科技明白人,村村都有科技致富带头人”;同时,全县各镇、村通过多种形式为农民订阅各类科技刊物、报纸2万余份,并定期组织县、乡、村成 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
郧县柳陂镇抓科技培训帮农民致富近年来,郧县柳陂镇教管站十分重视把成校的功能作用充分散发到农村经济建设之中,该镇颇有特色的做法是:一是大力开展集中培训。镇成校每年组织教师分赴全镇44个村,以村成校为阵地,组织农民进行集中培训,并为农民进行产业结构调整牵线搭桥;二是开展送科技下乡活动。采用每位教师联系几个村组的办法,跟踪服务,确保培训一项,见效一项;三是编发“科技信息 相似文献
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王生树 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(6)
根据十几年的工作实践与探索,笔者认为要办好乡镇成校,应有效地发挥其五种功能:一、抓好校办企业,发挥多镇成校的造血功能。随着市场经济体制的逐步建立,乡镇成校,原有管理体制与新形势的不适应已表现得日益突出,其生存和发展正面临着严峻的挑战。因此,必须改革农村成人教育,建立一种与市场 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1994,(6)
钟祥市旧口镇坚持“三个结合”,抓好科技培训,深受农村干部和农民欢迎。①内外结合,镇成校先后与华农大、省林科所和钟祥市的水产、林业、畜牧等局,签订有技术培训和经济开发合同,开展经常性技 相似文献