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习近平主席在十八大会议中指出:"出路在于创新,关键要靠科技".创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.物理做为一门以实验为基础的自然科学,将实验设计得简单、直观、易懂对学生的学习起积极地作用.物理实验生动、鲜明,既能提高学生的学习兴趣,又能提高学生的观察能力.实验教学的是促进学生思维由现象走向本质的纽带,因此要创新物理实验,培养学生的探究能力.一、创新演示实验,提升探究能力 相似文献
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陈观杰 《小作家选刊(小学)》2011,(7):58-58
物理是一门以实验为基础的学科。因此在物理教学中演示实验教学有着不可缺少的替代作用．做为实验教学中的演示实验是用来启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律培养学生的动手与创造能力、解决疑难问题。也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。 相似文献
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赵春华 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(4)
普通物理实验作为一门独立的实验课程在工程专科学校开设已很多年了。做为新生入校后的第一门独立的实验课程,将对学生进行实验理论和技能方面的初步的基本训练;培养学生的基本科学实验素质,为后继实验课的教学、为学生全面系统地提高实验素养与技能打下基础。 相似文献
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皇甫国庆 《渭南师范学院学报》2002,17(5):3-5
本实验将基础光学知识应用于激光溅射沉积（简称PLD）中对溅射产物的空间分布进行测量的研究，将此做为现代物理实验可以培养学生运用基础物理实验方法进行科学研究的素养。 相似文献
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韩志刚 《雁北师范学院学报》2001,17(6):110
学生实验在中学物理教学中十分重要,它们对加强基础知识教学和培养学生的能力都起着重要作用.然而在物理教学中,存在着“难点“、“疑点“,通过讲述学生还是难以理解,那么,做为教学起主导作用的教师要有计划、有目的、有针对性地设计物理实验课,让他们独立进行实验,边观察、边测定、边思考、边分析、边总结.通过实验课使学生突破难点、消除疑点,同时提高了实验技能,启发了学生的思维.在初中物理数学中笔者常组织如下三种不同内容的实验课.…… 相似文献
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高职学生普遍感觉到物理课程枯燥、乏味、难学.做为一名高职院校的物理教师,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率至关重要.本文主要探讨在高职物理课程教学过程中如何运用语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,从而调动学生学习物理的积极性,达到良好的教学效果. 相似文献
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目前,物理实验已被列入高中的考察科目,高等工科院校也将它列为一门独立的必修课。在中学,物理实验历来被许多中学物理教师所重视,把它做为培养学生科学习惯,开拓思维,提高能力的有力手段。 但是,按目前的实验教学方法,完成《教学大纲》所规定的全部实验,是否就能达到预期的目的,值得商榷。纵观近年来高考物理实验试题 相似文献
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数学是一门很重要的工具学科,物理的分析求解离不开数学.高一物理用到的数学说起来挺简单,但用得正确、灵活并不容易.常有学生做数学全会,但到物理上就不行了;还有的学生物理不会,是因为数学知识掌握得不好,或数学知识没有到位.做为教师,首先要关注和了解学生在这方面的困惑,并 相似文献
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每一位有经验的物理教师,希望每一届的学生在物理开学第一课即序言课上受益匪浅.笔者尝试着在序言课上做了一些探索和改进,将物理学以实验为载体,以想象为翅膀,以团结合作为主要手段,等需要大家多动手,多探索,多发现,多思考,多总结,多合作,多想象……的教学理念交给学生,引入歌曲《超越梦想》,用音乐带动人的情感；用游戏来主导本节课,达到寓教于乐,意义深远；把实验做为本节课的主旋律,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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周祥莉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
物理作为一门实践性学科,许多理论知识都需要实验来验证.初中正是学生接触物理实验的起点,所以教师要着重培养学生这一方面的能力.学生在物理实验过程中学到的不仅仅是物理知识,其综合素质也得到相应提高.但就目前的情况来看,学生进行物理实验的效果很不理想,这其中存在很多问题.立足于初中物理这一物理实验的起点,浅析初中物理分组实验中存在的问题,并提出一些建议. 相似文献
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魏宗财 《中国教育技术装备》2011,(17)
物理学科是一门实验学科,实验在物理教学中起着十分重要的作用.物理实验能够创造适合于教学活动的物理环境,让学生更好地发现和认识物理规律,并把理论知识应用于实践;物理实验还可以帮助学生弄清物理现象原理,变难理解为好理解.同时物理实验还能培养学生的科学态度和严谨作风,培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望. 相似文献
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朱沈华 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):74-74
物理是一门实验科学.中学物理实验是学生学习物理的基础,也是科学研究的一种重要方法.通过实验学生可以理解物理概念和物理规律的本质,符合新课程改革的要 相似文献
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朱立 《新课程导学(上)》2013,(8)
物理学是一门以实验为基础的自然科学,很多物理概念、物理规律都是在实验的基础上归纳、总结得出的.实验也能够激发学生的学习热情,让他们善于观察、勇于提问、勤于思考.纵观近年来的中考,对学生实验能力的考查越来越受到重视.所以,实验在物理教学中有着举足轻重的地位.如何利用好物理实验?如何使学生真正理解物理实验?如何使学生自己动手去操作实验?如何使学生通过实验去解决问题并在实验中发现其他问题?值得每一位物理教师去深思.下面结合本人多年的教学经验,谈谈实验在物理教学中的作用. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科.物理教学实验有演示实验、学生实验、随堂实验和课外实验.高中物理实验对物理教学有着非常重要的作用.可以激活学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望;能调动学生积极思维,启迪学生的智慧;可以磨练学生的意志;陶冶学生情操. 相似文献
15.
罗仙 《新课程导学(上)》2011,(1)
物理是一门以实验为基础的学科,观察和实验是学习物理的基本方法,它们是获得感性认识,探索物理规律,认识物理世界的基本手段,也是检验物理理论真理的标准.因此,要特别注意物理实验,搞好物理实验教学.它在激发和稳定学生对物理知识的兴趣、提高学生的观察能力和动手操作能力、培养科学态度、掌握科学方法方面起着不可替代的作用.一个精彩的实验可使学生终生不忘,足以使学生对物理产生莫大的兴趣. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,实验是进行物理教学和物理研究的最根本方法.教学研究和实践证明:利用好物理实验教学,能有效培养学生的多种能力.目前初中物理实验可分为课内演示实验、学生分组实验和课外活动实验,那么,如何运用物理实验教学来培养学生的能力呢? 相似文献
17.
冉士谦 《中小学实验与装备》2013,23(1):30-31
物理学是一门以观察和实验为基础的科学,学生对物理知识的学习,虽然是一种特殊的认识活动,但仍要以观察物理现象、进行物理实验作为思维的基础.新课程教学中很多情况下是通过实验总结出物理规律.物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景,使学生感受倍深.学生通过物理演示实验看到了物理现象、物理事实的真实性.但教师做演示实验时,由于受到教学时间、空间或现实条件的限制,学生的观察具有滞后性和被动性,并且实验现象很快消失或者可视性较差,不清晰,容易导致学生的观察困难,实验的观察或操作有时无法达到教学要求.电脑模拟恰好成为常规教学中难以观察的物理现象、难以进行的物理实验的替代者. 相似文献
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物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.物理实验教学的方式主要有4种.即演示实验、学生实验、随堂实验和课外实验.实验是物理学的重要研究方法,学生只有重视实验.才能使物理教学获得成功.只有通过实验观察物理现象.才能真正理解和掌握物理知识. 相似文献
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“生活化”物理实验是围绕物理科学某一主题,充分运用身边的资料以及日常生活用品来进行的物理实验.“生活化”物理实验培养学生科学素养有多种优势,生活化观察实验培养学生的科学意识;生活化体验实验培养学生的科学品质;生活化探究实验培养学生的科学能力. 相似文献
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实验能力是物理学习的必备能力,是学生掌握物理概念,解决物理问题的核心能力.因此,教师在初中物理实验教学中,要尽量多地为学生提供独自实验操作的机会,让他们在亲自体验过程中,逐步掌握物理实验的基本原则和方法,培养提高自身物理实验能力.一、培养学生良好的物理思维良好物理思维品质的培养是物理实验能力形成的关键.成 相似文献