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王凤楠 《中国校外教育(理论)》2013,(5):126
一、让语音的变化激发学生的兴趣一句话有一百种说法,同一句话,会说的人让人听了笑起来;不会说的,让人听了跳起来。学生也好,老师也好,其实都喜欢听别人抑扬顿挫的讲话,喜欢听别人疏密相间的发音。富于变化的语音显然容易激发学生的学习兴趣,大音量容易引起学生注意,而用完大音量再用小音量,学生反到更感兴趣。有时教师讲话速度极慢,以引起学生对所讲内容的重视,也有时说得极快,同样也是引起学生 相似文献
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古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。这里讲的是读书与写作的关系,书读得多了,接受的语言材料就丰富,写起文章来,就会笔下生辉。学习英语也是如此,要想学好,必须在阅读上狠下功夫,首先应爱读,其次应会读。一、学习正确的发音,使人爱读音色好的人爱唱歌,爱唱歌的人唱得好。发音准的人读起来流利上口,听起来顺耳易懂,因此,学得正确的发音可以激发人的阅读热情,提高人的阅读兴趣,使人爱读。任何一种语言都包括日语和书面语两个方面,口语即是讲话,也包括朗读。讲话是要表达人的思想的,如果语音语调不正确,非但不能使听者明… 相似文献
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顾龙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):86-87
爸爸动不动就说我:“你什么事也做不好!”这是我最不爱听的一句话。如果说鼓励的话像一缕阳光照进心田,那么,无情的指责则像千年寒冰让人浑身凉透。 相似文献
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叶圣陶先生曾说:"文章写完之后,最好是念一两遍……要念起来上口,听起来顺耳。"的确,在阅读教学中,学生听、说、读的能力不断提高,课堂上偶尔读错一个句子或说错一句话,学生就能迅速地听辨出来,并提出改进意见。那么,我们何不用读的方式来引导学生修改呢?学生作文写好以后,教师不要急于收 相似文献
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吕淑湘先生说过:“问语文学得好的人,都说是课外看书。”《语文课程标准》也规定:小学六年中,学生课外阅读总量不能少于140万字。要使学生完成140万字的阅读量,将语文学好,教师就不能让学生两耳仅听一人说(老师说), 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”如何培养学生良好的行为习惯?叶老在关于思想品德课的论著中讲道:“要有好思想好品德不仅是听人讲讲就够了……在听讲的同时还必须自动地动脑筋,把有关的种种关系辨认得一清二楚,这才不仅知道,而且确信;由于确信,就咬定非如此如彼不可,积久而习惯成自然。”他还恳切期望我们老师节约讲说的工夫,在引导学生自动动脑筋方面多想办法多花力气。多年的品德教学实践也让我认识到学生良好习惯的养成,不是靠老师空洞的说教,而是重在引导学生自主学习和体验。具体可以从以下方面进行尝试。 相似文献
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王琪 《新课程导学(上)》2013,(12)
工作很多年来,听了不少的语文课,在这些语文老师的课堂教学中学到了很多,也发现了一些常见的问题,在此把这些常见问题整理出来,仅供大家参考.
一、课堂导入花样老套
很多老师上课都喜欢说这样一句话:"昨天我们……,今天我将和大家一起继续……"看似承上启下,听起来也觉得顺耳、舒服,老师和大家一起学习也表明了老师和学生在课堂教学中关系融洽,地位平等,学习的氛围轻松喜人,可是听多了就觉得老套乏味.即使是最新颖的课堂导入,如果每个老师每节课都一成不变地使用同一个导入方式,学生的兴趣还能被激发吗?答案应该是否定的,就像每个孩子都喜欢吃肯德基一样,如果你让一个孩子天天都吃肯德基,我想要不到几天这个孩子也会没有了胃口.所以,我觉得课堂导人如同孩子吃饭一样,要经常换换花样,那样才有利于激起学生参与语文学习的兴趣.有的老师在这个方面就做得非常好,有位老师在执教《虎门销烟》这一课时,开始没有出示课题,首先用课件出示了罂粟花的图片,问学生是否认识这种花儿? 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(8)
我们班有一位女同学,叫郑阳,她中等身材,和我是同桌。郑阳那张犀利的"刀子嘴"常常让我叫苦不迭。有一次,我因为数学测验得了高分,正得意得不得了呢,就听她冷冷地甩过来一句话:"别高兴得太早,骄傲使人落后!" 相似文献
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任尔华 《中学生阅读(高中版)》2010,(3):10-12
那天.我们正对着试卷里的阅读题目讨论不休,这题目出得让人费解。教数学的同伴就意味深长地提起她儿了说过的一句话:“我总结出学语文是非常容易的——只要一味地写好话就行了。”我们不禁问道:“你说可以写坏话吗?不是有说高考得零分的那篇作文就是唱反调的吗?” 相似文献
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佛经里讲到禅宗祖师有一句话“:我眼本明,因师故瞎。”这是一个大禅师悟道后讲的话,是让所有教师汗颜的话!意思是学生本来有明亮的眼睛的,后来被老师教来教去,就教瞎了,看不清楚了。我们现在的教师又如何呢?看看我们的教学就明白了。比如作文教学,让学生写一个熟悉的人,学生一听就开心了,他们可能想到了很多人。可老师说,慢慢来,我们写一个人要注意什么呢?要有外貌描写,要有语言描写,还要有行为描写……当然环境描写也是需要的,好词好句也不能少,特别要想一想通过这些事情,可以反映人物的什么优秀品质……天!学生本来头脑中很清晰的人物形象… 相似文献