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正2004年4月,为充分整合资源,学校将原继续教育学院、教师培训学院、网络教育学院、高等职业技术学院进行合并,成立了继续教育与教师培训学院。10年来,北京师范大学继续教育与教师培训学院各项工作取得了显著进展。10年回顾与展望活动的成功举办,系统总结了学院整合以来的工作,与兄弟院校交流了经验,凝聚了发展共识。北京师范大学继续教育与教师培训学院将在新的起点上锐意进取,改革创新,为继续推动北京师范大学继续教育事业发展和世界一流大学建设贡献力量。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2014,(2):F0002-F0002
继续教育与培训学院2008年由原继续教育学院及培训学院合并组成,是学校承担成人高等学历教育、师资培训、职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证的管理机构。 相似文献
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一、师资的培训 英国(英格兰和威尔士)的师资培训主要由师资培训学院和大学教育系负责。学生在受完十一年强迫义务教育(五岁至十六岁),并通过普通教育证书高级水平考试后,在十八岁进入师资培训学院学习。师资培训学院学制三年,但大部分学院也开设四年级课程,学满四年者可获得学士学位。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(12):F0004-F0004
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学负责成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构和办学实体。2004年4月,由北京师范大学原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(12):50
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学负责成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构和办学实体。2004年4月,由北京师范大学原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。 相似文献
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郑婉 《北京教育学院学报》2011,(5):35-39
法国于1989年着手立法并全面革新师资培养的体制,以推动中小学教师合流及师资培育管道多元化的新制。教师培训学院（les instituts universitaires de formation des maltres,简称IUFM）于1991年诞生。随着教师培训学院的建立,到2005年提出将教师培训学院并入大学,再到2010年末起正式推动实施教师资格硕士化方案,这20年来法国教师教育经历了一场制度上和教育上的变革。 相似文献
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《陕西广播电视大学学报》2015,(B09):F0003-F0003
陕西广播电视大学培训学院成立于1992年,其前身是我校教务处的培训科,1996年7月升格为培训部,2001年7月更名为继续教育处,2003年6月更名为继续教育学院,2008年8月更名为培训学院。多年来,学校与省教育厅、省人社厅和省财政厅等16个厅局及西安交大联合举办了党政管理干部基础专修科等涉及20多个行业从业人员和党政干部项目的培训。 相似文献
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仲红俐 《南京广播电视大学学报》2011,(2):13-16
常州社区大学是常州市社区教育的引领机构,其对社区培训学院的指导、管理是社区大学的一项重要职能。文章简述了常州社区大学对社区培训学院的各项指导,并分析了指导中存在的主要问题,在此基础上提出了加强常州社区大学对社区培训学院的指导的策略与建议。 相似文献
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２００２年３月 ,湖北省技师培训学院开始面向全省开展机床加工、空调设备维修等７个专业技师、高级技师培训工作。这标志着该学院开始开式运转。学院将严格按照培训大纲和教学计划组织教学 ,以模块化、课题化的教学形式为主 ,分阶段安排课堂讲授、现场观摩、示范操作、模拟生产、组织管理、工艺方案编制、技术总结论证、论文撰写、专业答辩等教学环节。培训结束后。经考试、评审合格 ,将颁发技师、高级技师国家职业资格证书。湖北省技师培训学院于２００１年６月经省劳动保障厅批准 ,在湖北省实验技工学校的基础上成立。湖北省技师培训学院… 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2009,8(1):F0002-F0002
深圳职业技术学院继续教育与培训学院是由原继续教育学院和原培训学院于2007年合并组建的。是学校承担成人高等学历教育、师资培训、职业培训、技能鉴定及资格认证的管理机构与办学部门,院内设有办公室、党总支办公室（学生管理部）、信息与规划发展部、学历教育部、培训部、技能鉴定与资格认证部等6个职能部门。 相似文献
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以色列中小学教师职前教育分别由教师培训学院和大学的教育学院承担。教师培训学院主要负责小学和幼儿园教师的培养,而大学则主要培养中学教师。20世纪80年代师范教育改革之后,教师培训学院不仅获得了学士学位授予权,而且还获得了某些学科的硕士学位授予权,这既充分发挥了教师培训学院的积极性,又保证了以色列中小学教师培养质量和中小学教师素质的不断提高。同时,以色列教师职前教育体制的变革也促进了以色列教师教育的一体化。 相似文献
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近期,"四川省中小企业培训学院"建设项目研讨会在四川化工职业技术学院举行,会议邀请了示范建设办公室邓启华主任、范正平副主任、监审处李泽华处长、财务处邹静处长参加研讨。会议由成教处刘真如处长主持。据悉,四川省中小企业培训学院作为以学院为依托的单独对外培训学院,在四川省高职院校中尚属先例,学院领导对此高度重视,为保证建设项目顺利实施,成教处刘真如 相似文献
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李瑾 《北京城市学院学报》2001,(1)
培训学院是随着海大的发展而发展，随着海大的壮大而壮大，把海大的无形资产，转化为有形发展的。２０００年我们认真贯彻傅校长提出的“海淀走读大学提高教育教学质量十二项措施”的精神，结合培训学院的实际情况来落实，具体地说就是按照“创新、务实、服务、增效”八字工作方针规范学院的办学工作。 在学校领导下，在全校各职能部门的大力帮助下，经过全院教职工一年的不懈努力，较好地完成了全年工作，被北京市高等教育自学考试委员会、北京市教育考试院表彰为“北京市高等教育自学考试先进助学单位”。 ２０００年，培训学院迎来了她发… 相似文献