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李文春 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(6)
孔子对中华传统美德的继承、创造和发展作出了巨大的贡献。孔子主张德治，倡导爱国主义思想教育；孔子主张推行“仁爱”，继承、发扬了中华传统美德。“仁”是孔子思想的核心，由“仁”辐射出许多道德条目。孔子重视道德践履，追求高尚的道德境界，强调身体力行 相似文献
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Li Wenchun Cu Chengxin 《大连大学学报》1995,(2)
本文论述了孔子与中华传统美德的关系。孔子主张德治,倡导爱国主义思想教育,主张推行“仁爱”,继承、发扬了中华传统美德。“仁”是孔子思想的核心。 相似文献
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孔子与中华传统美德李文春，顾成昕孔子是我国古代伟大的教育家、思想家和政治家。孔子一生所从事的教育、文化及其社会活动，对继承、创造、发展中华民族的传统文化，起着巨大的推动作用，做出伟大贡献。一、孔子推行德治论、强化伦理道德教育以孔子为代表的儒家学派，素... 相似文献
4.
倪帮东 《四川教育学院学报》2007,23(B10):114-114,164
美是生活的浪花，美是心灵的升华，美是真善美的结晶，美是艺术的闪光。高尔基说过，文学即人学。文学作品实际上是人类精神、道德、智慧、理念的生活反映。从中国文学宝库中撷取而成的中学语文教材，渗透着中华上下五千年的文明，洋溢着孕育中华民族发展的永恒的传统美德。作为一名语文教师，为了不断发扬光大我们民族的传统美德，使学生真正做到读书与做人的高度完美的统一，就必须尽力挖掘文本体现传统美德的底蕴。 相似文献
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王晓曈 《学生之友(初中版)》2009,(3):42-42
当时间的车轮转入二十一世纪,人类的真、善、美是否已被抛弃?古语说:"君子一言,驷马难追。"可见诚信这一品德已充斥了灿烂的中华五千年文明。所以要让诚信开花,因为诚信是中国传统美德。 相似文献
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中华传统美德,是一种薪火相传的道德文化,是一种流淌在社会生活脉搏中的民族文化.泱泱古国的千年文明以及传统美德,不断延续和发展到今天,已渗透到家庭、社区乃至整个社会生活的各个领域.基于此,北京市朝阳区酒仙桥第二小学以"中华传统美德与社区互动"为载体,在学校文化建设与创新发展的不断探索中,彰显了独特的文化魅力! 相似文献
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试论学校的传统美德教育□赵慧君李建群中华民族经历了五千年的文明发展,在其历史长河中积淀的中华传统美德,已成为中华民族的“根”与“魂”。它哺育了世世代代的炎黄子孙。一直到今天,中华传统美德仍然是社会主义道德体系的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重... 相似文献
8.
尹桂平 《中国现代教育装备》2021,(5):158-160
高校图书馆是大学生德育育人的重要阵地,但是目前德育实践内容缺乏新意,创新不足。针对当前社会一些医生道德滑坡、公民诚信缺失、生态文明意识淡薄、传统美德继承不足所表现出来的道德问题,从强化医学生医德教育、加强诚信教育、开展生态文明教育、中华传统美德传承教育几方面进行了实践探索。 相似文献
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秦蕾 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(1):112-113
服饰是文明社会人类生活的必需品，也是人类社会志趣情操的外在物化表现形式，更是礼仪制度的重要标志。在我国古代等级社会，服饰也是礼仪制度的重要标志。“复礼”是孔子思想的重要内容，在《论语》中，孔子从服饰的质料、颜色、搭配、加工，在不同时际、场合的运用等方面作出了诸多论述，孔子对服饰的要求已经形成一整套与其复礼思想相适应的服饰观。 相似文献
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张旭 《江西教育学院学报》2014,(3):180-183
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展而流传下来的优良传统。在学校中开展中华民族传统美德教育实验,对于继承、弘扬和发展中华民族的传统美德,加强中学生道德修养,实行全面素质教育具有十分重要意义。通过在中学中开展中华民族传统美德教育实验研究,寻求传统美德教育新模式,为中小学德育探索新途径提供借鉴。 相似文献
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中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，也形成了古老民族的传统美德。北京第一实验小学是一所百年老校，具有优良的传统和文化。面对新时期的发展需要，为了传承中华传统美德和学校的优良传统，提出了文化育人的办学理念，引导学生学习“规范”，通过丰富多彩的文明礼仪教育活动，在校园生活中教孩子做人，在传统节日中实践文明，在趣味性活动中传播文明，在国际交往中，理解不同文化背景下文明的意义，培养国际化的文明人。 相似文献
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一位科学家曾经说过,如果没有道德和人格的支撑,那么科技越发达,人的文化层次越高,对人类社会造成的危害也越大。这说明“德”对人类社会的作用至关重要。一个人的“德”必须从小抓起,从基础抓起。本文结合笔者的教育实践,谈谈塑造一代新人的奠基工程。 一、结合雏鹰争挂奖章活动,探索教育内容 为使中华传统美德教育走上科学化、规范化的轨道,我校参加了全国教育科学“九五”规划教育部的“中华传统美德”课题的实验研究。实验伊始,我们就把这项教育实验定位在弘扬传统文化,汲取精华,用中华传统美德来教育青少年,使他们成为热爱… 相似文献
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诗，可以“兴、观、群、怨”，是孔子对诗歌的社会作用的阐释。就是说人们通过诗歌可以考察历史的变迁、了解社会、促进人们团结、抒发自己对社会的看法并发表自己的意见。这些作用对我们今天来说仍然有着巨大的现实意义。中华诗词，气势磅礴，意蕴深厚，境界高远，蕴涵着丰厚的人文精神。它从各个方面表达了人们对人生的理解。在人类从愚昧走向文明的路途上，诗词带给人以心智的启迪，开启了人类对美好的追寻、对爱情的神往、对真理的探索、对智慧的渴求、对理想的渴望。 相似文献
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中华传统美德是文明的硕果．是历史的积淀．更是我们承袭的民族印记．是炎黄子孙的骄傲。
中华民族传统美德内涵丰富,博大精深,有的归纳为“忠、孝、礼、义、廉、耻”,有的归纳为“修身、齐家、治国”,有的归纳为爱国、诚信、知耳、重教等。不管从哪个角度来看．中华传,统美德,都是中华民族几千年来智慧的结晶．因为它符合人类对幸福、和谐、美好的追求。 相似文献
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中华传统美德是中华文化的精髓,语文课程自古以来就是中华传统美德教育的重要载体,统编小学语文教科书中更是编选了大量蕴含中华传统美德内容的文本。从处理人与自然、人与社会、人与自我的关系三个方面,对统编小学语文教科书中蕴含的中华传统美德内容进行分析后可知,统编小学语文教科书选入了大量关于自然美景的古诗词和佳句,以及体现人与社会相处、人与自然相处的美德的文本。这些内容在小学语文三个学段各有侧重,且编排体系清晰、内容具体、形式多样。在具体教学过程中,需要把握其价值定位、明晰其教学指向、提炼其教学内容,以切实促进小学语文教师用好教科书中的中华传统美德内容,引领小学生传承中华传统美德。 相似文献
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《中华传统美德格言》一书自2003年1月出版以来，深受广大青少年学生以及教师和家长的欢迎，在社会上也引起热烈反响。截至2004年5月，《中华传统美德格言》发行量已超过650万册，被国家新闻出版总署评为2003年最畅销图书。教育部长周济日前称该书是对青少年学生进行中华传统美德教育、加强思想道德建设的一本生动 相似文献