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课堂设疑是教师运用疑问诱导学生定向地或发散地积极思考,促进学生积极参与学习,理解和应用知识,了解学生的学习状况的一类教学行为方式。设疑不仅有利于督促学生细心研读教材,启发学生思考,加深对教材的理解而且对培养学生的思维能力起着极为重要的作用。本文从两大方面来阐述生物课堂教学设疑的有关内容：一、设疑在课堂教学中的作用：1）把学生引入“问题情境”;2）通过设疑,引导学生回忆、联系、分析、综合、概括3）通过问题解答,提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和表达能力;4）通过设疑使教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序。二、课堂教学应怎样设疑：1）设疑贵在“准”;2）设疑贵在“精”;3）设疑贵在“活”;4）设疑贵在“趣”。 相似文献
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课堂设疑是教师运用疑问诱导学生定向地或发散地积极思考,促进学生积极参与学习,理解和应用知识,了解学生的学习状况的一类教学行为方式.设疑不仅有利于督促学生细心研读教材,启发学生思考,加深对教材的理解而且对培养学生的思维能力起着极为重要的作用.本文从两大方面来阐述生物课堂教学设疑的有关内容:一、设疑在课堂教学中的作用:1)把学生引入"问题情境";2)通过设疑,引导学生回忆、联系、分析、综合、概括3)通过问题解答,提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和表达能力;4)通过设疑使教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序.二、课堂教学应怎样设疑:1)设疑责在"准";2)设疑贵在"精";3)设疑贵在"活";4)设疑贵在"趣". 相似文献
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《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。 相似文献
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如何使用教材插图．是教材资源观的重要体现。教材插图是教材的有机组成部分。是课堂教学情境创设的一种便捷有效资源．课堂教学中充分利用这些插图．能够激发学生兴趣．启迪学生思考探究。明确插图与教材关系．或在导入新课．或在理解教材内容．或在解决重难点时适时运用．就能充分发挥插图的作用．利用对插图多种形式的运用,设疑促思．创设积极思考的教学情境．能培养和锻炼学生的能力．收到良好的教学效果。 相似文献
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设疑教学法是中学语文教学的重要方法,通过设疑激发学生对古诗词的学习热情,引领学生由诗词的情境出发,感悟到雄浑旷放、沉郁深邃的深层意境。课堂设疑的最佳方式就是发“问”,作者以四“问”：问序、问注释、问常情、问习俗,引领学生进入中国古诗词鉴赏的佳境。 相似文献
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提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它是一门学问,又是一门教学艺术,而有效课堂提问不在于多问,而在于善问、巧问。教师在平时的教学中,要努力钻研教材,研究学生的实际需要,多站在学生的角度进行设疑。只有这样,才能发挥提问的最大功能,才能促进学生思维的发展,真正实现有效教学。 相似文献
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新课程理念下的教材文本是我们进行教学的资源之一,是为学生积累知识和发展个性服务的,而不应是教师完成教学任务的工具.教师应该在全面把握教材的基础上根据学生实际情况抓住教材的重点,突破教材的难点. 相似文献
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中学数学教学中设疑有重要的作用,教师在教学中要培养自己设疑的能力,要掌握设疑的技巧,才能在课堂教学中提出合理、有效的问题,提高教学效果,完成教学任务。 相似文献
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培养学生的创新能力是中学语文教学的一项重要任务。在教学中,树立现代教育观念,培养学生的创新思维,巧妙设疑,鼓励质疑,培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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在数控专业课程教学中,教师要坚持理论联系实际的原则,把握好教材的重点与难点,利用现代化教学设施与手段进行教学。并应以高度的责任感指导学生实习。 相似文献
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从《西方经济学》的授课谈电大教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《西方经济学》作为电大经济类专业的一门专业必修课,它讲述了经济学方面的一些基本知识,理论性、概念性较强,为使学员真正弄懂该学科知识,培养出具有高能力的应用性人才,同时对教材中的重点、难点问题,引导学生真正理解,因此要求教师要不断地钻研和"吃透"教材、大纲,明确要求、重点和难点,学习和吸取现代教育思想,更新教学方法,遵循教学规律,采用多种教学手段,调动学生学习积极性,启发学生积极主动地参与学习,提高课堂效率. 相似文献
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语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。紧扣教材的重点和难点,选择合适的影视片断,不仅能使课堂教学内容生动,而且还可以提高探究效率。要处理好教师、学生、教材、影片四者的关系。将影片视为教材的补充,当做教学的辅助手段,是教师更好地完成教学任务的有效载体,也是学生更深刻地把握教材的媒介。 相似文献
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主要以多媒体学习的生成理论为基础,着力探讨如何在运用多媒体技术优化英语教学的过程中,正确处理好运用多媒体与教材的关系、教师的角色转换与学生的关系、面向多数与个别指导的关系的途径,强调通过吃透教材、抓住重点、突破难点和自制课件等教学方式为学生创造良好的语言学习环境,采用多种学习方式,培养学生自主学习的能力的教学策略。 相似文献
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《西方经济学》作为电大经济类专业的一门专业必修课，它讲述了经济学方面的一些基本知识，理论性、概念性较强，为使学员真正弄懂该学科知识，培养出具有高能力的应用性人才，同时对教材中的重点、难点问题，引导学生真正理解，因此要求教师要不断地钻研和“吃透”教材、大纲，明确要求、重点和难点，学习和吸取现代教育思想，更新教学方法，遵循教学规律，采用多种教学手段，调动学生学习积极性，启发学生积极主动地参与学习，提高课堂效率。 相似文献