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李步斗 《中国职业技术教育》1995,(2)
关于职业技术教育体制的研究李步斗职业技术教育是现代教育的重要组成部分。随着我国政治体制、经济体制的改革，要求整个教育体制作相应的改革。职业技术教育与其它教育，既有共同的规律，又有其自身的特点。它直接为社会发展服务，培养目标直接对准社会各个职业岗位，属... 相似文献
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职业技术教育推向市场的优势及条件北京谢瑗随着市场取向改革的逐步深入和企业改机建制进程的加快．与经济建设联系最紧密、最直接的职业技术教育的走向已引起社会的广泛关注。笔者在此就职业技术教育自身的特点谈一谈其推向市场的优势及条件。一、基本特点（一）服务经济... 相似文献
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职业技术教育区别于职业教育和职业培训,是指对职业教育的技术化和工具化.当前随着社会经济发展,职业技术教育体制面临新挑战,亟待加强改革与完善. 相似文献
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教育，尤其是职业技术教育，作为一种培养未来社会建设人才的服务行业或第三产业，无论从直接或间接角度来看，都将受到“入世”的深刻影响，产生许多的新情况、新问题、新要求。因此，探讨职业技术教育如何应对入世，不仅有助于职业技术教育自身的改革和发展，也有助于提高国 相似文献
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职业技术教育必须适应社会主义市场经济的需要贺光荣（萍乡市东桥职中）职业技术教育如何适应市场、走向市场、以致利用市场，驾驭市场，开创新的局面呢？总的来讲，不外乎两大方面：一是要改革和建立外部的配套条件。二是要深化职业技术学校自身内部的改革。先说外部改革... 相似文献
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新加坡的职业技术教育特色胥莉新加坡的教育体制经过三十多年的逐步改革，现已日趋完善。其普通教育和职业技术教育、正规教育和业余教育都得到了迅速的发展，尤其以职业技术教育的发展最为突出，它对新加坡经济的发展发挥了重要的作用。由于新加坡的职业技术教育是从本国... 相似文献
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王世经 《中国职业技术教育》1993,(3)
为社区经济建设服务是职教发展的必由之路王世经劳动者素质的高低是科学技术能否转化为现实生产力的关键，所以职业技术教育对任何一个国家和地区的经济发展来说，都具有举足轻重的作用。那么，在社会主义市场经济条件下，职业教育怎样才能增强自身活力而获得长足发展呢？通过几年来的改革与探索，我们深刻地体会到：最根本、最有效的路于是为社区经济建设服务。其基本方式有二：一是开门办学，多形式办学，直接为社区经济建设培养多层次的实用型人才；二是大搞技术开发，为社区经济建设提供直接的技术服务。职业技术教育的任务是培养技术人才。因此，职教要想充满生机，必须在培养人才这个主题上大做文章。这里抓机遇很重要。我们是畜牧兽医学校，向社会输送中级牧医人才这一培养目标应该说一直是明确的，但在传统的教育体制之下，学生统招统分，而作为“国家干部”的中专毕业生由于各种原因却又不愿去农村和生产一线工作，改行者甚多，于是便造成了人才培养与社会需要的严重脱节，加之传统的经济体制的束缚，最终导致畜牧业的发展十分缓慢。同时，学校被无形的围墙封锁在一个小天地里，与社区经济尺天涯，不相往来，仅靠有限的政府拨款维持生计，因而缺乏生机与活力。改革开放以后，山东的畜牧业悄然 相似文献
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发达国家职业技术教育与培训的改革及其启示 总被引：12，自引：0，他引：12
一、发达国家职业技术教育与培训改革的趋势职业技术教育与培训深深地扎根于特定国家的社会和经济结构中，不同国家的职业技术教育和培训制度有不同的特征，其发展也具有不同的特点。对职业技术教育和培训重要性的认识因国家不同而差别很大。这-差别大多与历史和社会文化因素有关，也反映出各国发展职业技术教育的不同政策。在关于职业技术教育何去何从的问题上，发达国家普遍采取的对策不是消极地停止发展或维持现状，而是积极进行改革，使其适应经济和社会发展的需求以及劳动力市场的变化。发达国家职业技术教育的发展状况如表1所示：从表… 相似文献
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一、建立职业技术教育 新体系的初步构思 建立相对独立的职业技术教育体系，要以改革现有的职业技术教育为基础。我们认为，完成这个过程，大致要经历三个阶段： (一 )社会化阶段 职业技术教育社会化问题要从职业技术教育与经济体制改革的关系以及职业技术教育自身体系的优化两方面来探讨。 首先，从经济体制改革的进程看， 90年代以来，以产权结构调整的资产重组为重点的改革，加速了“生产的社会化、专业化”发展，提高了劳动生产率，走出了一条“盘活存量和资源扩张”同时并进的路子。职业技术教育是社会组织结构中的有… 相似文献
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试行学分制的必要性 学分制作为国际流行和我国教育部倡导试行的教学管理制度，有许多优越性。在中等职业学校试行学分制，是其教学管理制度的一项重大改革，具有重要的现实意义。主要体现在以下几个方面：(1)有利于职业学校教育工作真正面对社会需求，面向全体学生，全面推进素质教育；(2)有利于在教学过程中贯彻因材施教的原则，在教学管理中贯彻以人为本的原则，充分调节学生学习的主动性和积极性，合理构建学生的知识、能力结构，使每一位学生都能得到适合自身特点的最佳教育和发展；(3)有利于教师发挥专长，并促进其知识更新和教学… 相似文献
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卢丽华 《中国职业技术教育》2006,(3):38-40
任何职业的职业角色既与其自身职业特点相联系而表现出相对稳定的特质，又一定会随着时代的进步，职业内涵的变迁而发生变化。社会经济发展会带来职业环境的变迁，会对就业者提出新的要求。作为培养直接就业者的高等职业教育必然要随之进行相应的变革，而高职教师又必然要成为承担高职教育变革的关键活动者。社会需要何种类型的从业者，需要就业者具备什么样的从业能力与工作态度，高职教师就要以此为培养目标，通过重新建构自我的知识结构，能力结构来转变自我的职业角色，以适应高职教育内外部环境不断变化的需求。 相似文献
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郑声衡 《中国职业技术教育》1993,(3)
台湾职业技术教育的发展与特点郑声衡职业技术教育是台湾教育体系的一个重要组成部分。它的培养目标在于为经济建设输送具有各种职业智能、应用科学与技术的各级专业技术人才。其机构包括各类职业学校、专科学校与技术学院等。４０多年来，各类职业学校为台湾经济建设培养输送了大批技术人才，成为促进经济发展的重要因素之一。现就白湾职业技术教育的概况，特点和存在的问题做如下分析与介绍：一、发展概况台湾职业技术教育的发展大体经历了以下５个阶段：１、日本占领时期：日本殖民者为了驱使台湾的青壮人力从事高低级生产工作，通过两种途径推行职业教育：一是发展低级职业教育（日本人称为“实业教育”）；二是在国民学校附设高等科。但着重发展的是低级职业教育，所以当时初职部的学生数远远超过高职部。据１９４６年统计高职毕业生仅４７人，而初职毕业生则多达５０１１人。２、“除旧立新”重建阶级：１９４５年至１９４８年，台湾光复后，职业技术教育面临的首要任务是重建新的教育体制。日据时期的学校名称被废除，分别改称为职业学校和专科学校，按省立、市立、私立三种形式设置。学制按初、高级分段设置的三、三制，即初级职校招收小学毕业生；高级职校招收初中或初级职校毕业生，修业年限 相似文献
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在当今的教育改革中,教育体制的改革可以说是关键性的部分,许多国家的教育改革都是从教育体制方面入手的。它纵向牵涉到整个教育的管理系统,横向又关涉到整个教育界适应社会、经济发展的内外机制;内在方面涉及到调动教育系统的积极因素,外在方面又关系到教育与社会的协调发展。内容上,它既包括教育制度层面的教育结构、学 相似文献
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随着我国改革开放和经济的发展，社会上对职业技术人才的需求急剧增加。在职业教育发展的二十多年里，职业技术教育尽管对经济社会的发展和教育体制的改革起到了越来越大的作用，产生了越来越深刻的影响，但是近几年来却遇到了较大困难，一方面社会急需大量的职业技术型人才，另一方面职业学校逐渐萎缩、 相似文献
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高等职业教育中高等数学课的定位 总被引：4，自引：0，他引：4
裴亚枫 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(3):29-30
高等职业教育中重要的基础课——数学在整个课程体系中如何给它定位，课程教学内容及教法如何改革?这些问题将直接影响高职教育的发展。从数学学科的特点、高职教育的培养目标、“必须够用”的原则等方面，进行了阐述，指出：加强文化基础课教学是世界职业技术教育发展的趋势。 相似文献
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成军 《福建教育学院学报》2004,(6):121-122
综合实践活动课程的设置，体现了课程改革的综合化趋势，是我国基础教育改革的发展方向。主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。其性质是：基于学生的体验和感受、密切联系学生自身生活和社会生活、体现了对知识的综合应用。它具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点。它的目标是：谋求学生亲身获得参 相似文献
20.
王文槿 《中国职业技术教育》2006,(26):57-58
印度为了适应社会与经济发展的需要，十分重视职业技术教育。他们根据自己国家的情况建立了灵活多样的职业技术教育体制。在印度的职业教育中，最重要的是IT职业教育。 相似文献