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多年来,我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题.那么,这个“养”字怎么理解?怎么能够更好地把握?从事教育工作这么多年,我曾大声呼吁了多年“让教育回归本真”.我以为,要真正保障儿童的生存权和受教育权,真正改善儿童的生活,就必须讲究慢养、牧养、顺养.
第一,儿童成长要讲究“慢养”. 相似文献
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儿童作文儿童化的问题,事关小学作文教学目标的实现与儿童健全人格的形成,笔者在这方面做了一些有益的尝试、探索,愿求教于专家与同行。一、作文要求儿童化所谓作文要求儿童化,就是指依据儿童认知、情感、语言发展的水平和“最近发展区”的理论,对儿童的作文提出恰如其分的要求。我们在依据课程标准的基础上提出了“三要三不”。“三要”是:作文内容要儿童化,让儿童写自己喜欢的内容;作文形式要儿童化,让儿童用自己喜欢的文体、语言去写作文;作文评价儿童化,用儿童乐意接受的评价方式去评价儿童作文。“三不”是:不用成人的文章来要求儿童,… 相似文献
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儿童是什么?这似乎是一个尽人皆知的问题。然而,认识和了解当代儿童仍然是我们今天需要花大力气研究的一大课题。因为当前儿童教育中存在一些不正确的做法,原因就在于对儿童缺乏正确的认识和了解。本文从个体成长的角度,探讨了当代人视野中的儿童和儿童生活。这有助于我们树立正确的儿童观,摆正成人和儿童的位置,从而使教育活动能有效地促进儿童的发展。 相似文献
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儿童多动症对于家长和老师来说不是一个陌生的名词。上海某儿童心理咨询机构,在 6个月中接待了 2064例被老师和父母怀疑患有多动症的儿童,占前去咨询人数的 90％以上,经诊断只有 700例被确认患有此症,只占被怀疑对象的 34％。可见,多动的儿童并不一定都患有儿童多动症,家长和老师需要对儿童多动症有个全面正确的认识,以便区别出儿童的活泼好动和由于教育方法不当造成的儿童的多动。 1.儿童多动症的概念 由于儿童多动症的病因复杂,发病机制尚未完全清楚,关于病名也随着研究的深入和发展几经更易,至今尚未完全统一。在国内… 相似文献
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儿童图画书是需要立场和理念的,优秀的儿童图画书一定是以特定的理念浸润的。儿童图画书首先关注的是引发儿童的心智和情感。《我是小花匠》从主人公汤米养花的视角展现了儿童沭浴自然和满足心灵的过程,体现了作者对儿童心灵的感悟。对儿童了解的程度是区分优秀儿童图画书作者和一般图画书作者的重要标尺。因此,儿童图画书的现实主题就是回到儿童,回到儿童的生活,关注儿童的心灵。只有渗透了儿童需要和兴趣的儿童图画书才能真正成为儿童的精神食粮。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2003,(9)
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“卢梭的一生,坎坷有如崎岖的山路,每一段沟壑深藏着一个奥秘。每一个奥秘又幻化成．部斑斓的作品,让人流连忘返,叹为观止。” 相似文献