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新课标在关于初中生语文口头表达能力方面明确要求：“在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”说话能力就是我们常说的口头表达能力,它是阅读、写作以至将来更好地学习祖国语言的前提和基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
随着社会经济的快速发展,广告通过电视、广播、网络、报刊、杂志等媒介出现在我们的生活中,成为我们生活中不可或缺的一个部分。它作为一种有效的传播信息的手段,目的在于吸引消费者、说服消费者、赢得消费者的信赖、最终实现促销盈利。广告语言作为广告的灵魂,与广告的成功有密切的关系。预设是指说话人在传递某种信息时,认为听话人对这种信息已经了解,以此为前提向听话人传递新的信息。它作为语言学中的一个重要理论,被越来越多地应用到广告语言中来增强广告的说服性。 相似文献
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众所周知,中学语文教学的主要内容是听话、说话、阅读、写作四项。通过中学六年的语文学习,学生要能够掌握语文这个工具,即具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。而实际上一般中学生的写作能力并不令人满意,原因是多方面的。如何提高中学作文教学效率,我想谈些粗浅的看法。 相似文献
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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和写作能力;阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。而目前在我们农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致学生写作能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。下面笔者将结合自己多 相似文献
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众所周知,中学语文教学的主要内容是听话、说话、阅读、写作四项。通过中学六年的语文学习,学生要能够掌握语文这个工具,即具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。而实际上一般中学生的写作能力并不令人满意,原因是多方面的。如何提高中学作文教学效率,我想谈些粗浅的看法。[第一段] 相似文献
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＂指导学生正确理解和运用祖国的语文文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。＂根据这一要求和＂阅读＂在这一要求中的位置,我们可以得出这样的结论：提高学生的阅读能力是初中语文教学的核心目标。
1.阅读教学须掌握整体性原则传统的语文教学强调由局部到整体,由分析到综合,习惯于一段一段地讲解。 相似文献
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<正>语文能力一般公认为听话、说话、阅读、写作四大要素。写作是语文素质教育的重点,是基础中的基础。它既可反映出学生语言文字方面的能力, 相似文献
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邓丽 《学生之友(初中版)》2010,(11):32-32
初中语文教学大纲明确规定：“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”根据这一要求，以及阅读在这一要求的地位，我们可以这样得出一个结论： 相似文献
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一、现行语文学习与检测方法的不相适应阅读、写作、听话、说话是学习语文的最基本方法。语文水平的提高,又依赖与之相适应的阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力的提高。就基础教育阶段现行的语文考试检测方法来看,它只是以学生期中、期末的考试成绩为主,参照平时成绩,最后评定学生学期或学年成绩的方法。它只是用单一的笔试形式,又只注重了学习结果的考查。这与语文综合能力的培养提高极不相适应。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
作为基础教育的重要组成部分,初中语文教育在学生"听、说"能力方面的培养具有不可忽视的作用,教师要结合学生的学习特点,合理制订教学目标,充分发挥语文学科的优势,针对学生阅读、写作、听话以及说话能力方面进行专门训练。 相似文献
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九年制义务教育《初中语文教学大纲》明确指出 ,语文课教学的目的是在小学语文教学的基础上 ,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字 ,使他们具有最基本的阅读、写作、听话、说话的能力 ,养成学习语文的良好习惯。而在实际的语文教学中 ,重视阅读和写作能力训练 ,轻视听话和说话能力培养的现象比较普遍。培养良好的听话和说话能力是素质教育的应有之义。初中语文教学应该加强听说能力的培养。一、听说能力的培养是信息社会的迫切要求著名的教育家徐特立认为 :“教育要社会化” ,即把教育从学校扩大到社会 ,使教育社会化。要使教育社会化 ,应… 相似文献
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这个世上，有许许多多不同门类的艺术在装扮着我们五彩缤纷的生活．而阅读教学也是一门精彩的艺术．阅读不仅能提高学生的识字、积累词汇、听话、说话和作文的能力，而且能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高素质，培养学生健康、高尚的审美情趣，全面地提高教育教学质量． 相似文献
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阅读是语文教学的基本环节,它肩负着培养学生阅读能力和促进听话、说话、作文能力的综合训练任务;它是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。当前基础教育的改革以及新课标的实施,要求教师更多地关注学生的主体性,更多地让学生参与到教学当中,更多地与学生进行面对面的交流。 相似文献
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长期以来，我们的语文教材采用的是文选型的。选文的指导思想决定了选文优劣，对中学语文教学效果产生直接影响。初中语文教学目的是：“使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。” 相似文献
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听话、说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分,通过听话、说话训练,能够提高学生运用普通话理解和表达的能力,培养良好的语言习惯。在整个小学语文教学中,听话、说话与识字、写字、阅读、作文紧密相关,相辅相成,相互作用。培养学生的听话、说话能力是生活、学习的需要,更是社会发展的需要。 相似文献
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语文教学的任务是指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好的习惯,具有一定的人文底蕴,形成正确的价值观和人生观。要完成这一任务,在语文教学中,我们必须激发学生对语文的学习兴趣,培养学生对祖国语言文字的深厚情感,夯实其人文底蕴, 相似文献