共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
教学与科研的互动状态是教育教学具有普遍意义的原则,在建设高职院校教学与科研的互动模式中,我们在确定宏观背景的前提下,一方面要充分地发挥教学中的经验积累对生成科研理论的直接促动作用,另一方面理论必须运用于实践,在对实践进行指导的同时也要接受其验证,进行充实、丰富和发展,从而形成从教学到理论、再由理论到教学的良性循环机制。 相似文献
2.
一、中小学教师"十二五"教育科研所面临的问题1.小学教师开展教育科研的起点问题、难点问题这次课程改革对中小学教师开展教育科研有了新的认识。过去认为,研究、探索教育规律是教育家和专业理论工作者的事,小学教师做不了什么研究,现在的观点是:小学教师是教育科研的中坚力量,是教育科研的主体。原因为小学教师是学校教育、教学工作的直接实践者,在多年的教育实践、教学实践中积累了丰富的经验,已有的教育理论、教学理论的验证要靠中小学教师来完成的。因此,对已有的教育理论、教学理论进行验 相似文献
3.
欧小松 《湖南科技学院学报》2002,23(1):110-113
"科研开路,提高质量"已成为一个趋势,越来越多的学校和教师都提出"向教育科研要质量".结合本职工作,学习教育理论,总结教育经验,改革教学方法,进行专题研究,在一些学校已蔚然成风,一支有丰富教学经验,既搞教育实践,又搞教育科研的学者型、专家型教师队伍正在形成.在教师继续教育中,要提高教师教育科研理论能力,开设教育科研理论课程,有条件的学校要配备指导教师,对写得好的文章要推荐发表或结集出版.教育科研涉及到"写什么"和"怎么写"两个方面,写什么是材料问题,怎么写是方法问题. 相似文献
4.
教师继续教育要重视教育科研能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
“科研开路,提高质量”已成为一个趋势,越来越多的学校和教师都提出“向教育科研要质量”。结合本职工作,学习教育理论,总结教育经验,改革教学方法,进行专题研究,在一些学校已蔚然成风,一支有丰富教学经验,既搞教育实践,又搞教育科研的学者型、专家型教师队伍正在形成。在教师继续教育中,要提高教师教育科研理论能力,开设教育科研理论课程,有条件的学校要配备指导教师,对写得好的文章要推荐发表或结集出版。教育科研涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面,写什么是材料问题,怎么写是方法问题。 相似文献
5.
薄亚茹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(6):133-134
教育科研要真正达到为教育教学服务,促进教育教学质量的提升,最重要的是课题研究要做到求真务实,注重过程管理,要以教育教学中亟待解决的问题选题立项,要重视新旧课题的连续性,要根据科研的进展情况随时调整研究方案,在日常教育教学实践中探索规律,并将其提升到一定的理论层面.再用来指导我们的教育教学. 相似文献
6.
当今时代,做好大学生的马克思主义理论教育,要把握三个方面的前沿问题。第一,理论实践的交汇点问题,要看理论困惑与实践困惑的相关性和相关度。第二,科研与教学的交汇点问题,应提倡以科研来带动教学。第三,灌输与认同的交汇点问题,在坚持灌输的同时要强化大学生对马克思主义理论的感悟、理解和接受,在灌输与认同之间保持张力。 相似文献
7.
“科研开路，提高质量”已成为一个趋势，越来越多的学校和教师都提出“向教育科研要质量”。结合本职工作，学习教育理论，总结教育经验，改革教学方法，进行专题研究，在一些学校已蔚然成风，一支有丰富教学经验，既搞教育实践，又搞教育科研的学型、专家型教师队伍正在形成。在教师继续教育中，要提高教师教育科研理论能力，开设教育科研理论课程，有条件的学校要配备指导教师，对写得好的章要推荐发表或结集出版。教育科研涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面，写什么是材料问题，怎么写是方法问题。 相似文献
8.
应用型本科人才培养中实践教学体系的构建 总被引：3，自引：1，他引：2
实践教学是提高教育教学质量的重要途径,对应用型本科人才培养来说更为关键.从理论和实践两个层面对实践教学体系的构建进行了探讨,从教师、学生和教学过程3个方面出发,提出在实践教学体系构建中要转变教师观念、提高学生学习积极性和主动性,构建适合各个水平层次学生的教学模式,要采取有效措施把实践教学和实验室建设、师资队伍建设、专业建设、科研发展等几个方面有机结合起来. 相似文献
9.
孟宝英 《南昌教育学院学报》2011,26(6):45+47-45,47
制药工程人才培养的目标是创新和实用。为适应社会发展,人才培养模式要由注重理论知识传输向理论联系实际转变。跟随科技前沿,更新教学内容,创立从理论到实践,从课堂到社会,从表面到本质的教学思路,更新和完善制药工程人才培养的途径。对制药工程专业的学生设计科研小课题是关系到该专业教学效果的重要环节,本文从设计的目的、设计思路的创新、设计的侧重点与特色三个方面,对该专业科研小课题的设计内容和方法进行了探讨。 相似文献
10.
我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏"问题"意识等发展瓶颈。高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践。"从实践中来到实践中去"是高职教师开展科学研究的基本方法和思路,"寓研于教学实践、寓研于企业顶岗实践"是培育高职教师科研能力的必由之路。 相似文献
11.
化学教学研究与教育科学研究关系密切,科研指导教研的方向,教研要在科研中寻找突破口,增大教研中的科研含量,才能确实提高教学质量。教研是创造性地沟通教学理论与实践之间的桥梁,把先进的教学理论,转化为显性的教学行为。 相似文献
12.
13.
群众性教育科研的特点温寒江群众性教育科研的特点是什么？笔者结合教育学会工作谈谈体会。群众性教育科研在其发展的过程中，要形成自己的特点，即理论与实践相结合、教学常规与教学改革相结合、学习与创新相结合。一、理论与实践相结合教育实践、教学改革要符合青少年身... 相似文献
14.
15.
化学教学研究与教育科学研究关系密切，科研指导教研的方向，教研要在科研中寻找突破口，增大教研中的科研含量，才能确实提高教学质量。教研是创造性地沟通教学理论与实践之间的桥梁，把先进的教学理论，转化为显性的教学行为。 相似文献
16.
随着新课改的实施,学校的体育教学模式也跟着发生了改变。以科研为主导的小学体育教学模式成为小学开展体育教学的重要举措。体育科研是建立在体育理论和体育实践的基础之上,开展以科研为主导的小学教学活动必须要具备系统体育理论知识,同时还要增强体育实践活动。由此可见,学校开展以科研为主导的体育教学活动对小学体育教学具有重要意义。 相似文献
17.
18.
基于以科研为主导的小学体育教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育科研是建立体育理论与体育实践活动的关系统一所进行的一种教学方式。开展科研活动既是对体育理论知识的促进,同时又增加体育实践,具有其他教学方式不可比拟的优势。正是基于此,文章首先简要分析了体育科研对小学体育教学的重要意义,进而提出了体育科研开展的方式及其与体育理论教学的统一途径。 相似文献
19.
作为一名准教师,师范生要想尽快以教学实施者和研究者的双重身份参与到基础教育课程改革和素质教育推广中去,必须在职前就加大科研能力培养的力度,为其将来的教学研究工作打下良好的基础。为此,师范院校必须从构建理论平台、引导实践研究、创设学术氛围、完善管理机制等方面强化师范生科研能力的培养。 相似文献
20.
高校创新人才的培养与实践教学体系的构建 总被引：28，自引：0，他引：28
实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。而当前高校实践教学中存在着与理论教学、师资队伍建设和考核体系相脱节的现象。因此,我国大学教育中要加强实践性教学环节,为大学生潜能的开发和创新能力的发挥创新条件。 相似文献