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学校教育中的历史学科在发扬传统美德、进行爱国主义教育,提高民族素质上有着不可估量的重要作用。我们应充分重视历史学科的功能,寓思想、道德教育于教学之中。 相似文献
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李露 《中学历史教学参考》1995,(5)
一古往今来,历史一向被作为道德教育的手段加以利用。赫尔巴特强调历史学科是陶冶道德品性的重要手段。杜威认为历史是“永恒的建设性的道德遗产”,“历史教学将发挥最自然的伦理价值。”一部中国历史,不乏传统美德的内容。因此,在历史课堂教学中进行中华民族传统美德教育是很自然的事,也是历史教育工作者义不容辞的责任。关于在历史课堂教学中如何进行中华民族传统美德的教育,笔者已有另文专述。但是,为什么还要把在历史第二课堂中进行传统美德教育作为一个单独的问题提出来研究呢?这是 相似文献
3.
传统美德是中华民族道德品质、民族精神、民族气质、民族礼义的总汇,是我们中华民族精神文化之根。让这些优良传统美德在今天得到更广泛的继承和发扬,是教育工作者一项义不容辞的教育责任.在历史教学中,教师应该深入挖掘历史教材所蕴藏着的丰富的传统美德教育素材,通过创新课堂实践,寓美德教育于知识学习和能力培养之中。本文从传统美德教育的内容入手,探讨与学科教学相结合的途径与方法。 相似文献
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在历史发展中，中华民族逐渐形成了以儒家伦理道德文化为主的中华传统文化和传统道德，它适应于中华民族政治、经济、社会生产的需要，渗透到社会生活和人们思想、行为的诸多方面。在历史上，成为中华民族生存、繁衍、强盛的重要支柱。今天，有必要对学生进行传统美德教育，为提高全民族的道德素质打下良好基础。历史教学与传统美德教育在教育目的上具有一致性，都要提高学生素质，把学生培养成四有新人。在教学内容上具有相关性，历史作为一fi综合性学科，为传统美德教育提供了丰富的材料，而传统美德教育又拓宽了历史教学进行思想道德教育… 相似文献
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诚实守信是中华民族的传统美德。在历史教学中对学生进行诚信教育,具有其他学科无法替代的独特优势。教师应充分利用历史科内容丰富多彩、教育形式多样和学科本身“真”的特点,加强对学生的诚实守信教育。 相似文献
6.
历史学科是一门知识性、思想性很强的学科。其显著特点是基础知识内容和思想教育内容的一致性,这在培养学生爱国主义和国际主义精神方面,是别的学科难以比拟的。历史课教学应立足于史,着眼于今,认真研究教材,挖掘和利用教材中固有的中华传统美德等爱国内容,在传授知识的同时对学生进行中华民族的传统美德教育,以提高学生的思想品德素质。下面谈谈自己的做法及体会。 相似文献
7.
百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。然而,历史教学在继承和发扬中华传统美德教育,提高民族素质上有着不可估量的作用。根据历史学科的特点,结合学生实际,我主要从以下几个方面对学生进行了中华传统美德教育。一、利用历史人物故事,对学生进行"诚实守信"教育有些农村寄宿制学校,大部分学生是独生子女而且是留守儿童,由其祖父母、外祖父母或者其他亲戚监护。为 相似文献
8.
中华民族传统美德是中华民族在漫长的历史实践活动中
积累而成的优秀道德思想、道德行为，是中华民族五千年
文明史的精华，是中华民族赖以生存发展的重要条件，在
当今的社会主义精神文明建设时期更应继承和发扬光大。
在教学中有意识地结合、渗透传统美德教育是培养和增强
青少年民族自尊心、自信心和自豪感的需要，是培养学生
热爱祖国、热爱人民、热爱共产党的思想感情的需要，是
培养建设有中国特色社会主义合格接班人的需要。历史学
科在发扬传统美德、进行爱国主义教育、提高民族素质上
有着不可估量的重要作用。要充分发挥历史学科的教育功
能，寓传统美德教育于历史教学之中。 相似文献
9.
李宜霞 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
中华传统美德教育是思想教育的重要内容 ,也是历史教学的重要任务。历史教材中蕴涵着大量的可对学生进行传统美德教育的极好素材。笔者从六个方面探讨了如何挖掘历史教材内容 ,寓传统美德教育于历史教学之中的问题 相似文献
10.
历史学科是一门知识性、思想性很强的学科。其显著特点是基础知识内容和思想教育内容的一致性 ,这在培养学生爱国主义和国际主义精神方面 ,是别的学科难以比拟的。历史课教学应立足于史 ,着眼于今 ,认真研究教材 ,挖掘和利用教材中固有的中华传统美德等爱国内容 ,在传授知识的同时对学生进行中华民族的传统美德教育 ,以提高学生的思想品德素质。下面谈谈自己的做法及体会。一、通过对历史上杰出人物光辉业绩的学习 ,提高学生的伦理道德水平。中国是文明古国 ,礼仪之邦。我们的祖先十分重视对子孙后代的伦理道德教育和高尚情操的培养 ,并把个… 相似文献
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社会主义荣辱观必然要求社会道德水平的普遍提高,对成长中的青少年学生进行道德教育因而至关重要.历史学科在德育方面有其得天独厚的优势,我们应当充分发挥历史学科的功能,寓传统教育于历史教学之中,使中华民族的传统美德得到继承并发扬广大,为我国社会主义建设目标的实现培养品德高尚的人才. 相似文献
12.
贠翠荣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):75-76
在中学历史教学中,传统美德教育是一个重要内容。中学是学习知识、学会做人的黄金时期。中学生肩负着振兴民族的重任,高素质需要从小培养熏陶,在这方面历史学科有其得天独厚的优势。 相似文献
13.
李宜霞 《桂林市教育学院学报》2000,14(2):88-90
中华传统美德教育是思想教育的重要内容，也是历史教学的重要任务。历史教材中蕴涵着大量的可对学生进行传统美德教育的极好素材。笔者从六个方面探讨了如何挖掘历史教材内容，寓传统美德教育于历史教学之中的问题。 相似文献
14.
历史记载了人类活动进程中的一系列事件,学习历史可以了解人类的过去,传承文化,所以开展历史教育,对于初中学校而言是很有必要的。初中生在学习历史的同时,不仅可以提高文化水平,还可以培养他们的传统美德。学科德育是初中德育中最为有效的形式,而历史学科则更是对学生进行德育的良好载体。 相似文献
15.
随着我国社会经济的不断发展,物质文明已达到前所未有的高度,然而创造能够适应新经济关系的新道德体系,即适应时代需求的高度的精神文明便是民族振兴的根基、经济发展的动力。结合高职高专历史教学就如何进行中华民族传统美德教育从三个方面进行了论证:(1)认清历史教学中进行传统美德教育的重要意义;(2)明确历史教学中进行传统美德教育的主要内容;(3)掌握历史教学中进行传统美德教育的方法途径。 相似文献
16.
王琪 《中国科教创新导刊》2013,(14):239-239
如何全面提高中专生的综合素质成为中专学校生存和发展面临的重要问题,而历史教学中的思想教育在培养学生综合素质方面有着其他学科无法比拟的优势。根据多年历史教学的实践,本文通过阐述对学生加强爱国主义教育、对学生的人格熏陶、加强传统美德教育、加强学生人生目标教育等几方面,强调历史教学在中专学校教育中的重要性,提出中专学校的教师应探索、完善、更新历史教学,使历史教学发挥其在中专学校教育中的关键作用。 相似文献
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建设社会主义精神文明，具体到中学里可以通过多种途径、多门学科来进行，而历史学科比之其它学科，又具有一种得天独厚的优势。历史课不仅生动具体，容易引起学生的兴趣，从而容易使学生在潜移默化中接受思想教育。更重要的是，历史课具有知识教育和思想教育一致性的特点。对学生进行思想政治教育，是历史教学的三大任务之一，也是历史教学所具有的重要的社会功能。历史教学在社会主义精神文明建设中的作用突出地表现在对学生进行爱国主义教育、理想教育、坚持四项基本原则教育、唯物史观教育、传统美德教育等方面。这些历史教育的主要目标… 相似文献
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阮周青 《中国科教创新导刊》2011,(15):197-197
当今社会物欲横流,对高中生进行中华民族传统美德教育至关重要,在历史教学中渗透中华传统美德教育是非常有效地途径。本文主要从教材与教学两方面探讨了高中历史教学中中华传统美德教育的制约因素,并在此基础上探讨了在高中历史教学中进行中华传统美德教育的途径与方法。 相似文献
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新课程背景下的历史教学中,深入挖掘历史课程中蕴含的丰富的传统美德教育内容,并积极渗透传统美德教育,是社会发展的迫切需要,具有重要的时代意义。同时,运用灵活多样的方法、措施渗透传统美德教育,不仅能开拓学生知识视野,还有利于提高学生的整体道德素质。 相似文献
20.
张涛 《商情·科学教育家》2011,(3)
加强艺术学校政治学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题.本文着重从艺术学校政治教学中进行传统美德教育的内容和传统美德教育要采取的措施进行探讨. 相似文献