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1.
彭源秋 《中国科教创新导刊》2010,(5):155-156
项目教学法是一种实践性很强的教学方法,在职业教育中得到了广泛应用。职业院校《Actess2003》教学也采用项目教学法,但在实际的教学中学生只局限于完成教师布置的项目任务,缺少主动思考,本文针对目前使用项目教学法的教学现状,对项目教学法进行一些创新与尝试,探索更适合职业院校学生的教学方法。 相似文献
2.
梁亦武 《广东教育学院学报》2013,(4)
现代职业教育,是以市场需求分析为导向,强调以学生自主学习为主体,以能力为本位.继任务驱动教学法之后,一种更贴近实际应用的教学模式——项目教学法开始进入我们的视线,并成为各职业院校提升教师教学水平内涵的培训项目.本文就项目教学法在中职《计算机应用基础》课程中的教学运用进行探讨. 相似文献
3.
指向职业能力的项目教学法的表征与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
职业能力是职业技术教育院校重要的培养目标之一,项目教学法是在真实工作环境中有效提高职业院校学生职业能力的教学方法.在分析以培养职业院校学生职业能力为目标的项目教学法的表征的基础上,探讨了项目教学法应用于职业技术教育以提升学生职业能力的程序、教学组织形式、应用范围和教学评价模式,为充分利用这一教学方法进一步提升学生综合职业能力、提高职业院校学生就业竞争力提供思路. 相似文献
4.
项目教学法与服装专业教学实践内容的结合,能使服装专业教学进入新境界。作者结合自己的教学实践,依据项目教学法理论,从目前服装专业存在的问题和开展项目教学的意义出发,提出项目教学法在职高服装专业教学中的运用方法:学生分工合作,提高参与度;教师精心设计项目,有效整合各课程,以工作任务为项目,提高实践能力,等等。 相似文献
5.
《电工学》是职业院校电工电子专业的一门专业课,对学生的理论分析和实践操作能力的要求都比较高,而职业院校的学生的学习能力显然不能满足以教材和教师为中心的传统教学方法。经过国内外同行的教学实践,项目教学法突出培养学生的工程实践能力和综合职业素质,非常适合职业教育的教学要求。结合本人多年的教学经验,对项目教学法在《电工学》中的教学实践做了浅析。 相似文献
6.
针对职业院校计算机专业课程特点,怎样在我们的教学中合理采用以行动为导向的项目教学法,有效地改变我们职业院校学生学习被动和综合能力差的问题,是我们值得探讨的问题。本文就项目教学法在高职院校《网页制作》课程中的教学实践作以浅析。"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学 相似文献
7.
随着职业院校专业课程项目化改革越来越深入,项目教学法已经成为课堂教学组织的重要教学方法之一,符合职业教育"以就业为导向、以能力为本位"的基本要求。本文以"机械手搬运站"为例,结合项目教学法的特点,探讨了在中等职业学校《自动化设备及生产线》课程中开展项目教学法的教学设计与实施。 相似文献
8.
钱振华 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):13-16
针对目前液压与气动课程教学方法的不足,提出以工作过程为导向的项目教学法,对该门课程进行教学改革。首先阐述了基于工作过程的项目化教学法的教学项目选取的依据;其次介绍了项目教学法在实施过程中包含的资讯、计划决策、实施、检查和评价等5个阶段;最后结合典型教学项目论述了各阶段教师和学生的工作内容。 相似文献
9.
王钦 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):67-68
项目教学法是中职教学采用的一种普遍教学方法,在进行计算机教学的时候开展项目教学法是有很大用处的。与传统教学方法相比,项目教学法有其自身的特点,教师可以针对这些特点来开展教学,通过有效的教学策略,合理运用项目教学法,提高职业院校计算机教学的质量。 相似文献
10.
《黑龙江教育学院学报》2017,(10):64-66
项目教学法是一种以学生为中心的教学方法,在高职公共英语教学中运用项目教学法能够强化学生的学习动机,培养学生的创新能力和合作能力。但是目前,无论是教师还是学生都有待改变,需要更新自己的传统观念,提高学生的信息素养和解决问题的能力,同时转变师生关系,使项目教学成为高职英语教学的有效途径。 相似文献
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<正>项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想。十八世纪欧洲的工读教育和十九世纪美国的合作教育是其最早雏形,逐渐完善于二十世纪中后期,此时项目教学法已经成为了一种重要的理论思潮。其实从项目教学法的起源到发展再到完善,不难看出项目教学法和职业教育之间的渊源。具体上,实际的工程项目就是项目教学法的对象,一般由教师分解项目并做出示范后,由学生以小组合作方式讨论各自的工程项目,展开项目学习和完成项目。新时代新背景下,职业院校的计算机教师以学生、项目、实验实训基地为中心,具体的项目任务和目标为前提,真实的工作环境中做出项目规划、实施项目、监控项目,以一体化的理论和实践对学生的综合技能进行培养。 相似文献
12.
提升教育教学质量、扩大学校社会服务能力是职业院校得以健康持续发展的源动力,项目驱动法是职业院校方法推行教学改革的核心内容之一,旨在采用真实工程项目,通过项目实施过程中的真实工作过程,以任务引领的方式驱动专业课程教学.本文以〈工程量清单计价〉课程为例,从教学观念转变、工程项目选择、课程整体设计、评价体系改革等方面,阐述项目驱动教学法的具体应用. 相似文献
13.
石彦芳高秀艳梁晓晖 《河北软件职业技术学院学报》2022,(2):42-45
项目教学法是按照项目工作流程实施教学的一种方法。该教学法自提出以来,因其以工作过程为导向、以项目为载体、以任务为驱动、以学生为主体、以教师为主导等众多优势,在全国高职院校软件技术专业中被广泛运用。但是,在实施中由于项目设计简单、技术陈旧、教学过程管理不完备、教师实践经验不足等问题,应用效果并不理想。大量研究实践发现,通过采取新技术培训、教师下企业实践来提高教师的理论水平和实战能力;通过规范教学流程、搭建教学管理平台来改善教学过程实施不佳的问题;通过组建课程组和助教团来降低项目教学工作量的问题,可以改善项目教学法实施效果,提高人才培养质量。 相似文献
14.
伍静 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):27-27
行动导向教学法,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。本文以《汽车保险与理赔》教学为例,就如何运用行动导向教学法进行探讨和研究。 相似文献
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目前,中职化学教学以落实宏观辨识、微观探析、变化观念等核心素养培养教学为工作重点。要顺利落实以上工作,就需要应用项目教学法。文章论述项目教学法的定义及理论基础,指出教师可通过优化教学理念、厘定教学主题、整合教学内容、组织教学活动、实施教学评价等方式优化传统教学课堂,为推进教学工作创新发展提供参考。 相似文献
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项目教学法是以典型的项目为教学内容的载体,以促进学生掌握技能、培养职业能力为教学目标的一种教学方法,体现了以教师为主导,学生为主体的教学理念。文章以建筑工程计量与计价课程为例,阐述了项目教学法的教学流程和实施过程,提出要使项目教学法成功实施并加以推广,必须重视选定项目、开发项目化教材、提高主讲教师综合素质和改善教学条件等关键环节。 相似文献
18.
高职语文项目教学法的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法源于杜威的设计教学法,它是以师生通过共同实施一个"项目"工作而进行的教学活动,其理念十分有利于促进我国职业教育走向成熟.职业教育对高职语文课程建设也提出了新的要求,项目教学法适应了高职语文以语文应用能力的培养为本位的特点,有利于培养职业院校学生的设计能力、动手能力、团队合作能力,符合学生学习的规律.我们根据岗位、专业的需求安排教学内客,采用项目教学法展开教学,真正实现了教学做合一,最终达到务实学生从业综合实力之目标. 相似文献
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目前,在很多专业的实习训练教学中,项目教学法正逐渐取代传统教学中的教学模式,而成为职业学校教师探索的新领域。阐述了项目教学法在“数控机床加工技术”课中的运用。 相似文献