共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
王鹏 《数理天地(初中版)》2023,(20):96-98
数理融合是初中物理教学中的重要思想,对于学生的思维、逻辑、推理等能力有着重要启蒙作用,对夯实学生物理基础、构建理性科学知识等有着重要意义.在初中教育阶段中,物理和数学都属于基础知识,在物理教学工作开展时,教师需要引导学生在观察和实验的基础上,运用数学相关知识构建模型并解析知识,旨在通过数理融合来锻炼学生的数理能力,形成高阶思维.本文以初中物理课堂为载体,阐述物理融合教学的具体路径. 相似文献
3.
4.
张心全 《南阳师范学院学报》2004,3(6):116-118
在中学物理的教学过程中,既要有意识、有计划地引导、训练学生运用数学工具解决物理问题,又要使学生充分认识到数理结合问题的广泛性和普遍性,同时,还要注重运用数学工具解决物理问题的特殊性和局限性,从而培养学生的探索创新能力。 相似文献
5.
物理教学中必须注重数理结合,即借助数学方法,对所研究的物理问题进行定量分析,并运用数学形式来表达物理规律,提高学生对物理现象和物理规律的理解能力、分析推理能力、应用数学处理问题能力,而三角函数在其中体现得淋漓尽致.本文通过典型例题来谈一谈. 相似文献
6.
张维强 《四川教育学院学报》2002,18(12):48-49
推理 ,是根据一个判断或一些判断得出另一个新的判断的思维形式。它并非单纯的数学演绎形式。在实际应用中 ,推理可分为数学推理和定性推理 ,但是 ,在我们的教学实践中 ,往往是重视学生的数学推理能力而忽视定性推理能力的培养。不少教师总认为只有数学推理方法才是高级的推理方法 ,导致学生完全依赖物理和数学公式来解答物理问题。实际上 ,如果说数学推理方法过程严谨、逻辑性强、表达精确 ,那么 ,定性推理方法则显得生动活泼 ,更能体现物理方法和物理思想。它正是我们需要培养学生的物理素质之一。笔者在多年的物理教学中发现 ,学生的定性… 相似文献
7.
8.
9.
应用数学知识解答物理习题是我们在教学中经常运用的解题方法.巧妙应用数学定理,能让学生切实领悟到数学是物理的工具,植下数理结合的种子.本文介绍两例. 相似文献
10.
数学是描述物理概念与规律的语言,是物理学习的重要工具,但在实际教学中发现数学在促进物理理解的同时,也存在阻碍学生学习的情况。物理教师应充分认识数学符号、数学函数、数学图像的特点,明晰他们对学生物理学习的价值和可能造成的不利影响,趋利避害,改进教学。 相似文献
11.
12.
<正>数学和物理联系是密切的,中学物理教学大纲明确要求在教学中培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。数学是研究物理学的工具,它体现在(一)在物理学中,很多物理理论的建立,都是通过物理学家通过实验、观察、测量,得到精确的数据,运用数学方法进行分析、计算、概括、推理,总结出规律,形成理论。(二)数学是表达物理概念和定律最简单、最概括、最深刻的语言,物理教材中,每一个物理量的定义,物理规律在文字叙述之后,都有一个更简洁的定义式和定律方程。对 相似文献
13.
物理学是一门精确学科,与数学紧密相联,数学为物理学的发展和应用提供了强有力的工具保障。“应用数学工具处理物理问题的能力”(简称数理能力),是《考试说明》要求高考物理考核的五项能力之一,因此高考计算题中(尤其是压轴题)对此“情有独钟”,而且部分试题对考生应用数学工具的能力要求相当高。但从历年高考答题情况看,学生应用数学工具解决物理问题的能力较差。或者不能正确构画几何图形使思维受阻,或者不能有效处理数学知识使解题中断等等。鉴于此,加强数理结合的教学与研究显得尤为重要。 相似文献
14.
2002年江西将实行“3+X”的高考改革,其中X为文综或理综。高中物理教学如何适应物理、化学、生物三门学科的综合考试,是当前物理教学面临的一个重要课题。经调查研究分析,我省高中物理教学应作适当调整,关键是夯实学科基础,加强学科综合。一、总体原则1.打好物理学科的基础。在物理教学中,首要任务还是让学生掌握好基础知识和基本技能,培养学生的能力。也就是说,让学生掌握基本的物理概念、基本的物理规律、基本的物理现象和基本的物理方法。同时,还应着重培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学工具处理… 相似文献
15.
范哲峰 《中国科教创新导刊》2010,(36):34-34
随着我国素质教育的深入推行,中学生的应试能力已经不再是评价他们的唯一标准,社会、学校和家长也越来越重视对学生能力的培养。在中学物理教学中,学生的一般能力主要包括分析问题的能力、推理能力、理解和观察能力;动手能力主要分为实验能力和运用数学工具处理物理问题的能力。本文对上述能力在物理学习中的作用进行了简要介绍,并对如何加强对学生上述能力的培养提出了建议。 相似文献
16.
所谓“物理素养”,就是要具备物理学的基本思维方式和分析解决实际问题的一般方法.物理学是一门以实验为基础,数学为工具的实用性很强的科学,它源于生活、生产实际和自然现象,通过观察、分析、归纳,建立合理的物理模型,然后利用物理规律和数学工具进行推理、演算得出理性的结论,再赋予物理意义.传统的物理教学倡导的是一种维持性学习(或称适应性学习),它强调的是培养学生对现有知识的适应能力.物理模型是直接给出的,教学重心是在规律的运用和方法的训练上. 相似文献
17.
信息技术与物理课程的整合能为学生多样化学习物理知识创造环境,同时能使信息技术成为认知、探究和解决物理问题的工具,提高学生学习效率.在“自由落体运动”的教学中,MATLAB作为工具协助完成实验,实现实时测量、数据处理、图像绘制的一体化,突出了现代化测试手段和方法的应用. 相似文献
18.
赵伟良 《河北理科教学研究》2003,(4):29-31
在研究物理现象发生发展的过程中,往往要涉及描述其物理性质和状态的物理量的变化,即物理量的增量,因此物理量的增量是高中物理中的一个常见概念.在教学过程中介绍一些增量运算的法则,能有效地提高学生的推理能力、知识迁移能力和运用数学工具处理物理问题的能力. 相似文献
19.
岳进 《山西教育(综合版)》1999,(6)
数学是研究物理问题、进行科学抽象和推理的工具,又是计量和计算的工具,它简化和加快了思维过程,促进了物理学的发展。在物理教学中,注意培养学生运用数学解决物理问题的能力,对他们今后从事科技工作并进而有所发明创造有重要意义。1.注重培养学生将物理问题转化为... 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
学生能力的培养是一个长久的过程,同样也是一项艰巨的教学任务,推理能力是学生思维的组成部分。培养学生良好的推理能力,有助于学生抓住物理教学的本质,正确找到解决物理的方法和学习物理知识的能力,从而更好地提高初中物理教学的效果。在初中物理教学中,很多物理规律和概念都是通过对物理现象和实验进行推理出来的。在初中物理教学中,以物理知识作为教学基础,给予学生正确的学习方法指导,结合实验教学,进行正确推理训练,有利于学生的思维成长和物理学习的有效推进。 相似文献