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成人高等法学教育不同于其他类型的教育,其教学目标是培养既有理论知识又具法律技能和素质的人才。因此,笔者根据自己的教学经验,结合学生的认知特点和需求,以成人法学教育核心课程-----刑法学课程为例,对其教学模式的选择与设计进行探索,针对不同教学内容,交叉使用或单一使用不同的教学方法,并对不同的教学方法设计不同的教学模式,实现教学方式方法的多样性与实效性。 相似文献
2.
李蕊 《和田师范专科学校学报》2011,(3):20-22
法学教育是国民教育体系中的重要组成部分,也是我国实行＂依法治国,建设社会主义法治国家＂伟大工程中的重要一环。当今中国,已经基本建立起了由普通高等法学教育和成人法学教育组成的多渠道、多形式、多层次的法学教育体系。其中,＂成人法学教育＂包含成人高等法学教育和法律职业教育。无论是在过去、现在,还是未来,成人高等法学教育和法律职业教育均是我国法学教育发展的主渠道之一,加大对成人法学教育的教育目标、教材编写和教学法的研究,将是我国成人法学教育蓬勃发展的有力保障。 相似文献
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段艳华 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(3):28-30
在成人法学教育中倡导法律职业伦理关怀,有利于提高法律人的道德伦理自决能力,保障现代法治的良性运行。法律职业伦理关怀不同于普通的伦理关怀,它基于法律职业的特殊性而具有其应然内容。通过重构成人法学教育理念,改革成人法学教育路径和教育方法,实现成人法学教育中法律职业伦理关怀的构建。 相似文献
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案例教学法是一种旨在培养和提高学生解决实际问题能力的教学方法。在成人高等法学教育中,成人教育的特性和成人学员的特点,为案例教学法的适用提供了更为适宜的条件,只要规划科学、设计合理,这一教学模式将能够在成人法学教育中取得良好效果。 相似文献
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冯荫民 《宁夏师范学院学报》1987,(1)
成人高师是我国社会主义师范教育体系的重要组成部分,是培训提高中学在职教师、教育行政干部的成人高等学校。在成人高师各专业教学方案中,开设教育学的目的,是要使学员进一步了解和掌握教育科学的基本规律,树立正确的教育思想,培养提高他们从事教育工作的能力,以便毕业后更好地完成教育工作的任务。成人高师的学员不同于其他成人高等院校的学员,与普通高等师范学校的学生也有很大区别。因此,研究改革成人高师公共课教育学的教学工作,对于办好成人高师,培养合格的中学教师,全面提高普通教育的质量,有着十分重要的意义。 相似文献
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一、市场经济下要充分认识成人法学教育的直要性和改革的必要性法学教育的发展，关系到国家政权的稳定和社会的进步，关系到我国社会主义现代化建设的历史进程。法学教育对提高我国公民的法律意识，强化法制观念、民主观念、权利观念，健全格守规范、遵纪守法和忠实履行义务观念，培养积极进取精神具有重要作用。成人法学教育是法学教育的重要组成部分。成人法学教育因其对象的广泛性、形式的多样性和内容的针对性，在落实科教兴国、依法治国的战略决策及促进国家民主法制建设和提高法律从业人员素质方面，具有普通高等法学教育不能替代的作… 相似文献
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近几年,法学专业毕业生的就业情况不容乐观,这一形势对于法学教育,尤其是民办高校法学教育的冲击是巨大的。民办高校法学教育正面临办学定位和培养目标不明确、盲目照搬公办院校,课程设置不合理、教学模式僵化,师资力量偏弱,教学质量不高等困境。民办高校法律院系应相应地采取细化培养目标,调整课程设置,优化教学内容,丰富教学模式,强化师资队伍,提高教学质量等措施。 相似文献
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马东祥 《中国教育研究与创新》2007,4(1):12-13
教育观念是成人高等医学教育的生命，要树立新的教育观念、教育思想，确定新的教育理论，就必须有新的成人教育理论来指导，并在教学实践中使这种理论更正确、更完善。成人高等医学教育事业要积极适应社会主义市场经济发展的迫切要求，要在竞争和开放中成长，就必须紧跟时代步伐、适应社会发展，不断完善符合成人高等医学教育特点的育人模式。加强教学管理，严格考试制度，不断提高教学质量。 相似文献
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近几年,法学专业毕业生的就业情况不容乐观,这一形势对于法学教育,尤其是民办高校法学教育的冲击是巨大的。民办高校法学教育正面临办学定位和培养目标不明确、盲目照搬公办院校,课程设置不合理、教学模式僵化,师资力量偏弱,教学质量不高等困境。民办高校法律院系应相应地采取细化培养目标,调整课程设置,优化教学内容,丰富教学模式,强化师资队伍,提高教学质量等措施。 相似文献
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高等法学教学改革存在一系列问题,制约着其向更深层次的发展。应当明确高等法学教学改革指导思想,还应坚持教育的适应性和目的性。把能力培养作为教学质量提高的关键,把教材建设作为基础工作。 相似文献
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考试是教育过程中的重要环节,是教育体系中最为权威和基本的评价手段。文章在论述我国成人高等法学教育考试制度固定模式的基础上,分析其存在的弊端,提出了适应成人学习、法学应用性特点和职业需求的考试制度改革措施。 相似文献
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成人高等法学教育教学改革的四个方面 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等法学教育教学改革应重点把握好四个方面:明确以高素质、复合性、应用型法律人才为培养目标,强化课程体系、教学内容的国际性、现代性、丰富性与实践性,加快人才培养模式的现代化、科学化进程,探索以提高学生素质与能力为核心的教学模式与方法. 相似文献
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目前,我国的法学教育机构层出不穷。除了普通高等法学院校和综合大学中的法学院系以外,还有五花八门、品类繁多的成人法学教育。教育层次除了法学本科、硕士(包括法学硕士和法律硕士)、博士这三个层次外,还有大专,中专甚至高职等多种形式的成人教育及法律职业考试。一时间高等法学教育呈现出遍地开花的局面,造成法学教育与法律职业严重脱节的现状,面对这样的形势,成人法学教育应该何去何从?我国成人法学教育是在十一界三中全会后兴起的,在拨乱反正、依法治国的口号声中,依照“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的习惯思维,受地方、部门和… 相似文献
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实践证明,理论型、研究型的教育模式同多数成人法学学生的职业需求相矛盾,同我国政府提出的“培养千百万应用型人才”的科学决策背道而驰,事实上已经成为我国成人高等法学教育事业的发展的瓶颈,因此亟待全方位改革,制定符合我国经济社会发展需求的成人法学教育战略,建构具有中国特色的实践型、职业型、应用型成人高等法学教育教学模式和体系。 相似文献
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成人高等函授教育是我国发展成人高等学历教育的主干形式,在发展过程中,培养了许许多多的优秀人才,但随着社会的快速发展,其正面临着诸多问题,尤其是教学质量下降,本文通过对提高教学质量方法的探讨,以期对成人高等函授教育教学有所启示。 相似文献
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教学质量是所有学校的生命,高职教育的教学质量有着不同于其他层次高校的特点,本文根据高职教育的特点,从培养目标定位、课程体系建设、教学活动设计、师资队伍建设、学生工作的有效性和针对性、教学质量保证体系以及关注社会评价六个方面论述了高职教育教学质量的影响因素和提高教学质量的对策。 相似文献
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成人高师教学方法改进摭谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李清民 《山东教育学院学报》1995,(3)
全国教育工作会议指出,高等院校近期教学工作的主要任务是提高质量。究竟应该如何保证和提高教学质量?显然,也是成人高等师范院校面临的一个严峻课题。为了实现提高教学质量,培养合格人才的目的,我们必须抓住自身特点,掌握成人高师教学规律,探讨确保和提高教学质量的方法和途径。 相似文献