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鉴于传统“三好学生”评价标准业已暴露的弊端,而学生评价标准又“兹事体大”,一些地方正积极寻找更合理、更符合时代要求的替代物。比如,成都市龙江路小学就创造性地提出“新三好”学生评价标准:“做家庭的好孩子、做学校的好学生、做社会的好公民”。类似“新三好”标准,此前也见到过,表述上有细微差异,但大体都指向好学生、好孩子、好公民这三个方面。此种情形,倘说已就“新三好”标准形成共识,似言过其实,但或真是英雄所见略同也未可知。 相似文献
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今天,老师让大家评选“三好”学生,我一听要让大家选,心就不由得提了起来。我想:我平时对同学们的态度十分冷淡,总是爱理不理的,在他们面前,我总是一副骄傲的面孔,甚至还得罪了不少同学,现在……开始选举“三好”学生了。老师让自己认为自己够资格成为“三好”学生的同学主动站 相似文献
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所谓“新三好”,即学生在校做“合格+特长”的好学生;在家做“勤俭+孝敬”的好孩子;在社会做“公德+责任”的好公民。“新三好”不同于老三好,两者的区别在于:“新三好”面向全体学生,数量上没有严格的指标限制,人人都可能经过努力达到评价标准,全体学生都有参与的积极性;老三好主要面向少数尖子学生,有严格的指标限制,对中、 相似文献
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近来,关于“三好”生评选的问题已越来越受到人们的关注。有人认为,“三好”生应保留,但评选方法应改革;而笔者以为,“三好”生评选不应再搞了。有以下主要原因。一、不利于素质教育的全面实施。全面实施素质教育需要抓好三个关键:全面性、个别性和全体性。首先是全面性,即教育要尽可能使学生在德、智、体、美、心(心理素质)等方面得到全面的发展,为学生未来的发展打基础。“三好”不能成为全面发展的代名词,只是全面发展教育中的某几个方面,而且所指也不十分明确,学习好很容易被理解为学习成绩好。所以“三好”生评选在促进学… 相似文献
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近年来,“三好”在某些方面确已遭到歪曲,除了放在第一位的学习好之外,身体好变成了有特长、有技艺,还要外加一个关系好(学生家长与老师、学生与学生等),虽然不是普遍现象,却有违“三好”评选的初衷。“三好学生”评选本身没有错,关键应纠正“变味”的“三好”,还其本色。因此,只有将这项评优活动与时俱进,适应新时代的要求,才能发挥它应有的激励作用。 相似文献
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去年3月8日 公司对开展了两年的“三好”女 职工活动进行评选表彰,公司为了在全体职工中开展这一活动,决定树立5名比较典型的“三好”男职工样板,我被分公司职工推荐为“三好”男职工代表,在“三八”妇女节职工大会上进行演讲。 公司开展的“三好”女职工是要求女职工做一个“好职工”、“好媳妇”、“好母亲”。与此对应,“三好”男职工是要求男职工做一个“好职工”、“好丈夫”、“好父亲”。在这“三好”中,我是如何做好的呢? 我参加工作31年了,前18年在涪陵地区新丰 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2002,(10)
我不想惹老师生气,我只想做个好学生。我们班教室后面的墙上,有一个“小红花园地”。我们全班同学的名字都写在上面,很多同学的名字下,都有一朵或几朵小红花,像“学习小红花”啦、“纪律小红花”啦、“卫生小红花”啦……可是我一朵小红花也没得过。我想,没有得到小红花,是不是证明我不是一个好学生?不是一个好学生,老师和同学们是不是就不喜欢我?我觉得,我应该从争取得到一朵小红花开始,开始做一名好学生了。你知道我们第四小组的组长是谁吗?是侯小武!侯小武从一年级开始,就一直是我们第四小组的组长。我觉得他就是因为当着… 相似文献
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“三好学生”就一定好吗?我的观点是:“三好学生”并不一定好。因为知识经济时代的到来,人才的综合素质更显重要。传统的“三好”(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的,不利于学生素质全面和谐的发展。 相似文献
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读书时,曾经听老师说过:对于老师来说,最容易记住的学生有两种,一种是品学兼优的好学生,一种是调皮捣蛋的“差”学生。长久以来,我一直在寻找老师和“差”生之间的平衡点。直到我自己做了老师,遇到了这样一个调皮捣蛋的王同学。 相似文献
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淮北市各中小学校深入持久地开展“学雷锋、创三好”活动,培养了青少年的好思想、好品德,促进了学生德智体全面发展。雷锋精神遍及百里煤城,“三好”红 相似文献
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<正>一个学年即将结束,学校又开始了“三好学生”的评比活动。今年的“三好”怎么评呢?很多学校都采取了新办法。武汉市的部分学校今年开始推行新的中小学生思想品德考核标准,以好学生、好孩子、好公民的“新三好”考核标准取代思想好、学习好、身体好的“旧三好”考核标准。这就要求 相似文献