共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
作为学生综合素质评价改革的重要内容,班主任评语受到广泛关注。为了提高班主任评语的针对性和有效性,更好地利用班主任评语促进学生发展,针对班主任评语实践推进中的问题,从普通高中学生的视角出发分析和讨论班主任评语现状及未来发展趋势,通过问卷调查的方式研究分析高中学生的班主任评语观、班主任评语现状、普通高中学生喜欢的班主任评语。研究表明,普通高中学生认为班主任评语是高中学生综合素质评价体系的重要组成部分,对学生发展具有重要作用,多数学生认可并喜欢班主任评语,评语的针对性较强,对学生的指导作用较大,具有一定的实效性;同时也发现,学生重视班主任评语对自身发展的促进作用,学生认可当前班主任评语但喜欢程度相对较低,班主任评语与学生实际符合程度远高于评语评价内容的针对性。 相似文献
2.
从班主任是学生人格的导航仪、班主任是学生生活的管理者、班主任是学生心理健康发展的咨询者、班主任是学生父母的"代理人"、班主任是学生与家长沟通的纽带五个方面,谈了学校班主任角色的多元化。 相似文献
3.
4.
<正>班主任不仅要教育学生,还要关心学生的生活和学习。在学习上,班主任作为教育者,就要教给学生科学文化知识,全面提升学生的知识水平;在生活上,班主任要给予每个学生关心、帮助和温暖。本文对于班主任如何做好学生的管理工作进行探讨,进而提出行之有效的方法,促进班主任管理工作的顺利进行。一、从班主任自身出发(一)加强培训班主任工作是班级管理工作的关键,班主任的管理方法和管理理念直接影响班级管理的水平。学校要加 相似文献
5.
班主任是班级的管理者、学生成长的引路人,因此,班主任应熟悉学生身心发展规律,对学生的发展要有一定的预见能力,要能有效防控学生容易出现的问题,并为学生未来的发展提供方向。班主任专业化既是一个目标,也是一种追求,它需要建立和健全相关的保障制度以促进班主任形成专业意识、提升专业情感,也需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟,更需要班主任个体的素质建构、内涵提升、自主发展和自我超越。文章针对班主任专业化发展路径问题进行研究,结合新时期中小学班主任工作的新要求,提出专业化发展的有效措施,促进班主任专业化发展取得实效。 相似文献
6.
班主任是学生学习活动的组织者和引导者。班主任的工作,直接影响学生健康、和谐发展。在工作中,班主任普遍感到“工作难协调、学生难管理、教学难提高”。如何更好地做好班主任工作,我认为,班主任要念好“五字经”。 相似文献
7.
8.
新形势下高职院校班主任和学生的心理契约关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王进才 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(3):28-30
高职院校班主任承担着管理和教育大学生的重任,班主任要想做好本职工作,需要做到了解学生、理解学生、尊重学生、关心学生和引导学生。班主任应该营造良好的学习氛围,树立良好的学风,重视和加强学生综合素质与能力的培养。契约关系理论对高职院校班主任的工作有一定的启发意义。积极构建班主任与大学生的契约关系,不仅具有可行性,而且具有必要性。 相似文献
9.
10.
11.
班级管理实质上是班主任和学生相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候,班主任和学生的交往和沟通就将陷入困境。这时,班主任将听不到学生的声音,即使能听到一些,也不是发自学生内心的,甚至是虚假的。班主任试图通过找学生个别谈心、召开学生座谈会、召开班会来获得倾听学生的机会,可是学生要么缄口不语,要么言不由衷。其结果是班主任贻误思想教育时机,失去班务工作的主动权。班主任“失聪”现象造成的诸多不良后果,迫使我们探寻班主任失聪的根源,疗治班主任失聪的病因。一、班主任失聪的病症当学生的叙说被班主任拒… 相似文献
12.
13.
14.
班主任是班级的组织者、领导者,是学生成长的教育者,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校与家长、社区的桥梁。做一名班主任,是幸运,也是挑战。做一个班主任不容易,做一个合格的班主任更难。笔者结合自己的工作经验,谈谈如何才能做一个合格的中学班主任。一、对学生,要做到倾注感情班主任平时要主动和学生接触,多了解学生,和学生做朋友,建立起学生对老师的信任,以更 相似文献
15.
16.
班主任是班级的舵手、灵魂、统帅,是班级的领头羊。学校的所有工作都由班主任落实,因此,班主任工作的好坏直接体现学校各项管理工作的效果。班主任要用最快的速度取得学生和家长的信任,俯下身子,和学生成为知心朋友,用班级制度约束学生。班主任要尊重学生,宽严相济,教会学生宽容和责任,把自己作为班级一分子参与班级管理。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
班主任是班集体的领导者和组织者,是班集体的核心和支柱。班主任要全面负责班级学生的生活、学习和思想工作,让学生德、智、体、美、劳全面均衡地发展。班主任在管理和指导学生时应进行德育管理,让学生从小就树立正确的人生观和价值观。要想让学生们对班主任产生爱戴和敬佩之情,就应该对学生进行德育。德育是班主任管理和指导学生最合理有效的教育手段,是对学生进行全面素质教育教学不可或缺的一部分。下面就结合德育的特点和管理班级的经验,阐述一下对如何进行德育做一个让学生敬佩的班主任的研究。 相似文献
18.
19.
20.
中职学校的班主任工作非常重要。班主任的所有工作都应该建立在关心学生、爱护学生、尊重学生的基础上,只有这样才能赢得学生的理解和支持,从而提高班主任工作的实效性。 相似文献