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冯小芹 《中学语文园地(初中版)》2004,(21)
各地中考“古诗鉴赏”题的命题材料往往是一首诗,然后从品味诗的语言、领会诗的意境、体会诗的感情几个方面出2-3道题。但在2004年江西省的中考语文试卷中出现了一种新题型:古典诗歌比较阅读。它要求比较两首诗的表达技巧、思想感情、诗歌意境、语言特色等,在命题方式上可谓推陈出新。请看该考题:阅读下面古诗,完成1-3题。〔甲〕小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。〔乙〕晓出静慈寺送林子方古一杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1.写出甲诗中表现自然景物之间… 相似文献
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某市六年级语毕业考试中有这样一道试题,根据要求写词语：(1)写出五个描写春天景物的词;(2)写出五个表现人物行为愚蠢的词。面对此题,学生面面相觑,不知如何下笔。结果,从800份试卷分析统计,要求写的10个词语,学生人均写错5．8个。一道普通的语试题,为何错误率如此之高呢?不能不引入深思。 相似文献
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景物描写,大体上有两种情况,一种由作者或叙述者直接描写景物,另一种是从作品里的某个人物的观察中写出景物。前一种情况,由于作者(或叙述者)是全知的,不受时间和空间限制,他的观察点比较灵活,既可以从俯视角度,鸟瞰全景;也可以平视、仰视,从不同角度写出景物的各个细部。后一种情况,由于观察者是作品里的一个人物,他们的视角和视界(目力 相似文献
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周远喜 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
[文题]请再次品读“阅读”部分第一大题中提供的4段材料。设想有这样一座小屋:它具有4段材料所表现的自然美和环境美。请根据材料表现的意境进行合理的想像,用优美的语言对你设想的小屋及其四周的景物进行描写,写出诗情画意,写出那山、那水、那木秀、那花香、那屋 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,请你把自己最想写的内容写下来。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用(六)。习作指导!文题分析同学们,根据文题要求可以看出,这次习作以“走进田园,热爱乡村”为题材。家在农村的同学,可以想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么,身边人的生活是怎样的。比如:参观田园风光,描写不同季节里庄稼、瓜果、蔬菜的生长;或者写当地人生活的变化;也可以回忆和小伙伴们之间的趣事。城里的同学可以把在家长或老师的带领下去乡村体验生活时,自己经历的、听到的、… 相似文献
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一朱自清先生的游记《威尼斯》,是一篇介绍意大利名城威尼斯水城风光和文化艺术的优秀散文,在写景状物上颇具特色。一、从游人的感受描绘景物这篇散文在写作上的一个显著特点,就是写景不从景物自身落笔,不作客观的描绘。而是从游人的主观感受着眼,通过作者自己的主观感受来选择景物,写出了意境,写出了风格。全文 相似文献
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针对高考真题和高考模拟题涉及的山水田园诗进行深入研究,发现山水田园诗的细节描写常常是诗人表情达意的神来之笔,也是高考设题之处。山水田园诗的细节描写或是某一独特景物的描绘,或是某一生活场景的刻画,或是某一动作的表述,它们或彰显着诗人的品性节操,或凸显诗人的喜好,或传达诗人的情怀,字字关乎情,小小细节大意蕴。 相似文献
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王秋莲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
如何描写是记叙文中必不可少的一个组成部分。如何才能写出景物的特点呢?我现在以小学语文教材中的文章为例,谈谈有关写出景物特点的方法。一、注意景物特点的代表性景物的特点很多,但在写作时不能面面俱到,主要抓住最能显示景物特点的代表部分来写,充分体现其景物所包涵的思想感情。如《桂林山水》一文,作者要反映出桂林山水的美丽景色,激发读者热爱祖国山河的思想感情,首先抓住了具有代表性的“山”和“水”来写。至于“空中的云雾迷蒙,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟”只是一带而过。这样既写出了漓江水的“静、清、绿”,又写出了桂林山… 相似文献
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陈晓超 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):17-18
废名乡土小说清新淡雅,质朴敦厚,仿佛是一首婉转悠扬的田园牧歌,写出了宗法农村的萧条和农民的苦难。在传统意义的象征艺术手法基础上,局部借鉴现代表现手法,形成其在现代小说中的独特地位。 相似文献
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河北省赵海霞老师就人教版第八册第二课《古诗两首》中《惠崇春江晚景》一诗的“晚”提出:从本诗中的四句所涉及到的景物———桃花开、江水暖、鸭先知、蒌蒿满地芦芽短、河豚欲上时,均属早春景色,并非晚春,诗题中的“晚”应如何理解?对“晚”的理解关键要看画中的景物究竟是属于早春出现的景物,还是晚春出现的景物。而早春与晚春出现的景物又因地域的不同而不能单纯以时间划分。一般说来,我国以长江为界,长江以北称北方,气候偏冷,景物的变化较晚。长江以南称南方,气候偏暖,景物的变化也比较早。所以,要想知道诗中所描写的是早春还是晚春,那… 相似文献
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在作文教学中指导学生学会捕捉景物描写的意趣，写出创新型文章，如何实现这一目标，从具体的作文教学中谈点认识。 相似文献
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所谓“一题”,就是一学期写同一母题,一学月写一个子题。作文不是因演习而为,而是为了褒贬或介绍社会生活中的人事景物,让人们检验和承认作者的写作能力而写。学生作文的最低目标是写好大纲要求写的文章,最高目标是写出佳作。因此,这“一题”立意要深刻,体例要规范,技巧要出色。 相似文献
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陶渊明今存诗歌共125首,不足万言。从题材和内容来看,大体可以分为咏怀、田园、哲理三类。其中重点描写田园景色和田园生活,宜划入田园诗的,约30首左右。其诗歌具有外枯而中膏,似澹而实美(苏轼《东坡题跋·评韩柳诗》)的魅力,随 相似文献
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耀明 《故事作文(高年级版)》2003,(10)
景物描写是同学们在写作文时经常涉及的写作内容,但有的同学说:“当我站在一处优美的风景前时,感觉确实非常棒,真想大声喊一句:‘哇,太美啦!’可一拿起笔要写成文章时,就不知道该从哪儿下笔了,脑袋里一点思路也没有。”应该说这种现象在同学们当中带有普遍性。其实,要写好景物并不难,就像画一幅风景画一样,只要运用好光、色等表现手法,从景物的特点入手,就可以写出优美、有吸引力的景物来。第一,要突出景物的特点。自然中的一切景物都有它们各自不同的特点,我们写一处景物,就要把它们不同于其他景物的地方准确、鲜明、生动地描写出来,写出这… 相似文献
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柳玉芝 《山西教育(综合版)》2006,(1)
写景状物,主要是通过对景物的描写来反映人们对世界的情感认识。写景应该做到景物如在眼前,且情寓景中,情景交融;状物要做到体察入微,栩栩如生,活灵活现,且意蕴包含其中。在文中,有时景物属于从属地位,起着烘托心情、渲染气氛的作用;有时景物成为文章的主体,以独特的审美的价值受到人们的鉴赏。情景交融、物我合一成为这类文章的最高境界。一、抓住景物特征,写出景物的个性。景与人一样,也有自己的特色。写出景物的个性特征就是写出一时一地的景物与他时他地景物的不同之处。同样是山,泰山显其雄,峨眉显其幽,华山显其险,庐山显其秀;同属江南… 相似文献
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储光羲的诗作从《全唐诗》存诗来看,现存四卷,共二百二十七首,其中田园山水诗作有一百四十三首,占到全部诗作的65%左右。这65%的田园山水诗作,代表了储光羲的主要成就,对后世山水田园诗歌有着不可低估的影响。 相似文献