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化学教材在初、高中分散开设实验演示浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性,笔者在全部内容教完后将各实验进行组合演示,直观性强,便于学生理解与掌握,实验效果较好。改进的实验装置(图1)与步骤如下。 相似文献
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演示实验是一种直观教学手段,在中学生物学教学中发挥着极重要的作用。然而．现行中学生物学教材中的演示实验,屈指可数．实验效果与教学效果也不是都很充分,完全有改进和补充的余地。这就给中学生物学教师留下了一个教研课题。对此,笔者通过具体实例谈谈改进和设计生物学演示实验的主要原则与方法。三国的性原则改进与设计生物学演示实验要有明确的目的。首先,要明确演示实验应让学生观察到什么生物学现象,进而获取什么知识并发挥什么能力;其次要明确演示实验的实验效果与教学效果应达到什么程度;如果是改进教材上的演示实验,应分… 相似文献
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陆伟青 《新课程导学(上)》2014,(5)
改进初中化学演示实验,首先必须明确该实验在教材中的地位、性质和作用,是趣味性实验,验证性实验,还是制备性实验或探索性实验,保证在不违背教材编排科学性的前提下进行。其次还要根据教学的科学性,即根据教学大纲和教材的要求,使改进的实验和学生认识思考问题次序相吻合,因而更能充分发挥化学实验在培养能力和发展智力上的特殊作用。 相似文献
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何海明 《中学物理教学参考》1997,(5)
声波干涉实验中的假象及其改进何海明（浙江绍兴市东湖中学，３１２０００）用音叉演示声波的干涉，是高中物理教材中的一个演示实验，物理杂志上对其改进方案也多有推荐，归纳起来有两种演示方法：一种是单用音叉演示，如教材所讲的方法；另一种是音叉配以共鸣箱演示．然... 相似文献
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潘丹丹 《宁波教育学院学报》2013,(5):138-140
做好教材中安排的演示实验是落实课堂的知识、技能和情感目标的重要环节。为了提高演示实验的教学效果,需要对成功率比较低,现象、效果不太明显,过程单调以及缺乏科学严谨性的演示实验进行改进,从而使演示实验更好地帮助学生理解科学知识,领悟科学方法,掌握科学实验技能。 相似文献
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汪晓红 《中小学实验与装备》1997,(2)
铜和浓硝酸反应实验的演示湖北省团风中学（４３６１００）汪晓红一、改进目的中学教材以铜与浓硝酸反应来验证浓硝酸的氧化性。其方法是：将铜放入试管中，然后向试管里加入浓硝酸，观察现象。教材演示方法有３点不足：１．铜与浓硝酸反应在敞口容器里进行，放出的ＮＯ２... 相似文献
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我们结合中学化学教学法实验这门课，对现行初中化学教材里的课堂演示实验，全部进行了演练、探索和研究，现提出两个课堂演示实验的改进，供同行参考。 相似文献
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就中学化学教材中乙酸乙酯制备演示实验的装置、反应物用量、催化剂选择、操作方法等相关问题,结合自身教学实践,阐述了作者的观点和改进措施,力求乙酸乙酯制备演示实验的经济环保、安全高效、可观察性和可操作性。 相似文献
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科学是一门以观察和实验为基础的学科,其中演示实验是科学教学的重要环节之一。为了提高科学课堂的有效性,有必要改进教材中的个别演示实验。作者结合自身的教学实践,对科学教材中的一些演示实验进行了改进,效果不错。 相似文献
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水下白磷的燃烧演示实验上海青浦县教师进修学校（２０１７００）沈冰心上科版初中化学教材ｐ．１２７［实验６－３］水下白磷的燃烧演示实验，如果按照教材上的演示实验图进行实验，往往会因通入氧气域空气）将白磷固体吹散，而使实验失败．现将实验作如下的改进，既能使... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
从以下几点阐明了对实验教学改革的看法:把演示实验改为随堂实验;把教材中的探究性实验落到实处;把验证性实验改为探究性实验;把封闭式实验改为开放式实验;改进教材中的实验;开发趣味性实验。 相似文献
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寇建军 《中小学实验与装备》1997,(5)
化学实验改进一例湖北省秭归县实验中学（４４３６００）寇建军化学演示实验是化学教学中一种重要的教学方式，对演示实验进行适当的改进，简化其操作，缩短其教学时间，有利于提高教学效率。义务教材初中《化学》第一章“氧气的制法”一节，课本设计了三个演示实验。如果... 相似文献
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物理是一门实验科学,实验演示是课堂教学中的重要环节.通过演示实验,将抽象进行形象化,让学生亲身经历并获得直接的感性认识,再通过教师的启发和引导,分析和推理上升到理性认识.同时,它是培养学生观察、探究能力的重要途径.但现行高中物理教科书的演示实验尚存有以下几个问题:有些实验的方法缺乏科学性；有些实验操作繁琐、不易成功；有些实验实际操作很难达到预期的效果;教材中一些学生感到抽象、容易混淆、接受困难的地方,却缺少一些直观的演示:有些实验内容陈旧落后,缺乏趣味性.所以对演示实验进行补充或改进,显得尤为重要,下面以高中物理教材《必修1》中须补充和改进的一些重点演示实验为例谈谈做法,供同行参考. 相似文献
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针对教材中自感现象演示实验的不足，提出了改进设计方案，并对改进后的实验装置的实验原理、操作使用、器材购置等问题进行了较详细的介绍。 相似文献
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正笔者对已改进的摩擦力演示实验进行思考分析,找出优点与不足,并提出自己的改进措施,以提高实验的可操作性、可观测性。一、教材实验及不足之处1.教材实验。人教版高中物理《必修1》第三章第三节有这样一个演示实验——测最大静摩擦力和匀速运动时的滑动摩擦力。在该实验中,把木板静止放在水平桌面上,用力F通过弹簧秤向右拉动木板上的木块P,使P向右作匀速直线运动,实验装置如图1所示。该实验方案设计原理科学,实验仪器简单,是 相似文献
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中学物理实验中的演示实验,是一种由教师结合教学内容演示给学生观察的实验,在演示教学中,能让全班学生清楚地观察到演示现象,是学生获得感性知识的关键,也是学生以物说理推出物理结论的基本途径。由此看出:演示实验的可见度如何,便成了教学成败的关键。如何改进教材所述的演示教法来增大演示实验可见度,也就成了中学物理实验教学中的教改课题之一。 针对这一教改课题,我在教学实践中,采取了以下四种教法,改进了教材所述的演示教法,增大了演示可见度,收到了较好的教学效果。 1.用投影手段辅助演示实验。 把教材中的某些可见度小,而又适合投影演示的实验搬到投影仪上去演示,其演示现象可以在屏幕上清楚地观察到。我在进行“奥斯特”实验的演 相似文献
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物理学作为一门实验学科，演示实验在物理教学中具有重要的作用，在设计演示实验时要遵循科学性、直观性和简洁性的原则。笔者发现在我们所使用的教材中，“探究液体内部的压强”和“探究杠杆的平衡条件”两个实验的设计有不足之处，提出我们的意见和改进建议如下： 相似文献
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铜和硝酸反应实验的改进山东省菏泽市三中（２７４０２８）张雷按高一化学教材演示实验６－５，来进行铜和硝酸反应的演示实验，给教室带来了较严重的污染，为此，笔者做了如下改进：取一透明塑料饮料袋，剪开一角，放人一块钢片，用夹子固定在袋的一角，再用滴管注入适量... 相似文献