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教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中,应注意对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。”可见,学科教学是对学生进行心理健康教育的主要阵地。《语文课程标准》又规定：“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。”看来,语文学科教学中必须渗透心理健康教育。 相似文献
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在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)中指出：“扎实推进中小学思想道德教育，要加强学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质。”因而，心理健康教育是思想道德教育中的重要环节之一。青春期学生的心理健康教育，可以通过学校教育、家庭教育、社区教育等多个途径来进行。 相似文献
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1999年《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：“从2000年秋季开学起．大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。”多年来．许多学校确实在加强学生心理健康教育工作。通过加强校园文化建设．营造积极、健康、高雅的氛围．陶冶学生高尚情操．促进其全面发展和健康成长。以下．我从初中学生心理健康教育方面．粗浅探讨三个问题： 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。心理健康教育的重要性可见一斑。心理健康教育是围绕心理健康进行的教育活动,是素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要途径。作为全国首批心理健康教育试点城市之一,河北省石家庄市已经在心理健康教育的道路上走过了15个春秋。 相似文献
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党中央、国务院高度重视心理健康教育。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“要加强学生的心理健康教育。”2002年《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出：“心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。”“各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入对学校督导评估之中。”“大中城市和经济发达地区,要普遍开展心理健康教育工作……有条件的城镇中小学和农村中小学, 相似文献
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教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。”《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文件的统一,是语文课程的基本特点。”“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”从“工具性”与“人文性”的角度审视语文, 相似文献
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一、加强师德建设，提高教师自身修养和心理健康教育水平，是实施心理健康教育的关键。1．教师要有高尚的师德。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，制定具体措施，加强师德建设，倡导教师“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，关心、爱护和尊重学生，防止“师源性”的心理障碍。 相似文献
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李竹林 《北京教育(高教版)》2011,(5):16-17
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》也指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、 相似文献
9.
试论高职院校的心理健康教育与思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。要求“各地教育工作部门和高等学校要将心理健康教育的有关内容纳入德育工作计划。” 相似文献
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班主任是开展学生心理教育的基本队伍,教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出,心理健康教育要“全面渗透在学校教育的全过程中”。班主任有责任、有义务维护和促进学生身心健康,并自觉地把心理健康教育工作纳入班级工作中,将原来无意识进行的心理健康教育转变为目的更加明确、内容更加丰富、方法更加科学的教育活动。 相似文献
11.
王兴友 《中国教育科研与探索》2006,(1):78-78
中共中央国务院做出的《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》中，对学校体育提出要树立“健康第一”的指导思想，教育部再次发布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》进一步阐发心理健康教育对学生成长的重要意义，也为体育开展心理健康教育提供了科学依据。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。多年来,中学在学生心理健康教育方面做了大量的工作,但由于学生的心理健康教育都偏重于预防和矫正模式,忽略发展模式,服务的对象局限在问题学生身上。因此中学心理健康教育的规模和力度还远远不能满足学生的需要。要改变当前中学心理健康教育的现状, 相似文献
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教育部1999年颁布了《关于加强中小学心理踺康教育的若干意见》,明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”因此,加强心理健康教育,促进学生心理素质的健全发展,维护心理健康已经成为当前学校教育的新任务。青少年阶段是人生发展的一个重要时期,其心理素质的健全发展和心理健康维护对其人生发展起着关键性的奠基作用。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”根据这一要求,我们必须提高思想认识,总结成功经验,深化科研引领,开展教师培训,狠抓措施落实,认真做好中小学心理健康教育各项工作。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”中小学生的健康成长不仅关系到国家和民族的未来,而且关系到无数家庭的希望,社会期望中小学生长大能够适应社会发展和现代化建设的需要。然而,很多中小学教师经常会谈到一些“问题学生”,他们表现为多动、... 相似文献
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王克伟 《中小学心理健康教育》2010,(5):40-41
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要积极开展青春期卫生教育，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。” 相似文献
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试论高校辅导员在大学生心理健康教育中的重要作用 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部在2006年7月发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出辅导员应“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理”,可见辅导员的工作主要包括对大学生进行思想政治教育、服务于学生以及培养学生成长成才,而心理健康教育渗透于这三个方面的工作中,因此,辅导员在大学生的心理健康教育中起着重大的作用,同时也肩负着重大的责任。 相似文献
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1999年8月,教育部以正式文件的形式下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件指出“中小学心理健康教育”是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分：是实施“面向21世纪教育振兴计划,落实《跨世纪素质教育工程》培养跨世纪高质量人才的重要环节。 相似文献
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一、心理健康教育的指导思想教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中,对心理健康教育提出了以下几点指导思想: 首先,各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长,都应充分认识加强中小学生心理健康教育的重 相似文献
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随着社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。因此,中小学开展心理健康教育是社会发展的必然取向和构建和谐校园的现实诉求。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。” 相似文献