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怎样提高中学作文的教学质量,是广大中学教师十分关注的问题。许多教师为作文教学“费时多,收效少”感到苦恼,也有不少同志为改变这种局面进行了积极的探索和改革,取得了很多成功的经验,这些经验散见于全国各地语文教学研究刊物上,不易窥见全貌。为了给中学语文教师提供信息,促进作文教学改革。本文试图把散见在一些刊物上有关作文教学的材料综合起来,并加进笔者一些看法,但愿能对中学作文教学有所裨益。 相似文献
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卢华英 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
中学文言文教学改革的一种战略思考──文言文教学与弘扬传统文化卢华英在中学语文教学改革中，围绕提高学生文言文阅读能力这一中心，人们正在做出多方面的努力．我们以为，提高学生文言文阅读能力的旨归，在于使青年一代更便捷深人地认识弘扬传统文化，因而在文言文教学... 相似文献
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陈大有 《天津师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
为了实现社会主义的四个现代化,为了提高整个中华民族的科学文化水平,教育必须大干快上。这就要求我们完整地、准确地掌握毛主席的教育思想,深入揭批“四人帮”,彻底肃清他们的流毒和影响,逐一地研究解决教育教学中存在的实际问题。这期本刊发表了两位中学语文教师同志的文章。他们针对中学语文和写作教学中的问题,提出了自己的看法和改进意见。我们希望广大中学教师和所有关心教育革命的同志紧密联系实际,总结经验教训,就中学文科教学问题各抒己见,展开讨论,以有助于提高中学文科教学的质量和效率,为教育革命作出贡献。 相似文献
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在中学教师中，最吃力不讨好的可能是语文教师了。不少语文教师课堂上讲得口干舌燥，课后忙得不亦乐乎，可教学效果却往往不尽人意。于是大家都感叹语文难教。有的青年教师甚至改科，教地理历史之类。这是一个值得广大中学语文教师以及中学领导深思和探讨的问题。笔者认为，中学语文教学低效的原因是多方面的，但主要有以下四点：一、语文课堂教学缺乏吸引力近几年，我国的中学语文教改取得了喜人的成绩，语文教师队伍的整体素质也有了明显提高。但仍有不少教师，为了“省事”或赶进度，依然运用满堂灌和填鸭式的教学方法。因而语文课上常常… 相似文献
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作文教学问题是中学语文教学过程中的重点，然而这种处于中心地位的教学形态，却在农村中学遭遇困境，给农村中学教师带来诸多困难。本文结合农村中学的具体环境与特点，就作文教学提出建议，力求解决相关问题。 相似文献
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为了更有效地贯彻邓小平同志“三个面向”的指示,积极推动中学语文教学改革,大面积提高语文教学质量,省教研室中学语文组组织了有十一个地市的语文教研员参加的调查组,从四月十六日起,对阜阳地区、淮北市八所中学的语文教学改革的情况,作了为期两周的调查。其中有省市重点,也有一般学校;有城市学校,也有农村学校;有完全中学,也有初级中学。调查组认真听取了凋查学校领导对教学改革,尤其对语文这一基本工具学科的教学现状、特点和主要问题的详细介绍;还按学生年级组成听课小组深入课堂听课,共计听高初中各种类型的语文课308节,并召开教师和学生代 相似文献
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房振宇 《课程.教材.教法》1994,(1)
中学作文教学“十二字”谈陕西省教育科学研究所房振宇在改革开放的十五年中，在中学语文教学改革中，作文教学改革可以说是最为引人注目，最为活跃的课题了。全国城乡数以千计的中学语文教改实验点上，人们都为中学作文教学改革倾注了力量；涌现了一大批改革作文教学的先... 相似文献
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方谷 《贵州教育学院学报》1986,(2)
为了提高广大中学教师的美学修养,促进中学语文教学改革,我院中文系组织编写了一部重要的中学语文教学参考专著《美学在中学语文教学中的应用》。本书的撰稿人都是富有中学语文教学长期实践经验,又系统学习过美学基本理论的同志,所以本书在内容上既有相当的理论高度,又有较强的实践意义。全书分为“理论阐述”和“实例分析”两部分。“理 相似文献
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郦亭山 《贵州教育学院学报》2002,18(3):85-88
新编中学语文教材选了比较多的古典诗词,教学中涉及到平仄、押韵等许多音韵学知识。从学习生的教学实习看,从中学教师《专业合格证书》考试看,教师音韵学知识都比较缺乏。为了帮助中学语言教师上好古典诗词课,本文针对新编高级中学语文教材第三册《近体诗八首》,从平仄、押韵、诗律等几个方面作详细分析。这对中学语文教师增长音韵学知识,上好古典诗词课肯定是有帮助的。 相似文献
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<正> 为了更有效地贯彻邓小平同志“三个面向”的指示,积极推动中学语文教学改革,大面积提高语文教学质量,省教研室中学语文组组织了有十一个地市的语文教研员参加的调查组,从四月十六日起,对阜阳地区、淮北市八所中学的语文教学改革的情况,作了为期两周的调查。这八所学校,有省市重点,也有一般学校;有城市学 相似文献
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近几年来,我在担任《文学概论》教学的过程中,常听到同学们一些反映,有的同学说,这门课从小学到中学都没接触过,对教学内容感到陌生;有的同学说,我们将来不过是当一名中学教师,不当什么“文艺评论家”,探讨这些复杂而有争论的理论问题,有何必要?还有的同学说,文学概论似乎与中学教学关系不大,没有这些理论知识,同样能当好一个语文教师。这些想法的存在,影响了文学概论课教学质量的提高,也影响到合格的中学语文教学人材的培养。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
<正>中学语文教学经过数年耕耘和勇于开拓者的大胆探索，从教学指导思想上到教学方法上都有了很大的改观，但这种耕耘和探索还处在局部的尝试或经验介绍阶段，尤其是每个人的教学改革又各不相同，究竟哪种指导思想和教法更能适应语文教学，我们实事求是地说，是各有千秋，难以确定。为此，为了揭示语文教学现象，总结语文教学规律，本文从近些年来 相似文献
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新时期以来,文学新观念新方法的长足发展对文学创作、文学研究的积极作用有目共睹,但却与中学语文教学有着不应有的疏离,这是殊为可惜的。中学语文教学中人文素质教育的缺失这一根本性的失误及相应的课堂文学教学解读方法的呆板、单一等弊端,已成为被社会各界所激烈批判的众矢之的,而文学新观念新方法的引入,无疑是救治这一失误及弊端的有效良药。如果我们把文学新观念新方法比作先进的科学知识,那么,将其施用于中学语文教学则是将先进的科学知识转化为先进的生产力,而中学语文教学的市场是极为广阔的,因之,我们殷切地期望学界的有识之士,抽空儿拿起笔来,为了中学语文的教学事业,为了我们下一代的健康成长,支持这个栏目。我们尤其希望学者们能继承五四、三十年代学者们关心中学生的传统,在自己的专业研究之余,抽空儿给这个栏目写点儿文章。我们相信:学术界、大学对中学的介入,是提高中学教学水平的最有效的手段之一,只有具备学术前沿意识,才能保证课堂教学有着知识的生机与活力。本栏目的文章,可以用文学新观念新方法从观念、思路等方面对中学语文教学作宏观研究,也可以在微观上用文学新观念新方法对中学语文中的某一篇课文作新的解读。最好能做到言之有物,深入浅出,文字流畅、活泼,大学者作小文章。篇幅在4000字左右。——编者 相似文献
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为了沟通教改信息,交流教学经验,推动语文教学改革,宜春地区行署教育局,宜春地区哲学社会科学联合会、新余市教育局、宜春市教育局集资联合,决定于十月下旬举办首届“秀江之秋”中学语文教学法经验交流周。这是一次跨省性的中学语文教学研究活动。届时,应邀赴宜春讲学的有(以姓氏笔划为序):全国中学语文教学研究会副理事长、上海市中学语文教学研究会会长、杨浦中学特级教师于漪,全国中学语文教学研究会副秘书长、《中学语文教学》副总编辑、北京师范大学副教授王问渔,上海市中学语文教 相似文献
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随着教学改革的不断深入．当前农村中学的语文教学比任何时候．任何区域的教学都更需要改革。面对困境．我们没有退路可走．只有不断改革、不断创新,不怕失败、不怕跌倒,才会探索出一条适合农村中学语文教学的新路来。近些年来．笔者在语文教学改革中逐渐积累了一些心得和体会．并且也取得了一定的成绩,下面从两个方面予以阐述． 相似文献
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《考试周刊》2020,(A5):33-34
在中学语文教学中渗透我国优秀的传统文化是培养中学生综合素质、提升中学生传统文化素养的内在要求,更是为中学语文教学提供更深刻、更广泛、更符合中学教学时代发展要求的教学资源的重要举措。中学教师应结合中学生对我国传统文化的认知程度和认知特点,积极、主动地将传统文化引导到课堂教学中,提升中学生对我国传统文化的敏感度,进而凸显传统文化教学的意义和作用。基于此,文章首先分析了现阶段我国传统文化研究现状;其次,简单分析了中学语文教育中渗透中国传统文化意义;再者,进一步讨论了在中学语文教育中渗透中国传统文化的困境;最后,探讨了在中学语文教育中渗透中国传统文化的策略。 相似文献