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我们清原满族自治县地处辽宁东部山区,经济比较贫困。《义务教育法》实施以来,我们从分析县情入手,不断增强优先发展教育的自觉性和紧迫感,不断加快“普九”进程,到1993年末,全县21个乡镇中,已有9个乡(镇)完成“普九”任务,其余12个乡(镇)计划到1995年全部完成。 相似文献
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三界乡是成都市“普九”验收试点乡(镇)之一,全乡有1所初中和14所小学。1984年前,这些学校大部分是解放前地主的老院子和六、七十年代修建的土墙草顶教室。为了改变这种落后面貌,乡党委、政府决定逐年增加对教育的投入,并发动社会集资改善办学条件。经过几年的努力,1989年该乡普及初等教育工作通过省市政府检查验收。接着, 相似文献
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山区农村初中学生辍学情况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
百色地区教育局初中生辍学情况调查组 《广西教育》1999,(9)
由于历史和现实的种种原因,山区农村初中办学规模小,学额不稳定,辍学率居高不下,已成为“普九”的瓶颈。深入调查研究,弄清农村初中生辍学的情况和具体原因,采取针对性的措施,以加快普九的步伐,是各级党政领导和教育主管部门的当务之急。 据此,1998年年底,百色地区教育局抽调八位同志组成调查组,对具有一定代表性的三个县各一个乡(镇)的95、96、97级三届初中生的辍学情况进行调查。 一、调查做法和辍学情况 这次调查的具体做法是: (1)听取汇报。调查组先后听取了被调查乡(镇)所在地的县教育局以及该乡镇初级中学关于初中生辍学… 相似文献
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加大工作力度加快“普九”步伐五大连池市教委王文奇刘冬梅我们五大连池市共有１６个乡（镇），截止１９９６年底，已有１０个乡（镇）基本达到了“两基”要求。现在，全市上下形成了狠抓“普九”的良好氛围，“普九”工作正快步前进。一、强化政府行为，增加教育投入，确... 相似文献
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过去的5年,是西双版纳州教育改革和发展不平凡的时期。州教育系统围绕《西双版纳州人民政府关于加强基础教育工作的决定》、《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于贯彻〈云南省基础教育振兴行动计划〉的实施意见》和《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于加快教育改革和发展的决定》所确定的发展思路及目标任务,开拓创新,狠抓落实,不断推进教育的改革和发展,取得了显著成绩。普及九年义务教育取得重大进展。到2005年年底止,全州32个乡(镇)已有28个基本普及九年义务教育,“普九”乡(镇)比“九五”末增加19个。初中阶段毛入学率达… 相似文献
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近年来,随着教育改革的不断深化,普及九年制义务教育已向纵深推进,部分县、乡已普及了九年制义务教育。“普九”达标后,如何巩固“普九”成果,是基础教育面临的新课题,而难点又在初中的巩固。本文拟就农村初中如何巩固“普九”成果谈谈自己的看法。 相似文献
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兴建乡(镇)农民文化技术学校(以下简称“农校”),办好农村成人教育,是推广和普及农村实用技术、振兴农村经济的一项重要措施。这已被越来越多的乡(镇)领导所认识和重视。因此,当前,许多地方的乡(镇)领导把兴建乡(镇)农校作为一项重要工作来抓,迅速建起了单门独院式的农校,具有相当规模的校舍,配备了精良的技 相似文献
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到目前，我省139个县（市、区）、2355个乡（镇）中已有119个县（市、区）、1882个乡（镇）完成了“普九”，分别占县（市、区）、乡（镇）总数的85.6％、79．9％，覆盖人口7132．9万，人口覆盖率为81．98％．特别是去年，在各种条件十分不利的困难情况下，我省经济欠发达地区的“普九”进程取得重大突破，德州、聊城、滨州等市（地）的31个经济欠发达县（市、区）实现了“普九”，尤其是莘县、微山和枣庄市的山亭区这些全国扶贫县，提前一年或两年实现了“普九”，为实现我省今年基本“普九”的目标打下了坚实的基础，为剩余的24个尚未“普… 相似文献
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五月中旬兴城市召开教育工作会议,市委市政府发出鼓舞人心的号召,三步并作一步走,动员全社会力量,加大“普九”工作力度,力争年内完成“普九”达标任务。 为实现上述目标,兴城市五大班子齐上阵,召开了有县、乡(镇)村党政及教育部门主要领导近200人参加的教育工作会议。会议组织参观了“普九”工作取得 相似文献
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我县地处辽河下游,是一个农业县,所辖１７个乡（镇）。全县有初中２１所,农村初中１９所。１９９６年１０月台安县普级九年义务教育顺利通过省政府的合格验收后,县委、县政府及教育主管部门适时确定了巩固和提高“普九”成果,全面推进素质教育的总体工作思路,把深化... 相似文献
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由于各级政府的重视,广大人民群众的努力,湖南省民族地区义务教育取得了可喜的成绩,截至2001年止,全省18个民族县(市、区)有17个通过了省人民政府“普九”验收(其中6个已上报教育部),民族地区“普九”人口覆盖率达到96.13％。随着“普九”目标的逐步实现,“普九”后的巩固和提高已成为民族教育工作的重点。要巩固“普九”成果,关键在于防止学生流失,确保学生受完九年教育。带着这个问题,笔者对湘西自治州和怀化市的6个少数民族县进行了调查,情况令人担忧。按照“普九”要求,小学年辍学率应控制在1％以内,初中不高于3％。而此次调查的6个县小学平均年辍学率为1.5％,初中为7.8％。有一所乡初中2000～2001年度在校学生辍学率高达16.61％。 相似文献
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国家教委、财政部《关于农村基础教育管理体改若干问题的意见》中指出:“乡管教育要充分发挥现有学区和中心中学、中心小学在教学行政业务方面的作用”(1988年国家教委办公厅编《基础教育法规文件选编》第80页)。《教育学》中也明确指出:“办好中心小学,积累经验,带动全面,不断提高小学教师水平”。乡(镇)中心小学虽然不是县、乡(镇)政府教育行政管理的,机构,但从领导任免、教师配备、教学设施、财力物力等方面都作为乡(镇)政府和教育组的重点,同时还承担着上级教育教研部门委托的教育教学管理工作,并且要在本乡(镇)小学中起示范作用。所以,搞好乡(镇)中心小学工作建设和管理,对整个小学教育教学工作,提高小学教育教学质量起着十分重要的作用。据此,对乡(镇)中心小学在教学、教研方面的管理提出如下思考。 相似文献
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英山县教委在推进“普九”工作中,主动积极地为县委、县政府当好参谋,结合实际,做好“早、实、活”三字文章。 一、总揽全局安排“早”。一是“普九”蓝图“早”规划。早在1992年,就从实际出发,确立了“总体规划,分步实施,逐年推进”的“普九”工作思路;1993年在全县教育工作会议上,部署了县政府对乡、镇进行“普九”验收的时间安排与目 相似文献
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农村初中的教学与管理问题,是全面提高农村教育质量的关键问题,也是我们“办好教育为人民”的重要内容。随着“普九”的逐步推进,改变了原来小学毕业生产“优升差汰”的状况;小学毕业生产的差生进入初中,使农村初中教育逐渐出现三个不适应: 相似文献
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《江苏教育》1989,(9)
我们江宁县文教局,从1985年以来,先后以《南京市办好初中标准》和《江苏省合格初中的基本标准》等文件为根据,来要求、指导、监控全县的初中教育,切实抓紧初中“达标”,为普及九年义务教育奠定了基础。目前经县检查验收,已认可合格、基本合格的初中22所,占总数的32.4%,其中经市验收认可合格、基本合格的初中各6所,占17.6%。在合格初中标准的实施过程中,县文教局主要是从宏观上进行监控,搞好服务。一是宏观监控各乡(镇)的初中事业发展,使事业发展与办学条件的具备基本同步。其一是决定乡(镇)初中入学比例、教学班数,既不使其过快发展,又不让其自然发展,做到了全县初中 相似文献
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桂平市党委、政府与乡（镇）签订“普九”责任书桂平市为了使全市于１９９７年基本实现普及九年义务教育，不久前召开了全市教育大会。市五家班子、各部委办局领导，各乡（镇）党委书记、乡（镇）长、分管教育的副乡（镇）长、教委办主任和中学校长，共３００余人参加了大... 相似文献
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西部地区农村教育的落后状况阻碍了社会经济的发展,提高农村教育整体质量关键在于办好农村初中教育。农村初中教育在西部“普九”、改变和提高劳动者素质、推进农村教育综合改革等方面具有不可替代的重要作用。通过对甘肃省农村教育现状和改革举措的分析,提出几种合适西部农村初中教育的办学模式。 相似文献