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杨雪 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
体育教育在初中的教学体系中有着不可或缺的地位,随着新课程改革在全国的不断深化,体育教学已经成为一个急需改革的课程,但是有的老师还没有意识到学生主动参与讨论的重要性,这些传统教学观念对体育教学产生了不利的影响,导致了很多学校的体育课堂教学效率低,学生对体育课堂的积极性不高等问题的出现。本文从讨论初中体育教学提升学生主动参与讨论重要性出发,提出了提升学生主动参与课堂的几种策略。 相似文献
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徐永平 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
理想的体育教学应该是以活泼多样的课程内容和教学方式来激发学生的学习动机,使他们主动参与整个学习过程的始终。因此,教师要提供学生主动参与体育课堂学习的机会,提高学生学习的兴趣,加强学生主动参与学习的积极性。本文探讨了学生主动参与体育课堂学习的几点有效策略。 相似文献
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徐永平 《学生之友(初中版)》2012,(11):24-24
理想的体育教学应该是以活泼多样的课程内容和教学方式来激发学生的学习动机,使他们主动参与整个学习过程的始终。因此,教师要提供学生主动参与体育课堂学习的机会,提高学生学习的兴趣,加强学生主动参与学习的积极性。本文探讨了学生主动参与体育课堂学习的几点有效策略。 相似文献
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陈为民 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):132-132
主动体育教学是坚持以学生为主,把主动权还给学生,学生由被动的学习者成为主动参与者。学校的体育课堂则是实施主动体育的重要渠道。一、激发学习兴趣,培养学生主动参与体育活动爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是最大的动力。只有培养学生对体育的兴趣和爱好,学生才会有一种高涨的、激动的情绪来参与体育运动。因此,教师应首先设计一些精彩的内容,如 相似文献
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王艳梅 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):149-150
体育教学中,教师要从根本上改变束缚学生主动发展的体育教学形式,构建健康快乐的体育课堂,创设情境,激发学生主动参与的兴趣。使体育课堂成为健康的、快乐的,真正实现学生生动、活泼的自主发展。体育课对普校生的心理水平具有显著影响,在教师的引导下,这种影响会产生积极作用,促进学生心理健康成长。 相似文献
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《考试周刊》2017,(35)
新课程改革以来,教育提倡增强学生的主动参与意识,发挥学生的主体地位,让学生做课堂的主人,教师仅仅作为课堂活动的引导者。初中体育教学同样是如此,应该增强学生主动参与体育活动的意识,走出教室,走出寝室,走向操场,有效提升学生的身体素质和心理素质,促进学生德、智、体、美各方面全面发展。而现实课堂中,学生的体育课经常被其他的科目取代,学生的活动时间越来越少,或者是体育课的时间变成学生的自有休息时间,教师很少进行真正的体育教学。因此,学生在体育教学中的参与度非常低。为了提高初中体育教学中学生的主动参与意识,教师首先可以激发学生的学习兴趣,提高主动参与热情。其次还要丰富体育教学内容,创新多种形式的教学方法。最后应该加强师生交流,构建和谐的师生关系。 相似文献
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随着我国教育体制改革的发展,体育教学成为当下中职教学中的一个重要组成部分,如何做好体育教学工作,成为中职教育开展必须把握的一个重要内容。在中职体育教学过程中,要注重让学生更好地参与进来,使学生能够对体育知识点进行有效学习,并做好相应的锻炼。这一过程中,中职体育教学要激发学生的运动兴趣,使学生积极、主动地参与到课堂当中,从而使学生得到更好的锻炼,以促进中职体育教育教学的发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
随着新课改的不断深入,高中体育教学注重调动学生的积极性,提升学生的参与度,从而顺应时代发展的潮流。本文主要从高中生主动参与体育课堂学习的重要性入手,详细介绍了让学生主动参与体育教学的对策,以保证学生的身心健康,实现学生的全面发展。 相似文献
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随着素质教育的深化,探究新的教育教学模式,激发学生主动学习的自我发展意识成为教育理论研究工作的焦点,广大教育工作者开始关注学生在教育教学过程中的情感体验,开始践行人性化教学。体育课堂上快乐教学模式的出现成为时代发展的要求,也是教育发展的必然趋势。创设科学、开放、民主的教学氛围是快乐教学在体育课堂上应用的前提条件,提高学生的学习兴趣和参与意识是关键,赏识教育和激励教育是保障,学生的体育常识和体育技能是有益补充。探究快乐体育课堂的构建,能够激发学生自我发展的主动意识,帮助学生塑造强健的体魄,实现学生的快乐成长和科学发展。 相似文献
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中学语文课理应成为最具活力的课堂,然而在教学中有许多学生在课堂上选择沉默,既不主动回答教师的提问,也不主动参与课堂讨论。让学生在课堂上主动参与、快乐参与是提高教学效率的关键。 相似文献
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韩宝龙 《新课程导学(上)》2015,(3):86
近年来,在初中教学体系当中,体育教学的地位不断提升。但是在初中体育教学的实践过程中,学生的主动参与性仍未展现出来,在一定程度上限制了学生自主学习能力的提升。本文对学生主动参与体育教学的意义进行了简单的概述,分析了在体育教学中学生缺乏主动参与性的原因,由此提出了提升学生主动参与性的几项策略,借以提升体育课堂的教学效果。 相似文献
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在我国的初中教育体系中,体育教学有着不可或缺的地位.随着新课程改革的深化,尽管传统教育理念得到了一定的转变,可总体而言,在初中体育的课堂实践中,体育教师还未深入地认识到学生主动参与教学的重要性,这对提高学生的自主学习能力有着不利影响.本文从学生主动参与体育教学的意义出发,重点探讨了提升学生主动参与积极性的各种策略. 相似文献
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陈琦 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在日常的体育课堂教学中,理应让学生成为课堂的主体,积极地去引导和培养学生的主观能动性,激发学生的自主探究能力,让学生成为课堂的主人。在当今社会潮流中不管是国家还是企业对人才的需求程度是越来越高,与此同时,在注重人才培养的同时又将侧重点放在学生的体育教学当中,着重培养学生的体育基本素养和健康的强健体魄。以学生主体性教学为目标,以课堂教学实践为依据,侧重培养学生的自主性和实践性。让学生主动地参与进来不仅能够提高学生基本的体育素养,还能够锻炼学生的自主探究能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
身体素质是一个人生活、学习、工作的本钱,是学生学习的根本和保障。随着教育的改革和实行,学生的综合素质越来越被重视。在教学过程中让学生成为课堂的主体是提高教学效率的一种途径和方法,在小学体育教学过程中教师要引导学生参与并主动学习,在课堂上突出学生的主体性。 相似文献