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本文针对高中学生在矢量学习中存在的问题,探讨了在新课程学习中如何有效构建学生科学矢量观的问题,并尝试进行了分层递进的系统性教学设计,对学生学习中与矢量相关的疑难问题进行了分析和归纳,最后对教科书如何进一步加强矢量教学提出了编写建议。 相似文献
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本文由一道大学物理期末考试题出发,笔者通过对自己多年教学的总结,进行了深入思考,分析了学生对于矢量及矢量的加减运算容易出错的原因,并针对以上问题进行探讨,探讨了解决这些问题的一些教学方法。 相似文献
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吴育杭 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2)
矢量知识是高中物理的重要教学内容和学习方法.从1980年来,高中物理教材中有关矢量的教学内容也几经变化和修改,力求符合学生的实际能力,增加矢量知识的可接受性,但始终没有解决矢量内容难学难教的局面.通过对六种高中物理教材中的矢量内容和教法进行的分析比较,提出了高中物理矢量教学的三点建议. 相似文献
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基于长时间的教学实践和总结,将实际的范例与数学公式的讲解相结合,提出了电磁场课程中矢量分析的教学新思路。按照新的教学方法,学生可以较为深入地理解矢量分析基础的内涵,奠定学习电磁场的理论基础。 相似文献
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新课程数学增加了平面向量这一章节,向量的物理背景就是矢量,由于有矢量作基础,所以学习数学中的平面向量的概念并不困难,但在处理向量的问题或应用向量时,学生却常常茫然无措,“绕来绕去”,思路不清.如何解决或改善这种状况,笔者认为,教学中要充分理解和认识平面向量基本定理的思想和作用. 相似文献
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对于教学进行更高的要求,就必须要体现作品的精确和清晰。本文介绍了如何应用CorelDraw软件设计和制作出精确的矢量图形,以及在制作中遇到的问题和解决的方法及技巧。 相似文献